Perlu ada sinkronisasi antara ujian kelulusan dan penerimaan universitas.

TPO - Dr. Vo The Quan, Ketua Dewan Sekolah Menengah Atas Dong Do ( Hanoi ) mengatakan bahwa saat ini jumlah siswa yang mengikuti ujian kelulusan dengan kombinasi mata pelajaran sosial mencapai 63% dan kombinasi mata pelajaran alam mencapai 37%, merupakan peringatan akan kurangnya sinkronisasi antara ujian kelulusan dan penerimaan universitas, dan diperlukan solusi yang sinkron.

TPO - Dr. Vo The Quan, Ketua Dewan Sekolah Menengah Atas Dong Do (Hanoi), mengatakan bahwa tingkat siswa saat ini yang mengikuti ujian kelulusan mata pelajaran sosial adalah 63%, dan mata pelajaran alam 37%. Ini merupakan peringatan tentang kurangnya sinkronisasi antara ujian kelulusan dan penerimaan universitas, dan diperlukan solusi yang sinkron.

Tahun 2025 merupakan tahun pertama diselenggarakannya ujian kelulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) sesuai dengan Program Pendidikan Umum tahun 2018 dan juga merupakan tahun pertama perguruan tinggi menerima mahasiswa angkatan pertama yang lulus dari Program baru tersebut.

Dr. Vo The Quan menyampaikan perlu diciptakan suatu mekanisme yang sinkron antara SMA dan perguruan tinggi dalam menyelenggarakan pelatihan, bimbingan karir, ujian kelulusan dan penerimaan mahasiswa baru secara ilmiah , fleksibel, tepat dan efektif.

Dengan Program Pendidikan Umum 2018, setiap siswa akan mempelajari 6 mata pelajaran wajib, 2 kegiatan pendidikan wajib, dan 4 mata pelajaran pilihan. Dengan demikian, pilihan mata pelajaran dan klaster tematik menghasilkan program studi yang sangat beragam bagi siswa. Inilah tujuan Program Pendidikan Umum 2018, yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa guna memenuhi kebutuhan karier masa depan di masyarakat.

Dr. Quan mengatakan, melihat kembali sejarah ujian kelulusan dan ujian masuk perguruan tinggi dari tahun 1976 - 2014, siswa di seluruh negeri mengikuti ujian masuk perguruan tinggi dalam 4 kelompok: Kelompok A (Matematika, Fisika, Kimia); Kelompok C (Sastra, Sejarah, Geografi); Kelompok B (Matematika, Kimia, Biologi); Kelompok D (Matematika, Sastra, Bahasa Asing).

Tahun 2025 merupakan tahun pertama penyelenggaraan ujian kelulusan SMA berdasarkan Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Pada tahap ini, jumlah kandidat yang mengikuti ujian blok C masih rendah karena pekerjaan yang terkait dengan ujian blok ini lebih sedikit dibandingkan blok lainnya. Sementara itu, persentase mahasiswa yang mengikuti ujian kelulusan dengan kombinasi mata pelajaran IPS saat ini adalah 64%, dan kombinasi mata pelajaran IPA adalah 36%. Hal ini merupakan fakta peringatan tentang kurangnya sinkronisasi antara ujian kelulusan dan penerimaan universitas yang perlu ditangani.

Ada periode dalam sejarah ketika persentase kandidat yang mengikuti ujian blok C rendah karena pekerjaan yang terkait dengan ujian blok ini lebih sedikit daripada pekerjaan di blok lainnya. Sementara itu, persentase siswa yang mengikuti ujian kelulusan dengan kombinasi mata pelajaran IPS adalah 64%, dan persentase siswa yang mengikuti kombinasi mata pelajaran IPA adalah 36%. Ini merupakan fakta peringatan tentang kurangnya sinkronisasi antara ujian kelulusan dan ujian masuk universitas yang perlu ditangani.

Mulai tahun 2025, Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas akan mengikuti Program Pendidikan Umum tahun 2018, di mana siswa akan menerima bimbingan karier sejak kelas 10 dengan tujuan utama sebagai pertimbangan kelulusan dan menjadi dasar untuk penerimaan universitas.

Rencana ujian tersebut dikatakan mengurangi tekanan pada siswa dengan mengurangi jumlah mata pelajaran dari 6 menjadi 4 (Matematika, Sastra, 2 ujian pilihan), menciptakan 36 kombinasi mata pelajaran ujian, meningkatkan tekanan pada organisasi ujian secara nasional dengan lebih dari 1 juta kandidat.

Pengakuan kelulusan juga berubah ketika mengevaluasi hasil pembelajaran 3 tahun SMA yang mencapai 50% dan hasil ujian yang mencapai 50%. Hal ini dianggap sebagai penilaian komprehensif terhadap kemampuan siswa di seluruh 3 tahun SMA.

Harus mempersempit kombinasi ujian kelulusan

Menurut Dr. Quan, untuk mencapai tujuan hasil ujian kelulusan yang menilai kualitas pendidikan umum baru sekaligus menjadi dasar penerimaan universitas, diperlukan keterkaitan yang sinkron. Universitas dan sekolah menengah atas perlu berkoordinasi secara sinkron untuk membimbing siswa dalam memilih karier sejak kelas 10.

Universitas harus memilih kombinasi mata pelajaran penerimaan tradisional A (Matematika, Fisika, Kimia); B (Matematika, Kimia, Biologi); C (Sastra, Sejarah, Geografi); D (Matematika, Sastra, Bahasa Asing) karena ini adalah 4 kombinasi luas yang memenuhi kebutuhan pelatihan bidang Ilmu Pengetahuan Alam, Teknik, Teknologi/Ilmu Ekonomi/Ilmu Kesehatan/Ilmu Sosial - Humaniora/Ilmu Bahasa.

Sejarah pendidikan Vietnam selama beberapa dekade terakhir menunjukkan bahwa keempat kombinasi tradisional ini cukup masuk akal, mencerminkan persyaratan minimum dan dasar untuk memilih beragam jurusan universitas. Di setiap bidang spesialisasi yang sempit, persyaratan yang lebih tinggi dapat dikenakan pada mata kuliah tertentu. Misalnya: Jika rekrutmen untuk Pendidikan Matematika/Sarjana Matematika, Matematika dapat diberi koefisien 2; jika rekrutmen untuk Pendidikan Kimia/Sarjana Kimia, Kimia dapat diberi koefisien 2…”, ujarnya.

Selain dua mata pelajaran wajib (Matematika, Sastra), mata pelajaran pilihan adalah Fisika, Kimia, Biologi di bidang Ilmu Pengetahuan Alam dan Sejarah, Geografi, Bahasa Asing, dan Pendidikan Ekonomi dan Hukum di bidang Ilmu Pengetahuan Sosial.

Dengan mata kuliah ini, dapat dibentuk 4 kombinasi ujian kelulusan (A: Matematika, Sastra, Fisika, Kimia; B: Matematika, Sastra, Kimia, Biologi; C: Matematika, Sastra, Sejarah, Geografi; D: Matematika, Sastra, Bahasa Asing, Ekonomi dan Pendidikan Hukum) yang sesuai dengan 4 blok ujian universitas tradisional A (Matematika, Fisika, Kimia); B (Matematika, Kimia, Biologi); C (Sastra, Sejarah, Geografi); D (Matematika, Sastra, Bahasa Asing)

Kandidat memilih salah satu dari 4 kombinasi di atas untuk mengikuti ujian. Mata kuliah independen memiliki nilai yang sama, 2 mata kuliah tidak dapat digabungkan menjadi 1 ujian kombinasi.

Dengan rencana tersebut, jumlah kombinasi mata pelajaran ujian kelulusan hanya akan berjumlah 4 dan akan lebih praktis dibandingkan 36 kombinasi yang ada saat ini. Penyelenggaraan ujian dan penyusunan soal ujian akan sangat rumit dan sulit ketika diterapkan dalam praktiknya bagi lebih dari 1 juta siswa di seluruh negeri.

Selain itu, dengan rencana tersebut, SMA memiliki kondisi untuk menyelenggarakan pembelajaran terfokus dan bimbingan karier bagi siswa, yang menjamin kualitas ujian kelulusan. Universitas yang menggunakan hasil ujian kelulusan untuk penerimaan mahasiswa baru memiliki sumber penerimaan yang lebih melimpah, proses penerimaan juga lebih efisien, berkualitas, dan bermutu. Hal ini mengatasi masalah ketidakseimbangan antara sumber penerimaan untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial (saat ini lebih condong ke Ilmu Pengetahuan Sosial, sementara permintaan untuk Ilmu Pengetahuan Alam tinggi).

Keuntungan lainnya ialah akan terciptanya sinkronisasi dan keterhubungan yang efektif antara pendidikan umum berorientasi vokasional, dengan penerimaan mahasiswa baru di berbagai perguruan tinggi sesuai dengan bidang pekerjaan yang luas, sehingga tercipta peluang untuk beradaptasi terhadap perubahan pekerjaan yang cepat di masa depan ketika kecerdasan buatan memiliki dampak yang mendalam dan luas terhadap perekonomian dan kehidupan sosial, banyak pekerjaan baru akan terbentuk dan pekerjaan lama akan hilang.

Beliau menyampaikan bahwa dalam revisi Peraturan Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi yang akan datang, selain memberikan hak kepada perguruan tinggi untuk secara aktif merekrut mahasiswa, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hendaknya juga memberikan bimbingan bagi sekolah dalam memilih kombinasi mata pelajaran untuk penerimaan mahasiswa baru yang sesuai bagi penyelenggaraan pelatihan di jenjang SMA, menjaga kestabilan 4 jalur ujian masuk perguruan tinggi tradisional sebagai jalur utama, menjamin sinkronisasi dan keterhubungan dari penerimaan mahasiswa baru SMA ke penerimaan mahasiswa baru perguruan tinggi dan universitas di seluruh sistem pendidikan.

Ha Linh

Sumber: https://tienphong.vn/can-co-su-dong-bo-giua-thi-tot-nghiep-va-tuyen-sinh-dai-hoc-post1696376.tpo