Untuk menjadikan otonomi universitas benar-benar efektif dan praktis

Otonomi bukan berarti manajemen yang longgar. Dalam tren baru ini, Negara perlu memainkan peran yang "konstruktif", dengan berfokus pada penerbitan standar pelatihan, standar keluaran, dan penguatan pasca-inspeksi untuk memastikan kualitas dapat memenuhi kebutuhan masyarakat, alih-alih pra-inspeksi seperti sebelumnya.

Pada tanggal 11 Juli, Portal Informasi Elektronik Pemerintah menyelenggarakan seminar dengan tema "Otonomi Universitas - Apa Peluang Pengembangannya?" untuk mengidentifikasi hambatan, tantangan, dan peluang dalam proses inovasi di pendidikan tinggi.

Seminar ini dihadiri oleh tamu undangan termasuk: Letnan Jenderal, Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem - Direktur Institut Keamanan Non-tradisional, Sekolah Bisnis dan Administrasi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mantan Direktur Akademi Kepolisian Rakyat, Kementerian Keamanan Publik ; Associate Professor, Dr. Hoang Dinh Phi - Kepala Sekolah Bisnis dan Administrasi (HSB), Universitas Nasional Vietnam, Hanoi; Associate Professor, Dr. Luu Bich Ngoc - Kepala Kantor Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia; Bapak Vo Quang Lam - Wakil Direktur Jenderal Vietnam Electricity Group.

Hambatan yang belum terselesaikan

Lebih dari satu dekade yang lalu, Resolusi 29 Komite Sentral Partai dengan jelas mengidentifikasi "otonomi universitas" sebagai keputusan terobosan pada masa itu. Kemudian, Resolusi 77 Pemerintah pada tahun 2014 menandai titik balik, yang mewujudkan otonomi universitas. Namun, hingga saat ini, sebagian besar universitas masih berjuang.

Lektor Kepala, Dr. Luu Bich Ngoc, Kepala Kantor Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, dengan jujur ​​mengakui: "Kecepatan pergerakan selama 10 tahun terakhir masih lambat dibandingkan dengan harapan Partai, Negara, dan masyarakat". Menurutnya, ada tiga alasan utama: (1) Pemahaman yang salah tentang otonomi universitas; (2) Konflik dan tumpang tindih dalam operasional dan manajemen antara Dewan Universitas, Komite Partai, dan Dewan Direksi, yang menyebabkan inefisiensi operasional internal perguruan tinggi; (3) Mekanisme otonomi belum sepenuhnya terbuka.

Letnan Jenderal , Profesor, Dr. Nguyen Xuan Yem - Direktur Institut Keamanan Non-Tradisional, Sekolah Bisnis dan Administrasi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi - juga mengatakan bahwa pemikiran manajemen tradisional, khususnya mekanisme "minta - beri", masih menjadi hambatan utama bagi proses otonomi universitas saat ini.

Untuk menghilangkan mekanisme permohonan-pemberian dan mewujudkan otonomi universitas yang sesungguhnya, "apa yang menjadi hak sekolah, hak kepala sekolah, harus dikembalikan kepada mereka dalam arti yang sebenarnya. Badan pengelola harus fokus pada pembinaan, pengawasan, pengecekan, dan pendalaman manajemen," ungkap Profesor Dr. Nguyen Xuan Yem.

Apa yang dibutuhkan bisnis dari universitas otonom?

Dari perspektif seorang pemimpin bisnis , Tn. Vo Quang Lam - Wakil Direktur Jenderal EVN - sangat menghargai hubungan antara sekolah dan bisnis.

"Sumber daya manusia berkualitas tinggi merupakan faktor kunci. Saat ini, EVN mengalami peningkatan signifikan dalam proporsi lulusan universitas (insinyur, magister, doktor, dll.), mencapai sekitar 51%," ujar Bapak Vo Quang Lam, seraya menegaskan bahwa pencapaian ini secara langsung berkat sumber daya manusia yang terlatih dari universitas, terutama dalam 15 tahun penerapan otonomi.

Bapak Lam mengatakan bahwa EVN dan universitas otonom memiliki koordinasi yang mendalam melalui kontrak pelatihan ekonomi, yang dengan jelas menunjukkan tanggung jawab dan peran kedua belah pihak. Perusahaan dapat mendeteksi kebutuhan, mengidentifikasi program dan tim dengan jelas, serta menciptakan kondisi bagi mahasiswa yang sesuai untuk mengakses dan bekerja di perusahaan. EVN juga memberikan beasiswa kepada mahasiswa berprestasi; memesan topik penelitian ilmiah; berkoordinasi dengan dosen untuk memecahkan masalah utama dan mendesak di industri ketenagalistrikan; membangun kerangka kompetensi sehingga setiap karyawan dapat melihat peta jalan pengembangan, memilih karier, dan sekolah pelatihan yang sesuai. EVN secara proaktif menyelenggarakan seminar dan forum bagi pejabat bisnis dan dosen universitas untuk bertukar, memperbarui, dan mengakses pengetahuan serta informasi terbaru tentang industri ketenagalistrikan dunia. EVN juga terus berkoordinasi untuk menyelenggarakan kursus pelatihan dengan partisipasi universitas-universitas terkemuka di dalam dan luar negeri, memastikan pertukaran dua arah, pembaruan terkini, dan penyebaran inovasi di industri.

Di waktu mendatang, Tn. Vo Quang Lam berharap agar universitas-universitas otonom berpartisipasi lebih mendalam, meningkatkan mutu perkuliahan dan laboratorium, serta melengkapi keterampilan praktis dan inovasi bagi para mahasiswa.

Para tamu yang hadir dalam seminar (dari kanan ke kiri): MC Minh Ngoc; Associate Professor, Dr. Hoang Dinh Phi - Kepala Sekolah Bisnis dan Manajemen (HSB), Universitas Nasional Vietnam, Hanoi; Letnan Jenderal, Profesor, Dr. Nguyen Xuan Yem - Direktur Institut Keamanan Non-Tradisional, Sekolah Bisnis dan Manajemen, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mantan Direktur Akademi Kepolisian Rakyat, Kementerian Keamanan Publik; Associate Professor, Dr. Luu Bich Ngoc - Kepala Kantor Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia; Bapak Vo Quang Lam - Wakil Direktur Jenderal Vietnam Electricity Group - Foto: VGP/Duong Tuan

Untuk menjadikan otonomi universitas benar-benar efektif dan praktis

Menekankan bahwa pendidikan tinggi perlu diposisikan di puncak piramida pengetahuan, alih-alih dipopulerkan, Associate Professor Dr. Hoang Dinh Phi berbagi praktik membangun, mengelola, dan mengoperasikan Sekolah Bisnis dan Administrasi (VNU), salah satu dari sedikit model pendidikan tinggi yang benar-benar otonom selama lebih dari 30 tahun - tidak menerima anggaran negara, organisasi yang menentukan nasib sendiri, dan bertanggung jawab atas kualitas pelatihan.

Menurut Bapak Phi, perjalanan inovasi otonomi perguruan tinggi perlu dilandaskan pada 4 faktor inti: Kebijakan inovasi komprehensif Partai, yang membangun fondasi bagi pembangunan; Reformasi administrasi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang bergeser dari "intervensi" menjadi "dukungan dan supervisi"; Semangat dedikasi dan kreativitas staf pengajar, integrasi internasional yang proaktif, dan membangun program-program berstandar; Peran proaktif orang tua/wali mahasiswa, pemilihan program studi yang tepat, dan pelatihan nilai-nilai inti (etika, kemauan, bakat, tanggung jawab, dan sebagainya).

Dan Associate Professor, Dr. Luu Bich Ngoc Ditegaskan: "Otonomi bukan berarti manajemen yang longgar. Dalam tren baru ini, Negara perlu memainkan peran yang "konstruktif", dengan berfokus pada penerbitan standar pelatihan, standar keluaran, dan penguatan pasca-inspeksi untuk memastikan kualitas dapat memenuhi kebutuhan masyarakat, alih-alih pra-inspeksi seperti sebelumnya."

Setuju dengan pandangan bahwa pendidikan universitas adalah "pendidikan elit" dan tidak boleh disebarluaskan, Profesor Nguyen Xuan Yem merekomendasikan beberapa arah penting:

(i) Mengembangkan universitas sesuai dengan kebutuhan daerah perkotaan yang padat atau perusahaan besar .

(ii) Memberdayakan kepala sekolah karena "semua inovasi sekolah harus dimulai dengan guru, terutama kepala sekolah, yang menentukan inovasi dan keberhasilan pendidikan dan pelatihan".

(iii) Meningkatkan kapasitas guru: "Guru masa kini tidak hanya harus pandai mengajar, tetapi juga pandai mempraktikkan. Tempat yang mengajarkan ilmu ekonomi harus memiliki pengajar yang ahli bisnis. Orang yang tidak tahu cara menjadi kaya tidak akan bisa mengajari orang lain untuk menjadi kaya—itulah praktiknya."

(iv) Peningkatan sumber daya pendidikan: Perlu memprioritaskan anggaran secara wajar, dikombinasikan secara kuat dengan sosialisasi.

(v) Memperluas kerjasama internasional .

Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem juga menyampaikan harapannya agar Pemerintah Pusat merangkum secara komprehensif model otonomi universitas, sehingga dapat mereplikasi dan membentuk kembali strategi pengembangan pendidikan universitas pada periode baru.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/de-tu-chu-dai-hoc-that-su-hieu-qua-thuc-chat-20250711204331858.htm