Inovasi, peningkatan kualitas pendidikan vokasi dan pendidikan berkelanjutan

GD&TĐ - Orientasi inovasi dan peningkatan mutu pendidikan kejuruan dan pendidikan berkelanjutan pada tahun ajaran 2025-2026 dilaporkan pada konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan tahun 2025.

Bapak Truong Anh Dung, Direktur Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan, mengatakan: Berdasarkan penilaian situasi pada tahun ajaran 2024-2025, orientasi Partai dan Negara untuk pengembangan pendidikan kejuruan dan pendidikan berkelanjutan, serta arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan mengusulkan 8 tugas utama dan inti bidang ini pada tahun ajaran 2025-2026.

Pada konferensi tersebut, Bapak Truong Anh Dung menekankan 5 konten penting dan meminta Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memperhatikannya di waktu mendatang.

Catatan tentang pelaksanaan tugas profesional

Pertama-tama, berkenaan dengan tugas-tugas profesional di bidang pendidikan kejuruan, Bapak Truong Anh Dung mencatat untuk mempelajari dengan saksama dokumen, peraturan, dan kebijakan tentang pendidikan kejuruan (untuk peserta didik, guru, dan fasilitas); mengarahkan dan membimbing promosi propaganda, konseling, bimbingan karier, dan pendaftaran pendidikan kejuruan, memenuhi permintaan sumber daya manusia yang terampil untuk pembangunan sosial -ekonomi setempat.

Selain itu, perkuat pengawasan dan ujian; berikan perhatian khusus pada pemeriksaan pendaftaran pelatihan, kebijakan investasi untuk lembaga pendidikan vokasi, dan kebijakan dukungan bagi peserta didik dari program dan proyek negara. Pada saat yang sama, berikan perhatian pada kegiatan untuk memberikan pendapat terhadap revisi Undang-Undang Pendidikan Vokasi.

Mengenai tugas profesional di bidang pendidikan berkelanjutan, menurut Bapak Truong Anh Dung, ini merupakan bidang yang sangat luas, terkait dengan semua jenjang pendidikan dalam sistem pendidikan nasional, dengan skala objek manajemen yang besar, jumlah pekerjaan yang besar, dengan banyak kebijakan Partai, Keputusan Pemerintah, proyek dan kebijakan Perdana Menteri, serta Surat Edaran Kementerian.

Persyaratan dan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang tugas-tugas untuk tahun ajaran 2024-2025 tetap berlaku. Bapak Truong Anh Dung kembali menekankan 8 kelompok tugas:

Mempromosikan kegiatan untuk membangun masyarakat pembelajar; Memperkuat pekerjaan konsultasi dan pengarahan untuk menyempurnakan jaringan fasilitas pendidikan berkelanjutan dan mendiversifikasi program pendidikan di fasilitas pendidikan berkelanjutan;

Mempromosikan pemberantasan buta huruf; fokus pada pemberantasan buta huruf di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit dan tingkat buta huruf yang tinggi;

Menggerakkan sumber daya untuk melaksanakan tugas-tugas pendidikan berkelanjutan di daerah. Menyelenggarakan pelatihan, membina, dan meningkatkan kualitas staf manajemen, pengajar, dan kolaborator di lembaga pendidikan berkelanjutan;

Mendorong penerapan teknologi informasi dan transformasi digital dalam pengelolaan, administrasi sarana dan kegiatan pendidikan berkelanjutan; Memperkuat pengawasan terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan berkelanjutan;

Mempromosikan kegiatan komunikasi untuk meningkatkan kesadaran masyarakat dan seluruh lapisan masyarakat tentang pendidikan berkelanjutan, pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun masyarakat pembelajar; Mempromosikan gerakan emulasi dan kegiatan emulasi dan penghargaan. Berpartisipasi aktif dalam pengembangan kebijakan pendidikan berkelanjutan.

Selain itu, Bapak Truong Anh Dung juga menambahkan dan mencatat beberapa permasalahan kewenangan, desentralisasi, dan pendelegasian wewenang sesuai dengan Keputusan Pemerintah No. 142 dan Keputusan Pemerintah No. 143 .

Saat ini, terdapat hampir 1.900 lembaga pendidikan kejuruan (termasuk sekitar 800 perguruan tinggi dan sekolah menengah; 19.000 lembaga pendidikan berkelanjutan, pusat pembelajaran masyarakat, pusat teknologi informasi, bahasa asing, dan pusat pendidikan keterampilan hidup).

Melaksanakan dengan baik Program Target Nasional

Sejak akhir Juni 2025, Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan ditugaskan menjadi titik fokus Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang memimpin dan berkoordinasi dengan unit-unit terkait untuk memberi nasihat kepada Kementerian dalam pelaksanaan Proyek dan Subproyek Pendidikan dan Pelatihan dalam Program Target Nasional tentang Pembangunan Pedesaan Baru dan Program Target Nasional tentang Pembangunan Sosial Ekonomi di Daerah Etnis Minoritas dan Pegunungan.

Menurut Bapak Truong Anh Dung, penerbitan rencana, tujuan, dan tugas untuk melaksanakan Program Sasaran Nasional untuk seluruh periode tahun 2021-2025 di banyak daerah dibangun atas dasar sintesis kebutuhan dari distrik, bukan mengikuti secara cermat rencana penugasan rencana, tujuan, tugas, dan alokasi modal untuk seluruh periode dan setiap tahun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Oleh karena itu, struktur tugasnya memiliki banyak perbedaan, dan beberapa tugas belum sepenuhnya terlaksana, seperti pemberantasan buta huruf bagi kelompok etnis minoritas. Beberapa Dinas Pendidikan dan Pelatihan melaporkan bahwa mereka tidak memahami total anggaran maupun jumlah target tugas di provinsi tersebut. Oleh karena itu, proses mendesak pelaksanaan maupun pelaporan menemui banyak kendala, data kurang stabil dan sinkron, serta tingkat pencairan masih rendah.

Beberapa Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah melonggarkan manajemen, belum menyusun rencana inspeksi dan supervisi, serta belum melakukan inspeksi dan supervisi terhadap pelaksanaan subproyek komponen; belum memahami total anggaran serta jumlah tujuan dan tugas proyek komponen di provinsi, dan belum mendorong pelaksanaan sebagaimana unit yang ditugaskan oleh Komite Rakyat Provinsi untuk memimpin. Oleh karena itu, proses sintesis dan pelaporan status pelaksanaan tertunda, kekurangan informasi, dan menyebabkan kesulitan yang signifikan dalam sintesis dan operasional di tingkat pusat. Hasil implementasi konten pendukung pelatihan untuk mata pelajaran tersebut rendah.

Penerapan rezim pelaporan di beberapa daerah masih lambat dan kekurangan informasi, sehingga menimbulkan kesulitan yang signifikan dalam sintesis dan manajemen di tingkat pusat.

Bahasa Indonesia: Untuk melanjutkan pelaksanaan kedua Program Target Nasional tersebut dalam kurun waktu 2026-2030, Departemen Pendidikan Kejuruan - Pendidikan Berkelanjutan meminta kepada para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan saran kepada Komite Rakyat Provinsi untuk menempatkan proyek dan tugas yang terkait dengan sektor Pendidikan ke dalam kelompok prioritas utama ketika mengembangkan prinsip dan kriteria untuk mengalokasikan batasan perencanaan modal menurut sudut pandang Konstitusi dan Undang-Undang Pendidikan, dengan mempertimbangkan pendidikan sebagai kebijakan nasional teratas... Di mana, prioritas diberikan untuk memastikan fasilitas material untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 dan pelatihan kejuruan di daerah.

Memberikan nasihat kepada Komite Rakyat Provinsi untuk menerbitkan dokumen yang mendesak unit-unit yang bertanggung jawab atas proyek-proyek komponen untuk menyelesaikan prosedur pelaksanaan tugas, memastikan kondisi yang memadai untuk mengalokasikan dana sesuai peraturan. Secara bersamaan, melaksanakan solusi pencairan modal yang dialokasikan sepanjang tahun sesuai arahan Perdana Menteri.

Ikuti dengan saksama petunjuk pelaksanaan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk meninjau rencana pelaksanaan di tingkat daerah, termasuk: Sasaran dan tugas khusus untuk kedua periode dan tahunan, terkait dengan inovasi Program Pendidikan Umum 2018 sebagai dasar pelaksanaan.

Mempromosikan upaya pemberantasan buta huruf bagi masyarakat di daerah etnis minoritas, membina dan menyediakan pelatihan profesional untuk meningkatkan kapasitas manajer dan guru dalam pekerjaan manajemen serta konten dan metode pendidikan tertentu.

Menyelenggarakan bimbingan, peninjauan... dengan fokus pada klarifikasi isi dan kebutuhan investasi penerima manfaat sebagai dasar penghitungan kebutuhan pendanaan pada periode 2026-2030 pada subproyek komponen dalam Program Target Nasional untuk periode 2026-2030 dengan cara yang tepat, serta menjamin kelayakannya.

Pengembangan pendidikan vokasi dan pendidikan berkelanjutan diharapkan mampu menjawab kebutuhan keterampilan ekonomi saat ini dan di masa mendatang, kebutuhan individu untuk memperoleh kesempatan kerja jangka pendek hingga jangka panjang, menjadi pilar penting bagi pertumbuhan ekonomi dan kohesi sosial, serta pembelajaran sepanjang hayat. - Bapak Truong Anh Dung

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post741727.html