Untuk mencegah siswa 'memilih secara acak' mata pelajaran untuk kelas 10

Siswa bingung, sekolah desain pilih mata kuliah berdasarkan "kombo"

Secara teori, siswa dapat memilih ratusan kombinasi berbeda dari 9 mata pelajaran pilihan. Namun, pada kenyataannya, karena kondisi fasilitas dan tenaga pengajar, jumlah kombinasi di setiap sekolah masih terbatas, terutama terbagi menjadi 2 kelompok: ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memperkirakan terdapat lebih dari 100 pilihan mata pelajaran di SMA, tetapi pada kenyataannya, sebagian besar sekolah hanya akan membangun kurang dari 10 kombinasi, terutama 4-6 kombinasi mata pelajaran untuk dipilih siswa.

Để học sinh không 'chọn bừa' môn học lớp 10 - Ảnh 1. — Orang tua dan siswa mengajukan permohonan penerimaan dan pendaftaran mata pelajaran pilihan untuk kelas 10

Seorang orang tua yang anaknya lulus kelas 10 Sekolah Menengah Atas Khusus Bahasa Asing (Universitas Nasional Hanoi ) mengatakan bahwa dalam hal mata pelajaran pilihan, orang tua dan siswa berpikir bahwa mereka dapat memilih berdasarkan mata pelajaran. Namun, pada kenyataannya, sekolah memilih kombinasi mata pelajaran pilihan dan bahasa asing kedua untuk menciptakan kelompok-kelompok berbeda bagi siswa. Hal ini menyebabkan siswa memilih kombinasi yang diinginkan tetapi bahasa asing kedua bukan pilihan mereka, atau sebaliknya. Artinya, siswa harus menerima pilihan berdasarkan "kombo", seperti makan di restoran, di mana dalam kombo tersebut terdapat hidangan yang telah disiapkan restoran di menu, jika tidak menyukainya, mereka tetap harus memilih.

Menurut orang tua ini, sekolah menyediakan pendaftaran daring untuk pemilihan kelompok, tetapi jumlah setiap kelompok terbatas. Siswa yang cepat dan beruntung akan dapat memilih kelompok dengan sebagian besar mata pelajaran yang mereka inginkan. "Anak saya kurang beruntung, kuota untuk kelompok mata pelajaran yang diinginkannya habis, jadi dia harus memilih dari kelompok yang tersisa. Setelah memilih dan memilih, dia terpaksa memilih satu pilihan meskipun bukan yang dia inginkan," ungkap orang tua ini.

Pilih mata pelajaran untuk meningkatkan peluang Anda diterima di universitas

Ujian kelulusan sekolah menengah atas pertama yang diterapkan menurut program pendidikan umum tahun 2018 bersamaan dengan perubahan penerimaan perguruan tinggi tahun 2025 telah mempengaruhi pemilihan 4 mata pelajaran pilihan sesuai orientasi karir siswa kelas 10 yang baru saja lulus tahun ajaran 2025-2026.

Sebagai orang yang menyusun kombinasi mata pelajaran untuk sekolah, Ibu Nguyen Boi Quynh, Kepala Sekolah Menengah Atas Viet Duc (Hanoi), mengatakan bahwa hal pertama yang perlu dilakukan sekolah ketika menyusun kombinasi mata pelajaran adalah berdasarkan situasi staf sekolah. Kedua, sangat penting untuk menghubungkannya dengan kombinasi ujian masuk universitas siswa di masa mendatang. Pastikan bahwa ketika menyusun kombinasi pilihan, siswa akan memiliki kesempatan untuk mengikuti setidaknya 2 atau 3 ujian masuk, yang berarti lebih banyak peluang untuk masa depan mereka. Berkonsultasi dengan orang tua untuk memilih kombinasi ini juga merupakan hal penting.

Menurut Ibu Nguyen Thi Hien, Kepala Sekolah Menengah Atas Kim Lien (Hanoi), 4 kombinasi mata pelajaran pilihan yang telah dibangun sekolah tersebut dapat dihubungkan dengan sebagian besar kombinasi penerimaan universitas.

Kepala sekolah menengah atas di Kota Ho Chi Minh semuanya sepakat bahwa tahun ini, meskipun jumlah siswa yang memilih kombinasi mata pelajaran yang condong ke ilmu pengetahuan alam masih sedikit lebih tinggi daripada ilmu pengetahuan sosial, perbedaannya tidak lagi sejelas tahun-tahun sebelumnya, dengan prioritas diberikan untuk menciptakan banyak kombinasi untuk penerimaan universitas.

Di SMA Nguyen Tat Thanh (Kelurahan Binh Phu, Distrik 6 lama, Kota Ho Chi Minh), pada tahun ajaran 2025-2026, siswa kelas 10 paling banyak memilih fisika dan ilmu komputer. Selanjutnya, siswa kelas 10 memilih mata pelajaran seperti ekonomi dan hukum, kimia, geografi, teknologi, biologi, dan seni rupa. Sementara itu, jumlah siswa yang memilih biologi dan kimia menurun.

Tahun ajaran lalu, kombinasi yang paling banyak dipilih untuk ujian masuk universitas adalah B00 (fisika, kimia, biologi) dengan 119 siswa, disusul oleh kombinasi fisika, kimia, pendidikan ekonomi dan hukum; kombinasi fisika, kimia, teknologi... Tahun ajaran ini, kombinasi yang paling banyak dipilih adalah fisika, kimia, pendidikan ekonomi dan hukum (atau informatika); fisika, geografi, pendidikan ekonomi dan hukum (atau informatika)...

Bapak Tran Quang Vu, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Nguyen Tat Thanh, berkomentar: Setelah ujian kelulusan sekolah menengah atas baru-baru ini dikombinasikan dengan peraturan penerimaan universitas, siswa memilih mata pelajaran tidak hanya berdasarkan kemampuan dan orientasi karier mereka tetapi juga dengan tujuan menciptakan banyak kombinasi penerimaan universitas, berpartisipasi dalam banyak metode penerimaan, secara proaktif menciptakan sebanyak mungkin kesempatan penerimaan.

Bapak To Lam Vien Khoa, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Gia Dinh (Kelurahan Thanh My Tay, Distrik Binh Thanh lama, Kota Ho Chi Minh), menginformasikan bahwa tahun ini, dua mata pelajaran yakni fisika dan kimia menjadi mata pelajaran yang paling banyak dipilih siswa untuk dipelajari karena kedua mata pelajaran tersebut dapat membentuk banyak kombinasi ujian masuk universitas.

Statistik dari hasil pemilihan mata pelajaran siswa kelas 10 tahun ajaran 2025-2026 di SMA Ernst Thälmann (Distrik Ben Thanh, Distrik 1 lama, Kota Ho Chi Minh) menunjukkan tren siswa yang memprioritaskan mata pelajaran IPA. Lebih dari 60% siswa kelas 10 memilih fisika.

Para pemimpin sekolah mengatakan alasan utamanya adalah bahwa mata pelajaran ini dapat dengan mudah digabungkan dengan mata pelajaran lain untuk membentuk banyak kombinasi ujian masuk universitas, cocok untuk studi dan orientasi karir siswa.

Ibu Truong Thi Bich Thuy, Kepala Sekolah Menengah Atas Hung Vuong (Kelurahan Cho Lon, Distrik 5 lama, Kota Ho Chi Minh), menginformasikan bahwa tahun ini, tidak banyak perbedaan dalam mata pelajaran yang dipilih siswa antara ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial, kecuali biologi, yang lebih sedikit dibandingkan dengan ilmu pengetahuan alam lainnya.

Ibu Thuy mengatakan bahwa pada tahun-tahun sebelumnya, siswa sering memilih mata pelajaran seni yang dievaluasi berdasarkan komentar, dengan anggapan bahwa belajar akan lebih mudah. Namun tahun ini, jumlah siswa yang memilih mata pelajaran yang dievaluasi berdasarkan skor meningkat. Hal ini mungkin menunjukkan bahwa orang tua dan siswa telah memperhitungkan pilihan mata pelajaran mereka sedemikian rupa sehingga selain ujian kelulusan SMA, mereka dapat mendaftar untuk berbagai kombinasi penerimaan dan berbagai jalur masuk universitas.

Để học sinh không 'chọn bừa' môn học lớp 10 - Ảnh 2. — Setelah diterima di kelas 10, siswa akan disarankan untuk memilih kombinasi mata pelajaran pilihan yang sesuai dengan kemampuan dan tren karier masa depan mereka.

Dorong siswa untuk tidak "menghindari" mata pelajaran sains alam dan tidak memilih mata pelajaran yang mudah.

Ibu Boi Quynh menunjukkan bahwa pada kenyataannya, siswa yang memasuki kelas 10 baru saja menjalani ujian yang sangat menegangkan dan cenderung takut pada mata pelajaran IPA, terutama mencari mata pelajaran untuk dihafal dan mata pelajaran IPS untuk kombinasi pilihan mereka. Namun, menurut Ibu Quynh, Sekolah Menengah Atas Viet Duc (Hanoi) memiliki cara untuk membimbing siswa agar berani memilih mata pelajaran IPA karena tanpa ilmu dasar, akan sulit untuk mengembangkan ekonomi, dan pada saat yang sama, membangun blok ujian untuk siswa nanti juga akan lebih sulit. Misalnya, jika siswa memilih fisika, mereka akan memiliki kesempatan untuk memperluas peluang mereka nanti ketika matematika, sastra, dan bahasa asing menjadi mata pelajaran wajib dan termasuk dalam blok D tradisional, tetapi ketika fisika ditambahkan, mereka akan memiliki kesempatan untuk menambahkan blok A1 termasuk matematika, fisika, dan bahasa asing. Dan ketika kimia ditambahkan, itu menjadi blok D7 termasuk matematika, kimia, dan bahasa asing. Kombinasi pilihan seperti matematika, fisika, kimia, biologi, dan informatika akan memberi siswa kesempatan untuk mengikuti banyak ujian termasuk blok D, A, dan B.

Oleh karena itu, perlu mendorong siswa untuk memilih mata pelajaran yang berkaitan dengan sains dasar, sehingga membuka lebih banyak peluang karier di masa mendatang," ujar Ibu Quynh, seraya menambahkan bahwa sekolah juga perlu bertanggung jawab membangun kelompok belajar, sehingga terdapat 1-2 mata pelajaran sains.

Guru Pham Le Thanh, seorang guru di Sekolah Menengah Atas Nguyen Hien (Kelurahan Binh Thoi, Distrik 11 lama, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 menunjukkan perbedaan tingkat kesulitan tertentu antara mata pelajaran, yang menyebabkan psikologi siswa dan orang tua cenderung memilih kombinasi mata pelajaran yang "lebih mudah dinilai".

Namun, Master Thanh menekankan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah segera mengatur keadilan menggunakan alat statistik dan metode persentil, sehingga universitas memiliki dasar untuk konversi yang setara antar kelompok, yang memastikan keadilan dalam pendaftaran.

Oleh karena itu, Bapak Thanh menekankan bahwa ketika memilih kombinasi mata kuliah pilihan, seseorang hendaknya tidak memiliki mentalitas memilih "mata kuliah yang mudah", melainkan berinvestasi pada kemampuan diri yang sesungguhnya. Menurut Bapak Thanh, memilih mata kuliah yang salah justru akan menyebabkan kurangnya motivasi belajar.

Saran bagi siswa dalam konteks ini, menurut Bapak Thanh, adalah memilih kombinasi mata pelajaran sesuai kemampuan, kelebihan, dan karier impian mereka, bukan mengikuti "kelompok" atau "mata pelajaran yang mudah". Bangunlah fondasi pembelajaran yang kokoh agar meskipun ujian berubah, siswa tetap dapat menjawab dengan percaya diri. "Pilihlah mata pelajaran yang tepat sejak awal SMA, jangan menunggu sampai kelas 12 untuk berganti jurusan, karena itu hanya membuang-buang tenaga dan tekanan," saran Bapak Thanh.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm