Guru membuat daftar keterampilan yang harus dimiliki siswa untuk mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025

Siswa dan guru kelas 12 mulai mempersiapkan ujian kelulusan SMA tahun 2025

Apa yang membedakan ujian kelulusan SMA bidang matematika dengan sebelumnya?

Tran Van Toan, mantan ketua kelompok matematika di SMA Marie Curie (Distrik 3, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ujian kelulusan SMA sebelumnya terutama berfokus pada penilaian pengetahuan teori dan keterampilan berhitung dasar. Perbedaan antar kandidat tidak jelas karena sebagian besar soal berkisar pada konsep-konsep yang sudah umum dan tidak memerlukan pemikiran logis yang mendalam, melainkan memiliki banyak jenis matematika akademis dan terkadang memerlukan trik dalam menyelesaikan soal matematika.

Struktur ujian kelulusan SMA tahun 2025 mengikuti Program Pendidikan Umum dan buku teks tahun 2018. Ujian acuan diberikan dengan berbagai jenis pertanyaan untuk membantu membedakan secara jelas antara kelompok kandidat: mereka yang memiliki keterampilan dasar, mereka yang memiliki kemampuan analisis, dan mereka yang memiliki keterampilan aplikasi praktis. Bagian 2 (Pilihan Ganda Benar atau Salah) dan Bagian 3 (Pilihan Ganda Jawaban Singkat) memainkan peran kunci dalam mengklasifikasikan kandidat dengan kemampuan berpikir logis dan menerapkan pengetahuan dalam praktik, mengukur kemampuan untuk memahami pengetahuan secara mendalam dan kemampuan untuk menganalisis secara rinci kandidat, menghindari situasi menebak seperti bagian pilihan ganda tradisional. Perubahan-perubahan ini membantu ujian tahun ini menjadi lebih komprehensif dan memenuhi persyaratan inovasi pendidikan .

Oleh karena itu, menurut Bapak Toan, ujian ini menuntut siswa untuk beralih dari metode menghafal ke metode memahami hakikat setiap konsep secara jelas dan menerapkannya dalam situasi kehidupan nyata. Oleh karena itu, siswa perlu melatih keterampilan berpikir kritis, berpikir logis, serta menjelaskan dan menyajikan masalah secara jelas. Selain itu, penerapan pengetahuan interdisipliner secara fleksibel diperlukan karena ujian acuan menuntut siswa untuk menerapkan pengetahuan yang berkaitan dengan berbagai mata pelajaran seperti matematika, fisika, geografi, atau ekonomi untuk menemukan jawabannya. Bapak Toan percaya bahwa siswa perlu belajar secara mendalam dan memahami hakikat suatu pengetahuan, alih-alih hanya menghafal.

Soal-soal Referensi Ujian Matematika Kelulusan SMA Tahun 2025 yang Diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Akhir Pekan Lalu

FOTO: SUMBER KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Ujian Sastra Mengubah Persyaratan Menulis

Guru Ngo Van Dat, Sekolah Menengah Atas dan Menengah Tran Dai Nghia (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengomentari bahwa ujian referensi untuk sastra mudah, sesuai, dan sejalan dengan orientasi pengujian dan penilaian Program Pendidikan Umum 2018.

Struktur ujian terdiri dari dua bagian: pemahaman bacaan dan menulis. Namun, persyaratan untuk bagian menulis telah berubah. Dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, di mana siswa akan menulis paragraf argumentatif sosial dan esai argumentatif sastra, ujian tahun ini mengharuskan siswa untuk menulis paragraf argumentatif sastra dan esai argumentatif sosial. Perubahan ini merupakan hal yang wajar dan telah diorientasikan dalam penilaian dan pengujian program baru.

Dari segi pengetahuan, pertanyaan referensi memenuhi konten pengetahuan yang sesuai untuk program baru. Pada bagian pemahaman bacaan, terdapat 5 pertanyaan berdasarkan tingkatan: pengenalan, pemahaman, dan penerapan. Pertanyaan-pertanyaan tersebut berkaitan erat dengan karakteristik genre puisi, sehingga sistem pertanyaan pemahaman bacaan telah menciptakan diferensiasi di antara siswa. Pada bagian penulisan paragraf argumentatif, persyaratan pertanyaan sangat jelas, terkait dengan materi pada bagian pemahaman bacaan, sesuai dengan pengetahuan yang telah dipelajari siswa dalam sistem pembelajaran sesuai karakteristik genre, dengan keterkaitan antar kelas 10, 11, 12, bahkan pengetahuan yang dipelajari dari sekolah menengah pertama.

Terkait pertanyaan referensi literatur, guru Do Duc Anh, SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), berbagi: "Guru perlu membekali siswa secara menyeluruh dengan pengetahuan genre dan keterampilan mengerjakan tes. Siswa perlu menguasai pengetahuan tentang karakteristik genre, berlatih menulis paragraf dan esai (termasuk argumentasi sastra dan sosial); harus rajin berlatih soal di luar buku teks dan berlatih menulis untuk meraih nilai tinggi."

Mata pelajaran bahasa Inggris membutuhkan kemampuan untuk menerapkan keterampilan dalam praktik

Guru Tran Thi Hong Nhung, Asia International School (HCMC), mengatakan bahwa struktur baru tes referensi bahasa Inggris ini progresif dan jelas mengalami peningkatan. Struktur ini berfokus terutama pada keterampilan pemahaman membaca, tes kosakata, dan keterampilan berbahasa praktis, alih-alih fonetik dan tata bahasa lama yang telah digunakan selama bertahun-tahun. Hal ini membantu menilai kemampuan berbahasa peserta didik secara akurat. Dengan demikian, mendorong peserta didik untuk benar-benar memahami dan mengetahui cara menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka kumpulkan, tidak hanya dalam ujian tetapi juga dalam kehidupan nyata.

Menurut Ibu Nhung, jumlah soal dalam format penyusunan telah meningkat dari 2 menjadi 5 soal dibandingkan dengan tes referensi tahun sebelumnya, dengan tingkat kesulitan yang bervariasi dari mudah hingga sulit, dari pendek hingga panjang, dan disertai dialog. Hal ini menuntut para kandidat untuk menerapkan pemikiran logis dalam menyusun kalimat dengan tepat, memahami struktur berbagai jenis teks seperti surat, email, atau struktur paragraf, serta penggunaan konjungsi untuk menghubungkan kalimat.

Dengan program baru ini, siswa perlu mengumpulkan pengetahuan praktis untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas.

Selain itu, peningkatan jumlah pertanyaan dalam dua bagian pemahaman bacaan dari 12 menjadi 18, yang mencakup hampir 50% dari pertanyaan dalam tes, juga merupakan poin baru yang penting. Tes ini mencakup satu bagian bacaan dengan 8 pertanyaan dan bagian lainnya dengan 10 pertanyaan, yang akan meningkatkan tantangan bagi para kandidat karena ini selalu dianggap sebagai jenis pertanyaan yang sulit, yang mengharuskan kandidat memiliki kosakata yang luas dan kemahiran dalam keterampilan pemahaman bacaan.

Struktur tes yang baru berfokus pada keterampilan pemahaman bacaan, sekaligus menuntut siswa untuk memiliki kosakata yang lebih luas. Siswa seringkali mengalami kesulitan dalam pemahaman bacaan karena kosakata yang kurang memadai, sehingga guru perlu mengintegrasikan dan memperluas kosakata di luar buku teks, menyediakan atau menyarankan bacaan tambahan, dan memberikan tugas untuk membantu siswa terbiasa dengan berbagai jenis teks, merasa nyaman dan percaya diri dalam membaca panjang, serta mendorong mereka untuk meningkatkan kosakata di berbagai bidang agar dapat menyelesaikan tes dengan baik.

Latihan tipe pengaturan mungkin tampak panjang pada awalnya, tetapi mudah untuk mendapatkan poin jika siswa memiliki kosakata dasar tentang konjungsi, memahami struktur beberapa teks umum, dan menerapkan logika dalam menghubungkan ide. Oleh karena itu, guru perlu membekali siswa dengan pengetahuan tentang konjungsi, struktur teks, dan membimbing mereka di pelajaran pertama agar mereka terbiasa dan dapat berpikir mandiri nantinya.

Tes referensi sejarah: Sulit mendapatkan 10 poin

Ujian referensi sejarah 2025 terdiri dari dua bagian. Bagian I: Tes pilihan ganda dengan 24 jawaban benar; Bagian II: Tes benar atau salah dengan 4 pertanyaan, masing-masing berisi 4 gagasan. Bagian II akan menjadi bagian yang sulit bagi para kandidat. Pada bagian ini, kandidat hanya perlu menjawab satu gagasan yang salah pada pertanyaan a), b), c), d) untuk kehilangan poin sesuai jawaban, alih-alih kehilangan 0,25 poin untuk satu jawaban salah seperti pada Bagian I. Oleh karena itu, sangat sulit bagi kandidat untuk mendapatkan skor 10.

Isi soal sesuai dengan program sejarah kelas 12, yaitu 90%, dan sisanya 10% (4 soal/24 soal + 16 ide) merupakan isi pengetahuan program sejarah kelas 11. Struktur ujian referensi sejarah 2025 memiliki format soal yang berbeda dibandingkan ujian sebelumnya. Bagian II berupa soal benar atau salah yang bersumber dari tabel kronologis informasi (waktu - isi) dokumen sejarah. Materi ini dikutip dari sumber sejarah di luar buku teks, sehingga siswa dituntut untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang pengetahuan dasar dan kunci dalam proses pembelajaran serta menerapkan pemikiran untuk menyelesaikan soal benar atau salah. Keempat soal pada Bagian II ditujukan untuk keperluan klasifikasi penerimaan universitas.

Nguyen Van Luc

(Guru sejarah di Trinh Phong Secondary School, Dien Khanh, Khanh Hoa )

Ujian baru mengharuskan kandidat memiliki pengetahuan praktis.

Mengenai ujian acuan untuk mata pelajaran pendidikan ekonomi dan hukum, Bapak Nguyen Tien Dung, guru di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Atas Tran Dai Nghia (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa strukturnya mengarah pada penilaian kapasitas, sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Ujian ini terdiri dari 28 soal dengan 40 soal, yang terdiri dari 24 soal pilihan ganda; 4 soal pilihan ganda benar-salah, dengan waktu ujian 50 menit.

Pengetahuan tentang soal-soal ujian mencakup program kelas 10, 11, dan 12, berbeda dengan sebelumnya yang berfokus pada program kelas 12 dan hanya terdapat sedikit soal dari program kelas 11. Oleh karena itu, guru dan siswa dalam proses belajar mengajar harus memperhatikan dengan saksama jumlah materi yang akan diulas dan waktu peninjauan untuk memastikan siswa menguasai pengetahuan inti ekonomi dan hukum dalam 3 program mata pelajaran, yaitu kelas 10, 11, dan 12.

Tes ini memiliki 28 soal, meskipun jumlah soalnya telah dikurangi dibandingkan sebelumnya, tingkat kesulitannya tetap tinggi. Selain pengetahuan dasar, siswa membutuhkan pengetahuan praktis dan kemampuan untuk berpikir, menganalisis, serta memproses informasi dan situasi.

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm