Menteri Pendidikan dan Pelatihan: Sektor pendidikan menghadapi peluang yang belum pernah terjadi sebelumnya.

Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2025-2026, sektor pendidikan menghadapi peluang yang belum pernah terjadi sebelumnya. Belum pernah sebelumnya Partai dan Negara memberikan perhatian dan harapan sebesar ini terhadap pendidikan dan pelatihan seperti yang mereka berikan saat ini.

Para siswa menyanyikan lagu kebangsaan pada upacara pembukaan. (Foto: VNA)

Pada tahun ajaran 2025-2026, sektor pendidikan menghadapi peluang yang belum pernah terjadi sebelumnya ketika Resolusi 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan diterbitkan dengan harapan besar, tetapi juga banyak kebijakan insentif yang hebat. Demikian informasi yang disampaikan oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son kepada pers sebelum tahun ajaran baru.

Kesempatan besar untuk keluar

Yth. Menteri, belakangan ini, Partai dan Negara telah memiliki serangkaian kebijakan preferensial di bidang pendidikan , yang banyak di antaranya akan diterapkan pada tahun ajaran 2025-2026, terutama Resolusi 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan Politbiro . Bisakah Bapak Menteri berbagi tentang peluang dan tantangan industri di tahun ajaran mendatang?

Menteri Nguyen Kim Son: Tahun ajaran ini, sektor pendidikan menghadapi peluang yang belum pernah terjadi sebelumnya. Belum pernah sebelumnya Partai dan Negara memberikan perhatian dan harapan sebesar ini terhadap pendidikan dan pelatihan seperti saat ini. Yang terpenting di antaranya adalah penerbitan Resolusi 71-NQ/TW baru-baru ini oleh Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Hal ini merupakan landasan politik yang penting untuk lebih mendorong inovasi pendidikan dan pelatihan yang fundamental dan komprehensif, sebagaimana ditetapkan dalam Resolusi 29-NQ/TW (2013) dan terus ditekankan dalam Kesimpulan 91-KL/TW (2024).

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son. (Foto: PV/Vietnam+)

Resolusi ini menunjukkan visi dan strategi baru Partai untuk sistem pendidikan masa depan, di tengah perubahan dunia yang mendalam dan menyeluruh, terutama karena teknologi digital dan kecerdasan buatan sedang membentuk kembali pendidikan dalam skala global. Selain itu, Resolusi ini telah mengidentifikasi tujuan-tujuan utama beserta tugas dan solusi terobosan yang kuat untuk berinovasi dan meningkatkan pendidikan Vietnam.

Tahun ajaran ini, sektor pendidikan menghadapi peluang yang belum pernah terjadi sebelumnya. Belum pernah sebelumnya pendidikan dan pelatihan menerima perhatian dan harapan sebesar ini dari Partai dan Negara seperti saat ini.

Bagi seluruh sektor pendidikan, ini merupakan peluang besar untuk membuat terobosan, untuk menegaskan posisi penting pendidikan dalam pembangunan negara. Menyadari hal ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyusun dan menyerahkan draf Program Aksi Pemerintah untuk mengimplementasikan Resolusi 71 kepada Pemerintah, dan akan mengkonkretkannya dengan Rencana Aksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengimplementasikannya sejak awal tahun ajaran ini.

Bersamaan dengan itu, program target nasional untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan sedang disusun. Empat undang-undang penting di bidang pendidikan (Undang-Undang Guru, Undang-Undang Pendidikan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi, dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi) telah dan diperkirakan akan diterbitkan tahun ini, yang akan menciptakan fondasi yang kokoh bagi penyelenggaraan sistem pendidikan yang modern, sinkron, dan efektif. Transformasi digital, penerapan kecerdasan buatan, dan pendidikan STEM juga membuka peluang bagi pendidikan untuk memasuki tahap peningkatan mutu dan inovasi yang komprehensif.

Ujian masuk SMA kelas 10 dengan mata pelajaran pertama Sastra. (Foto: Thu Hoai/VNA)

Selain peluang, sektor pendidikan juga menghadapi banyak tantangan. Penerapan model pemerintahan daerah dua tingkat, terutama di tingkat kecamatan, menuntut pengelolaan perubahan organisasi, personel, dan aparatur yang tinggi. Isu-isu pemerataan pendidikan; pembelajaran tambahan; rekrutmen dan rotasi guru; serta universalisasi juga merupakan tantangan yang harus diatasi oleh sektor ini dengan tegas. Selain itu, penyerapan sumber daya investasi yang besar di masa mendatang, memastikan efisiensi, dan kepatuhan terhadap peraturan juga membutuhkan upaya dan kerja keras yang besar.

Beradaptasi dengan pemerintahan dua tingkat

Tahun ajaran 2025-2026 akan menjadi tahun pertama sektor pendidikan beroperasi di bawah model pemerintahan daerah dua tingkat. Solusi apa yang telah diambil Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menerapkan manajemen dalam model baru ini?

Menteri Nguyen Kim Son : Untuk memastikan bahwa kegiatan pendidikan tidak terganggu dalam konteks pemerintahan daerah dua tingkat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerapkan banyak solusi sinkron.

Kementerian telah menyusun dan menerbitkan 2 keputusan dan 6 surat edaran yang mengatur desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan penugasan kewenangan pengelolaan negara di bidang pendidikan. Kementerian juga telah menyelenggarakan seminar, membuka hotline, menerima informasi, dan menyelesaikan kesulitan serta permasalahan daerah.

Terkait pengembangan kapasitas, Kementerian telah menyusun dokumen, menyelenggarakan pelatihan, dan menerbitkan buku panduan untuk membantu pengelola pendidikan tingkat komune dan dinas pendidikan dan pelatihan dalam mengakses informasi yang lengkap, sistematis, ringkas, dan mudah dipahami. Selain itu, Kementerian juga telah membentuk 6 tim inspeksi di 15 provinsi terkait isu ini.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi pelatihan tentang penerapan manajemen pendidikan menurut pemerintahan daerah dua tingkat untuk lebih dari 50.000 orang di seluruh negeri. (Foto: PV/Vietnam+)

Di waktu mendatang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan terus meninjau dokumen hukum; memperkuat bimbingan profesional; melengkapi sistem data industri, memastikan konektivitas dan sinkronisasi... dan terus mendampingi dan mendukung daerah dalam melaksanakan tugas-tugas yang terdesentralisasi dan didelegasikan.

Agar dapat melaksanakan tugas-tugas pendidikan secara efektif pada tahun ajaran mendatang, Komite Rakyat di semua jenjang perlu secara efektif menerapkan solusi untuk memeriksa dan mengatasi kesulitan di tingkat kecamatan; memiliki solusi untuk memobilisasi dan menyediakan staf khusus dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan atau lembaga pendidikan untuk mendukung tingkat kecamatan, terutama di tempat-tempat di mana staf tingkat kecamatan tidak memiliki keahlian. Selain itu, penerapan teknologi informasi dan transformasi digital yang kuat perlu dilakukan untuk memastikan komunikasi antar jenjang yang lancar dan tepat waktu.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan perlu berkoordinasi dengan departemen, lembaga, dan sektor terkait untuk menyusun dokumen, menyelenggarakan pelatihan dan pelatihan mendalam, serta meningkatkan kapasitas profesional pejabat tingkat kecamatan dan pegawai negeri sipil yang bertanggung jawab di bidang pendidikan. Selain itu, perlu diarahkan pembentukan gugus profesi antarsekolah dan antarkecamatan untuk menyelenggarakan kegiatan profesional dan pelatihan profesional bagi guru, menggantikan peran langsung Dinas Pendidikan dan Pelatihan sebelumnya.

Terus “memperketat” pengajaran dan pembelajaran tambahan

Salah satu isu yang menjadi perhatian banyak siswa dan orang tua adalah pengelolaan pembelajaran tambahan di tahun ajaran mendatang, terutama ketika menerapkan pembelajaran 2 sesi/hari di sekolah dasar dan menengah. Bisakah Menteri menjelaskan isu ini?

Menteri Nguyen Kim Son : Terkait pengelolaan pembelajaran dan pengajaran tambahan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tetap berpegang pada pandangan bahwa "pembelajaran tambahan dapat mendorong konsolidasi pengetahuan, tetapi hanya memberikan sedikit manfaat bagi pembangunan manusia." Konsekuensi mendalam dari situasi pembelajaran dan pengajaran tambahan yang meluas ini memerlukan perbaikan drastis yang berkelanjutan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan masih berpandangan bahwa “kelas tambahan dapat mendorong pemantapan ilmu pengetahuan, namun kurang memberikan manfaat bagi pembangunan manusia.”

Oleh karena itu, pada tahun ajaran 2025-2026, Kementerian akan terus mengarahkan dan menghimbau kepada daerah untuk menerbitkan peraturan perundang-undangan tentang pengelolaan kegiatan belajar mengajar tambahan dalam rangka meningkatkan tanggung jawab pemerintahan, sekaligus mewajibkan lembaga pendidikan untuk menyelenggarakan program pendidikan umum secara efektif.

Dalam melaksanakan Arahan Perdana Menteri No. 17/CT-TTg tertanggal 6 Juni 2025 tentang pengajaran 2 sesi/hari, Kementerian telah menginstruksikan sekolah untuk mengembangkan rencana pendidikan yang secara jelas menunjukkan rencana untuk memobilisasi dan menggunakan sumber daya untuk implementasi di tempat-tempat yang memenuhi syarat. Rencana tersebut harus menentukan konten, durasi, dan target siswa, serta menugaskan guru secara wajar dan sesuai dengan peraturan; berfokus pada diferensiasi mata pelajaran, pembinaan siswa berprestasi, peninjauan untuk siswa tingkat akhir, dan dukungan bagi siswa yang belum memenuhi persyaratan sesuai dengan Surat Edaran 29.

Menurut Menteri Nguyen Kim Son, kelas tambahan memang dapat membantu mengkonsolidasikan pengetahuan, tetapi kurang bermanfaat bagi pembangunan manusia. (Foto ilustrasi: Pham Mai/Vietnam+)

Pada saat yang sama, Kementerian menekankan perlunya melakukan inovasi dalam manajemen kerja, memperkuat pengawasan dan pembinaan terhadap pelaksanaan Program Pendidikan Umum, serta pengelolaan kegiatan belajar mengajar ekstra, dan memastikan penerapan kebijakan dan peraturan perundang-undangan secara ketat.

Penyelenggaraan sesi kedua, termasuk pembelajaran tambahan untuk 3 mata pelajaran sebagaimana ditentukan, dilaksanakan sesuai dengan Arahan 17. Pendanaan untuk sesi kedua sebagian besar dijamin dari anggaran negara di bawah arahan Perdana Menteri. Sumber daya sosialisasi dilaksanakan sesuai dengan peraturan yang berlaku. Ke depannya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan berkoordinasi dengan Kementerian Keuangan dan pemerintah daerah untuk menyusun mekanisme dan kebijakan khusus terkait mobilisasi dana untuk pelaksanaan pembelajaran 2 sesi/hari.

Upacara pembukaan tahun ini diselenggarakan secara istimewa, untuk pertama kalinya terhubung secara daring di seluruh negeri di semua jenjang pendidikan, dari taman kanak-kanak hingga universitas. Bisakah Bapak Menteri menyampaikan pesannya untuk tahun ajaran baru?

Menteri Nguyen Kim Son: Upacara pembukaan tahun ajaran 2025-2026 berlangsung dalam konteks khusus: Seluruh negeri merayakan peringatan 80 tahun Hari Nasional; melaksanakan "penataan ulang negara" yang bersejarah; menyelenggarakan Kongres Partai di semua tingkatan...

Bagi sektor pendidikan, awal tahun ajaran baru juga merupakan momen untuk merayakan hari jadi ke-80 sektor pendidikan. Ini bukan hanya kesempatan bagi kita untuk mengenang kembali perjalanan 80 tahun pendidikan dalam membangun negeri, tetapi juga kesempatan untuk lebih menyadari misi dan tanggung jawab pendidikan dalam menciptakan manusia, membangun dan mengembangkan negeri, serta berjuang untuk berintegrasi ke era baru.

Siswa Sekolah Menengah Hoang Mai merasakan teknologi realitas virtual. (Foto: NTCC)

Makna upacara pembukaan menjadi lebih mendalam ketika 52.000 lembaga pendidikan di seluruh negeri terhubung secara daring dan menyiarkan secara langsung, dengan kehadiran para pemimpin tertinggi Partai dan Negara, untuk menyebarkan keyakinan, semangat, dan tekad untuk membawa pendidikan Vietnam ke tingkat yang lebih tinggi.

Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun ajaran yang sangat penting dengan banyak tugas penting yang harus diselesaikan dan banyak peluang untuk inovasi. Kata kunci tahun ajaran ini adalah "implementasi". Artinya, fokus pada implementasi kebijakan dan pedoman Partai, undang-undang negara tentang pendidikan, serta 10 tugas pokok dan solusi sektor pendidikan tahun ajaran 2025-2026 dengan baik. Itulah cara bagi seluruh sektor untuk mewarisi dan mengembangkan pencapaian 80 tahun terakhir, mengatasi kekurangan dan keterbatasan yang ada, serta membuka jalan baru bagi pendidikan Vietnam di masa mendatang.

Pendidikan adalah karier yang akan berlangsung selama seratus tahun, membutuhkan visi, ketekunan, semangat keadilan, dan tanggung jawab tertinggi. Saya mengajak seluruh pelaku industri, mulai dari manajer hingga guru, staf, dan seluruh siswa untuk mempersiapkan pola pikir, semangat, dan kondisi terbaik, untuk bersatu dan bergandengan tangan, agar tahun ajaran baru menjadi tahun yang sibuk namun penuh sukacita dan sukses.

- Terima kasih banyak, Menteri!./.

Sumber: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html