Seorang guru berusia 50-an menunjukkan cara 'membujuk' siswa Gen Z untuk belajar matematika: memarahi sekali, membujuk lima kali

(Dan Tri) - Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen - guru matematika di Sekolah Menengah Nguyen Trai, Thanh Xuan, Hanoi - berbagi: "Untuk mengajar siswa Gen Z, hal pertama yang harus dilakukan adalah menemukan cara untuk beradaptasi dengan mereka."

Memarahi siswa juga membutuhkan "keterampilan"

Selama lebih dari 10 tahun, Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen ditugaskan untuk mengajar kelas 9, "mendayung perahu" hingga garis akhir tersulit di sekolah menengah.

Tekanan memasuki kelas 10 di sekolah negeri di Hanoi tidak hanya menjadi beban psikologis bagi orang tua dan siswa, tetapi juga kekhawatiran pribadi bagi para guru. Bagaimana membekali siswa dengan keterampilan yang lengkap untuk memenangkan ujian yang ketat tanpa membebani mereka secara akademis bukanlah hal yang mudah.

Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen dan siswa kelas 9 (Foto: NVCC).

Bu Huyen mengakui bahwa beliau adalah guru yang tegas, tidak takut memarahi murid-muridnya. Bahkan memarahi dengan "keras". Namun, memarahi harus membuahkan hasil, yaitu membuat murid-murid memperbaiki kesalahan mereka, memiliki motivasi belajar, bukan memarahi mereka sampai "kehilangan" mereka, membuat mereka stres dan kehilangan kepercayaan diri.

Kalau ditanya keterampilan apa yang perlu saya gunakan untuk memarahi murid-murid saya agar mereka tidak membenci saya, saya tidak punya keterampilan apa pun. Anak-anak sangat sensitif. Mereka bisa merasakan dan membedakan dengan sangat jelas antara memarahi karena kasih sayang dan perhatian dengan memarahi karena kebencian.

Jadi setelah dia memarahi mereka, kelas berakhir dan para siswa mulai tertawa dan bercanda dengannya seolah-olah tidak ada yang terjadi.

Anak-anak sangat toleran, memahami tekanan yang diberikannya kepada mereka, dan memahami bahwa ia melakukan segalanya untuk mereka. Kalau disebut "keterampilan memarahi", tidak apa-apa, itu menunjukkan kasih sayang dalam omelan Anda," ungkap Ibu Huyen.

Ibu Huyen mengatakan bahwa bagi siswa kelas 9, mengajar tidak lagi hanya sekedar mentransfer ilmu pengetahuan. Siswa kelas 9 perlu dilatih seperti prajurit: Baku, cermat, disiplin.

Karena satu kesalahan kecil saja dapat menentukan apakah seorang siswa lulus atau gagal, berhasil atau tidak mencapai tujuannya. Guru tidak boleh ceroboh atau bersikap lunak. Belajar untuk ujian tidak bisa "mudah".

Ibu Huyen tidak takut menyampaikan kepada orang tua dan siswa bahwa mentalitas ingin "belajar santai", belajar tanpa harus berusaha keras, tanpa menghabiskan banyak waktu, tanpa tekanan apa pun, dan tetap meraih hasil tinggi, adalah keserakahan dan tidak realistis.

Dalam aktivitas apa pun dalam hidup, untuk mendapatkan hasil yang baik, kita perlu berusaha keras. Kesuksesan hanya datang kepada mereka yang tahu cara belajar, tekun, berusaha keras, dan jika mereka membuat kesalahan, mereka akan mengulanginya sampai mereka tidak lagi salah.

Perjalanan itu tak luput dari momen-momen lelah, bosan, stres, dan tekanan. Namun, jika kita tekun sampai akhir, buah manisnya akan terlihat.

Saya selalu mendorong anak-anak saya untuk berusaha sebaik mungkin. Meskipun hasil ujian mungkin tidak sesuai harapan, mereka tetap akan mendapatkan banyak nilai. Nilai terbesar adalah kebiasaan melakukan segala sesuatu dengan ketekunan, disiplin, kesadaran diri, dan pantang menyerah.

"Itu akan menjadi aset berharga bagi anak Anda sepanjang hidupnya dan membantunya tetap teguh di masa depan, apa pun pekerjaannya," ungkap Ibu Huyen.

Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen di kelas (Foto: NVCC).

Oleh karena itu, selama 27 tahun mengajar, siswa yang paling disukai Bu Huyen bukanlah siswa yang berprestasi, melainkan siswa yang secara bertahap naik dari 3 poin menjadi 4 poin, 5 poin, dan 6 poin. Baginya, setiap poin yang dicapai siswa merupakan usaha yang luar biasa dan juga merupakan hadiah atas dorongan dan teguran guru.

Jangan takut untuk berubah dan memperbarui diri Anda setiap hari untuk beradaptasi dengan siswa Gen Z.

Selama hampir 3 dekade mengajar, Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen belum meraih prestasi yang signifikan, seperti yang beliau katakan. Namun, bagi orang tua siswa Sekolah Menengah Nguyen Trai, bisa belajar bersama Ibu Huyen merupakan suatu anugerah.

Ibu Vo Kieu Trang, seorang orang tua yang anaknya telah belajar dengan Ibu Huyen selama dua tahun, berkata: "Ibu Huyen benar-benar seorang guru yang patut disegani karena antusiasmenya, kecintaannya kepada murid-muridnya, ketegasannya, dan karakternya yang patut dicontoh.

Kelasnya memiliki hampir 50 siswa, tetapi ia mengikuti mereka dengan sangat saksama. Anak-anak dekat dengannya, tak pernah takut meminta klarifikasi ketika mereka tidak mengerti. Caranya memperlakukan anak-anak adalah seperti seorang guru dan seorang teman.

Anak-anak saya sangat beruntung telah diajar olehnya sejak kelas 8. Ia telah menanamkan kecintaan pada matematika dan pembelajaran dalam diri mereka.

Berbicara tentang rahasia menjalin persahabatan dengan siswa sambil tetap menjaga wibawa seorang guru, Ibu Huyen berbagi: "Yang penting jangan takut untuk berubah dan memperbarui diri agar bisa beradaptasi dengan anak-anak, jangan memaksa anak-anak untuk beradaptasi dengannya."

Di usianya yang ke-50, Ibu Huyen sangat memperhatikan pakaian, kostum, dan tata riasnya saat menghadiri kelas. Ia berlatih yoga setiap hari untuk menjaga kesehatan dan bentuk tubuhnya. Semua ini dilakukannya agar tetap awet muda dan bersinar di mata para muridnya.

"Tidak ada siswa yang menyukai guru berwajah tegas dan berkacamata yang melorot. Meskipun saya hanya beberapa tahun lagi pensiun, saya tetap ingin terlihat rapi, aktif, dan awet muda di mata siswa-siswa saya," ujar Ibu Huyen.

Potret Ibu Nguyen Thi Thanh Huyen (Foto: NVCC)

Ada hari-hari ketika dua kelas matematika berlangsung berurutan, dan melihat kebosanan di wajah para siswa, Bu Huyen berhenti mengajar. Ia berkata bahwa sebanyak apa pun ia menjelaskan, hal itu tidak akan masuk ke kepala mereka. Sebaliknya, ia akan menghibur anak-anak. Ia meminjam jepit rambut seorang siswi dan memasangnya di kepalanya, membuat seluruh kelas tertawa terbahak-bahak. Setelah tertawa terbahak-bahak, ia kembali ke kelas.

Di kelas yang beranggotakan hampir 50 siswa, Bu Huyen tidak mengabaikan siapa pun. Beliau membagi kelas menjadi 4 kelompok berdasarkan 4 tingkat penguasaan pengetahuan, menetapkan tujuan masing-masing kelompok, dan dengan demikian, memberikan tugas yang berbeda.

Oleh karena itu, siswa yang kurang berprestasi tidak merasa tertekan untuk membandingkan diri dengan teman-temannya di kelompok terdepan. Siswa di kelompok terdepan tidak memandang rendah teman-temannya yang lebih lemah dan selalu diberi tujuan yang tepat untuk diperjuangkan.

Setiap kelompok memiliki "trik" yang berbeda untuk memotivasi siswa. Beberapa "trik" berhasil pada satu permainan tetapi tidak efektif pada permainan lain.

"Saat itulah Anda tidak memahami siswa. Tidak semua siswa bisa dimarahi. Ada siswa yang bisa dibujuk lima kali untuk setiap omelan. Ada siswa yang hanya bisa didorong, bukan diprovokasi."

"Kita harus memilih kepribadian siswa agar dapat memilih metode pengajaran yang tepat. Kita juga harus memahami kondisi pribadi siswa agar tahu bagaimana "memilih kata untuk memarahi". Ada anak-anak yang tumbuh dalam keluarga dengan orang tua yang bercerai, atau tinggal jauh dari orang tua, atau mengalami kesulitan keuangan . Kita perlu memahami untuk menghindari topik-topik yang mengingatkan kita pada kisah-kisah sedih, yang secara tidak sengaja dapat menyakiti anak-anak," ungkap Ibu Huyen.

Mengenang kembali kenangan yang tak terlupakan dalam kariernya, Ibu Huyen mengenang tahun 90-an, ketika para siswa berbondong-bondong ke rumah guru mereka untuk makan permen setiap tanggal 20 November.

Hari itu, tiga siswi bersepeda lebih dari 5 kilometer untuk mengunjungi guru matematika mereka. Sepeda tua itu hanya muat untuk satu orang. Satu orang lagi menyusul dengan berjalan kaki. Setiap beberapa blok, mereka "berganti giliran" agar si pelari bisa naik sepeda dan orang yang baru saja naik sepeda bisa turun dan berlari. Sang guru pun terpaksa kembali ke dalam rumah untuk mengambil sepedanya dan mengejar siswi itu untuk mengantarnya pulang.

Kisah lama itu membuat Ibu Huyen berpikir: "Kami, para guru, terkadang saling bercerita bahwa semakin modern masyarakat, semakin jauh pula jarak antara guru dan siswa. Sedikit saja terlalu dekat akan dikritik. Jadi saya harus menjaga jarak dari siswa dan orang tua."

Suatu kali, anak saya meminta untuk datang ke rumah. Saya harus mengatakan kepadanya untuk belajar dengan giat dan setelah lulus, saya akan mengundangnya bermain di rumah saya. Ketika saya mengatakan itu, saya merasa sedih.

Dantri.com.vn