Jangan sampai siswa dirugikan dalam memilih mata pelajaran

Dalam Pedoman Pelaksanaan Tugas Pendidikan Umum Tahun Pelajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) mewajibkan, untuk jenjang pendidikan menengah atas (SMA), perlu diselenggarakan secara efektif konsultasi dan bimbingan bagi peserta didik dalam mendaftarkan diri pada mata pelajaran dan topik studi tertentu, dengan tetap memperhatikan keseimbangan antara mata pelajaran dan hak-hak peserta didik.

Báo Lào Cai•14/08/2025

Secara khusus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mencatat perlunya penyelenggaraan konsultasi dan bimbingan yang efektif bagi siswa untuk mendaftar mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, memastikan keterbukaan, transparansi, prosedur yang benar, dan keseimbangan antar mata pelajaran untuk memaksimalkan pemanfaatan tenaga pengajar sekolah sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Perlu ditingkatkan pengaturan kelas terpisah sesuai dengan masing-masing mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, serta pengaturan jumlah siswa di kelas yang fleksibel agar sesuai dengan kebutuhan dan keinginan siswa; memastikan penugasan guru dan penyusunan jadwal antar kelas yang ilmiah , wajar, dan tidak membebani siswa maupun guru.

Faktanya, setelah 4 tahun pelaksanaan program pendidikan umum baru di tingkat SMA, diferensiasi pengajaran, pengurangan mata pelajaran wajib, dan peningkatan mata pelajaran pilihan menunjukkan bahwa kondisi dan metode pelaksanaannya masih banyak kekurangan. Banyak sekolah memilih cara termudah untuk melakukannya, yaitu merancang mata pelajaran pilihan berdasarkan ruang kelas dan staf pengajar yang ada agar lebih mudah dijadwalkan.

Catatan juga menunjukkan bahwa, karena kondisi fasilitas dan staf pengajar, jumlah kombinasi mata pelajaran di setiap SMA di Hanoi masih terbatas, terutama terbagi menjadi 2 kelompok: Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Secara teori, terdapat lebih dari 100 pilihan mata pelajaran di SMA, tetapi kenyataannya, sebagian besar sekolah hanya membangun kurang dari 10 kombinasi, terutama 4-6 kombinasi mata pelajaran untuk dipilih siswa.

Tepat setelah siswa diterima di kelas 10 sekolah menengah atas pada tahun ajaran 2025-2026, pendaftaran wajib kombinasi mata pelajaran juga membuat banyak orang tua dan siswa di Hanoi bingung.

Menurut Ibu Mai Hien, warga Cau Giay Ward, Hanoi, Juli lalu, saat menyelesaikan prosedur penerimaan siswa baru kelas 10 tahun ajaran 2025-2026, ia dan keluarganya belum menentukan dengan jelas apakah kemampuan dan minat anaknya cocok untuk kombinasi alamiah atau sosial. Ketika pihak sekolah dan guru berkonsultasi dan menanyakan universitas mana yang ingin dilamarnya di masa depan, karier apa yang ingin dijalani, seluruh keluarga bingung. Ia mengatakan bahwa begitu seorang siswa masuk kelas 10, sulit untuk menentukan jurusan dan universitas mana yang ingin dilamarnya. Setelah banyak berdiskusi dengan teman, kolega, dan bahkan guru sekolah menengah anaknya melalui telepon, Ibu Mai Hien memutuskan untuk memilih kombinasi mata pelajaran Geografi dan Pendidikan Ekonomi dan Hukum. Meskipun mereka telah mendaftar dan tahun ajaran baru semakin dekat, Ibu Hien dan banyak orang tua lainnya yang telah memilih mata pelajaran yang sama untuk anak-anak mereka masih sangat khawatir dan tidak yakin apakah anak-anak mereka dapat mengikuti kombinasi ini hingga akhir 3 tahun sekolah menengah atas. Apakah mereka harus mengubah kombinasi di tengah?

Terkait hal ini, para ahli berpendapat bahwa dengan orientasi di tingkat sekolah menengah atas, meskipun mengajar mata pelajaran pilihan di tengah kekurangan guru dan ruang kelas, jika sekolah melakukannya dengan sepenuh hati, mereka tetap dapat membantu meningkatkan hak siswa dalam memilih mata pelajaran. Namun, jika sekolah hanya mengatur kelas untuk memudahkan pengaturan, kesulitan dan kerugian akan ditanggung siswa.

Komentar (0)