Membangun kapasitas digital bagi siswa melalui pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital

Jangan membebani sekolah

Dalam pedoman terbaru penerapan kerangka kerja kompetensi digital untuk siswa SMA dan mahasiswa pendidikan berkelanjutan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, implementasinya harus memastikan kesesuaian dan kepraktisan, proses implementasi harus dilakukan secara bertahap, dengan peta jalan yang sinkron, untuk memastikan kelayakan. Khususnya, implementasi tidak boleh mengubah atau membebani kurikulum.

Dalam implementasinya, teknologi informasi berperan penting, menyediakan pengetahuan dasar dan sistem keterampilan digital inti bagi siswa; mata pelajaran dan kegiatan pendidikan lainnya menciptakan lingkungan bagi siswa untuk menerapkan keterampilan digital dalam praktik, sehingga mengonsolidasikan dan mengembangkan kapasitas mereka secara komprehensif.

Sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh menyelenggarakan kegiatan tentang keterampilan kewarganegaraan digital. Foto: TP.

Faktanya, di Kota Ho Chi Minh, pembentukan kapasitas digital bagi siswa telah menjadi perhatian sektor pendidikan sejak dini, yang bertujuan untuk membantu membentuk dan mengembangkan 5 komponen kapasitas teknologi informasi bagi siswa. Secara spesifik, hal tersebut meliputi: penggunaan dan pengelolaan teknologi informasi dan komunikasi; berperilaku tepat di lingkungan digital; memecahkan masalah dengan dukungan teknologi informasi dan komunikasi; menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran dan belajar mandiri; dan berkolaborasi dalam lingkungan digital melalui topik-topik konten.

Menurut Bapak Nguyen Bao Quoc, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, konten pendidikan kewarganegaraan digital untuk siswa sekolah dasar dilaksanakan oleh pemerintah daerah melalui program pendidikan umum Teknologi Informasi dan kontennya ditentukan berdasarkan kerangka kompetensi digital untuk siswa sekolah dasar. Konten ini sesuai dengan karakteristik psikologis, tingkat perkembangan kognitif siswa sekolah dasar, dan kondisi sekolah; memastikan tujuan dan persyaratan mata pelajaran/kegiatan pendidikan terkait, mendorong penyelenggaraan pembelajaran terpadu dan pendidikan STEM; sekaligus tidak menimbulkan tekanan atau beban berlebih bagi siswa dan guru.

"Konten pendidikan kewarganegaraan digital, ketika diimplementasikan, dimasukkan ke dalam rencana pendidikan sekolah oleh semua sekolah, sesuai dengan kondisi spesifik masing-masing unit dan realitas lokal. Berdasarkan kondisi dan karakteristik masing-masing sekolah, unit-unit tersebut telah memilih bentuk implementasi yang wajar, menciptakan efisiensi dan meningkatkan konsensus dari tim, orang tua, dan siswa...", ujar Bapak Quoc.

Membantu siswa mengembangkan pemikiran dan kreativitas

Setelah masa percontohan, dari tahun ajaran 2024-2025, pendidikan kewarganegaraan digital untuk siswa sekolah dasar telah diterapkan secara luas oleh lembaga pendidikan di Kota Ho Chi Minh melalui 4 bentuk: pengajaran Teknologi Informasi sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018; mengintegrasikan pendidikan kewarganegaraan digital dalam pengajaran mata pelajaran dan kegiatan pendidikan; pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan pendidikan kewarganegaraan digital; menyelenggarakan klub pendidikan kewarganegaraan digital.

Sebagai unit yang terpilih untuk program percontohan tahun ajaran 2023-2024, Ibu Phan Thi Chau, Kepala Sekolah Dasar Luong The Vinh (Distrik Thong Tay Hoi, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa, pada kenyataannya, membantu siswa memiliki keterampilan dasar dalam menggunakan teknologi dan komunikasi dengan aman dan benar akan membantu mereka menghindari risiko dan bahaya daring. Membekali siswa dengan keterampilan juga membantu mereka mengembangkan pemikiran multidimensi dan kreativitas yang diperlukan di era digital.

"Para siswa bersemangat dan menikmati setiap pelajaran, melalui pengalaman praktis mereka mengembangkan keterampilan TI yang sesuai untuk setiap tingkatan. Khususnya, orang tua telah berbagi dan mendampingi...", ungkap Kepala Sekolah Dasar Luong The Vinh.

Siswa sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh selama pelajaran tentang keterampilan kewarganegaraan digital.

Bapak Nguyen Bao Quoc menekankan: “Pada usia sekolah dasar, anak-anak telah mulai mengeksplorasi dan menggunakan teknologi informasi, sehingga mendidik keterampilan kewarganegaraan digital bagi siswa sekolah dasar menjadi sangat penting. Melalui ini, siswa akan memperoleh keterampilan dasar dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan aman dan benar, yang akan membantu mereka menghindari risiko dan bahaya daring. Selain itu, program ini juga akan membantu siswa mengembangkan pemikiran multidimensi dan mengembangkan keterampilan kreatif yang diperlukan di era digital.”

Ibu Nguyen Thi Kim Huong, Kepala Sekolah Dasar Phu Tho (Distrik Phu Tho, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa sekolah memilih untuk mengintegrasikan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital ke dalam mata pelajaran dan kegiatan pendidikan di semua tingkatan. Pendekatan ini telah memberikan warna baru pada pembelajaran.

“Jika siswa pada usia ini dididik dengan baik dalam keterampilan kewarganegaraan digital, mereka akan terhindar dari bahaya di dunia daring,” tegas Ibu Huong.

Ibu Le Thi Kieu Nhi, wali kelas 1 SD Phan Van Tri (Kelurahan Cau Ong Lanh, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa siswa dan orang tua sangat antusias dengan pembelajaran menggunakan perangkat pintar. Bagi siswa kelas 1, pendidikan kewarganegaraan digital terutama berfokus pada pengenalan operasi dasar komputer.

“Dengan mengintegrasikan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital langsung ke dalam kelas, siswa dapat berinteraksi dengan perangkat, berkomunikasi dengan teman dan guru, memiliki lebih banyak ide, dan menjadi jauh lebih bersemangat,” ujar Ibu Nhi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html