Sektor pendidikan pada tahun ajaran 2022-2023: Banyak pencapaian namun banyak keterbatasan dan kesulitan

[iklan_1]

SGGPO Tanggal 21/07/2023 17:09

Pada sore hari tanggal 21 Juli, di Kota Cua Lo ( Nghe An ), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan 2023. Konferensi ini dipimpin oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong, dan Wakil Menteri Ngo Thi Minh, beserta perwakilan pimpinan departemen, divisi, dan unit di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; perwakilan universitas dan perguruan tinggi; direktur, pejabat, dan pakar dari 63 Departemen Pendidikan dan Pelatihan di seluruh Vietnam.

Sektor pendidikan pada tahun ajaran 2022-2023: Banyak prestasi namun banyak keterbatasan dan kesulitan foto 1

Konferensi Direksi Departemen Pendidikan dan Pelatihan Tahun 2023

Berbicara di konferensi tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa tahun ajaran 2022-2023 merupakan tahun yang sulit dan penuh tantangan bagi sektor pendidikan . Sektor pendidikan harus terus mengatasi dan berupaya mengatasi kesulitan yang disebabkan oleh dampak pandemi Covid-19, sambil terus memantapkan dan meningkatkan kualitas kegiatan pendidikan dan pelatihan.

Ini juga merupakan tahun ajaran pertama di mana sektor pendidikan menerapkan Program Pendidikan Umum 2018 untuk tingkat sekolah menengah atas.

Sektor pendidikan pada tahun ajaran 2022-2023: Banyak prestasi namun banyak keterbatasan dan kesulitan foto 2

Menteri Nguyen Kim Son berbicara di konferensi tersebut

Selain itu, pemerintah daerah telah menilai secara menyeluruh dan objektif hasil 10 tahun implementasi Resolusi 29 tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan di daerah, serta implementasi Program Pendidikan Umum 2018 untuk melayani pengawasan Komite Tetap Majelis Nasional tentang inovasi program dan buku teks pendidikan umum. Khususnya, tekad para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan dalam memberikan nasihat kepada komite dan otoritas partai lokal tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan di daerah, serta arahan dan manajemen pendidikan lokal yang kuat, telah berkontribusi pada peningkatan kualitas dan efektivitas arahan dan manajemen di bidang pendidikan dan pelatihan, sehingga menciptakan kelancaran arus dari tingkat pusat ke daerah.

Menteri Nguyen Kim Son menekankan bahwa, di samping hasil yang telah dicapai, tahun ajaran 2022-2023 masih memiliki beberapa kekurangan dan keterbatasan, seperti: Kekurangan guru, kelebihan beban sekolah di kota-kota besar, daerah padat penduduk; pengembangan budaya sekolah belum mendapat perhatian sebagaimana mestinya; dukungan, konseling psikologis, keterampilan untuk mencegah dan memberantas kekerasan, perundungan, dan pelecehan anak dan siswa masih perlu diterapkan secara kuat di masa mendatang; kekerasan di sekolah dan kerawanan pangan di sekolah masih terjadi...

* Sebelumnya, pada pagi yang sama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan Konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2022-2023 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran 2023-2024 untuk pendidikan menengah dan pendidikan berkelanjutan.

Sektor pendidikan pada tahun ajaran 2022-2023: Banyak prestasi namun banyak keterbatasan dan kesulitan foto 3

Direktur Departemen Pendidikan Menengah Nguyen Xuan Thanh berbicara

Direktur Departemen Pendidikan Menengah Nguyen Xuan Thanh mengatakan bahwa tahun ajaran 2022-2023 merupakan masa di mana ketiga jenjang pendidikan secara serentak melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, khususnya untuk kelas 10, kelas pertama tahap orientasi karier.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan berbagai dokumen yang mengarahkan dan membimbing lembaga pendidikan untuk menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar; menyelenggarakan penilaian dan persetujuan daftar buku pelajaran untuk kelas 8 dan 11, serta menyetujui materi pendidikan lokal untuk kelas 7 dan 10; membimbing daerah untuk secara proaktif mengembangkan dan melaksanakan rencana pembelajaran mata pelajaran untuk kelas 6, 7, dan 10 sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Pada saat yang sama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mengarahkan daerah untuk mendelegasikan inisiatif kepada lembaga pendidikan untuk mengembangkan dan melaksanakan rencana pendidikan bagi kelas-kelas yang tersisa yang melaksanakan Program Pendidikan Umum 2006 dalam rangka pengembangan kualitas dan kemampuan siswa, serta memastikan keterkaitan dengan Program Pendidikan Umum 2018.

Ujian seleksi siswa berprestasi nasional terus berinovasi dan mencapai hasil yang baik; tim nasional yang berpartisipasi dalam kompetisi Olimpiade regional dan internasional pada tahun 2023 mencapai hasil yang tinggi; ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2023 diselenggarakan dengan baik untuk memastikan keseriusan dan keamanan.

Namun demikian, pengembangan dan penerapan rencana pendidikan sekolah di beberapa lembaga pendidikan masih belum sesuai; penugasan guru untuk menangani isi program dan pengembangan rencana pendidikan untuk Ilmu Pengetahuan Alam, Kegiatan Eksperiensial, Bimbingan Karier, dan Konten Pendidikan Lokal di beberapa daerah dan sekolah masih membingungkan.

Sekolah belum proaktif dalam mengembangkan dan mendistribusikan kurikulum mata pelajaran dengan semangat tidak selalu membagi jumlah jam pelajaran/minggu secara merata, tidak selalu mengajar di semua minggu, sehingga mengalami kesulitan dalam mengatur guru dan menyusun jadwal yang sesuai dengan jam mengajar/minggu guru. Selain itu, masih terdapat kekurangan guru dan manajer pendidikan di daerah; kekurangan sekolah dan kelas masih terjadi di beberapa daerah...

Sektor pendidikan pada tahun ajaran 2022-2023: Banyak prestasi namun banyak keterbatasan dan kesulitan foto 4

Direktur Departemen Pendidikan Berkelanjutan Hoang Duc Minh berbicara

Direktur Departemen Pendidikan Berkelanjutan, Hoang Duc Minh, mengatakan bahwa sistem pusat pendidikan berkelanjutan stabil dalam hal jaringan dan operasional. Banyak pusat telah secara proaktif mempelajari dan meneliti kebutuhan peserta didik, memanfaatkan fungsi pusat untuk secara proaktif mendiversifikasi program pendidikan berkelanjutan, sehingga memenuhi kebutuhan belajar masyarakat.

Beberapa pusat telah secara proaktif memberikan saran tentang pembangunan fasilitas, pembelian peralatan, dan persiapan sumber daya guru agar siap untuk implementasi Program Pendidikan Berkelanjutan Sekolah Menengah Atas sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Banyak pusat yang mengikuti arahan inovasi dalam Program Pendidikan Berkelanjutan Sekolah Menengah Atas dengan secara proaktif merekrut guru yang kekurangan guru atau mengirimkan guru untuk pelatihan, pelatihan ulang, dan pelatihan tambahan agar siap untuk implementasi Program Pendidikan Berkelanjutan Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas.

Di samping hasil yang telah dicapai, kualitas pendidikan berkelanjutan masih terbatas akibat rendahnya kualitas input. Jumlah guru yang mengajar di Pusat Pendidikan Berkelanjutan (PPB) masih terbatas, baik dari segi kuantitas maupun strukturnya berdasarkan mata pelajaran, dan staf pengajar kontrak kerja masih belum stabil. Fasilitas dan peralatan mengajar di pusat-pusat tersebut masih kurang, dengan investasi pembangunan dan pengadaan yang masih minim. Tingkat mobilisasi peserta didik untuk memberantas buta huruf di daerah perbatasan, daerah dengan etnis minoritas yang besar, dan daerah dengan kondisi ekonomi dan sosial yang sulit masih rendah, sehingga hasil pemberantasan buta huruf belum berkelanjutan.

[iklan_2]
Sumber