Mengajar 2 sesi/hari seharusnya tidak memberikan tekanan pada siswa, guru, dan orang tua.

Pada tanggal 5 Agustus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) mengeluarkan Surat Edaran Resmi No. 4567/BGDĐT-GDPT tentang pedoman penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari untuk pendidikan umum.

Instruksi ini bertujuan untuk menetapkan Arahan No. 17/CT-TTg tertanggal 6 Juni 2025 dari Perdana Menteri tentang pengorganisasian pengajaran 2 sesi/hari dan pengorganisasian kegiatan musim panas untuk anak-anak dan siswa; menetapkan kebijakan inovasi mendasar dalam pendidikan dan pelatihan Partai dan Negara dalam semangat Resolusi 29-NQ/TW.

Dengan demikian, sesi 1 akan menyelenggarakan pembelajaran program pendidikan umum; sesi 2 akan menyelenggarakan kegiatan pemantapan bagi peserta didik untuk melengkapi isi pembelajaran dan mengembangkan secara komprehensif dalam moral - inteligensi - fisik - estetika.

Siswa Sekolah Dasar Vo Thi Sau, Distrik Cu Mgar

Siswa Sekolah Dasar Vo Thi Sau (komune Ea Tul) meninggalkan sekolah.

Penyelenggaraan sesi 1 dan 2 dapat fleksibel dalam hal waktu, berimbang dalam hal durasi (tidak tetap pagi sebagai sesi 1 dan sore sebagai sesi 2), dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Mendorong lembaga pendidikan untuk mendiversifikasi metode pengajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif bagi siswa.

Pada tingkat sekolah menengah, sesi kedua kegiatan pendidikan perlu menggabungkan pembelajaran di kelas dan kegiatan pendidikan di luar kelas dan di luar sekolah.

Sekolah menengah atas perlu berkoordinasi dengan unit-unit (perguruan tinggi, lembaga penelitian, lembaga pelatihan kejuruan, dunia usaha, organisasi, perseorangan) dalam kegiatan pendidikan yang sesuai.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk membimbing lembaga pendidikan umum di daerah untuk mengembangkan rencana untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari sesuai dengan situasi praktis, memastikan peta jalan implementasi yang jelas, sumber daya yang dimobilisasi dengan jelas; konten dan metode pengajaran yang jelas, tanggung jawab mata pelajaran yang jelas, hasil dan kualitas pendidikan yang jelas; berkoordinasi erat dengan pemerintah daerah dan kekuatan sosial di daerah selama proses implementasi untuk mencapai efisiensi tertinggi.

Penataan guru dan sarana prasarana harus berdasarkan realita dan kondisi setempat, tidak menimbulkan beban yang berlebihan bagi siswa, guru dan orang tua.

Lembaga pendidikan umum bertanggung jawab untuk mensurvei kebutuhan belajar siswa pada sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru guna memiliki rencana untuk mengatur konten pendidikan guna memenuhi kebutuhan belajar siswa dan kondisi sekolah; mempublikasikan rencana, konten, dan jadwal pengajaran untuk 2 sesi/hari...

Sumber: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/