Az írástudatlanság univerzalizálása és felszámolása az új kontextusban: a minőség javítására összpontosítva

Az oktatási intézmények és a települések új célokat és megoldásokat tűznek ki, különösen a kétszintű önkormányzatok megvalósítása során bekövetkező változások összefüggésében.

Erősítse és fokozza

Chau Van Hai úr, a Kulturális és Társadalmi Osztály vezetője (Doc Binh Kieu, Dong Thap) elmondta, hogy jelenleg megerősödött a község (új) írástudatlanság felszámolásáért felelős irányító bizottsága. Kidolgozták a községben az egyetemes oktatás, a kötelező oktatás, a felnőttek írástudatlanságának felszámolásának, valamint az általános oktatásban való tanulói átcsoportosítás 2030-ig történő megvalósításának tervét; kidolgozták az egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának 2025-ig történő megvalósításának tervét is.

„A község konkrét célokat és megoldásokat tűzött ki 2025-re, valamint a 2025 és 2030 közötti időszakra az oktatás univerzálissá tételére és az írástudatlanság felszámolására irányuló munkában. Csak 2025-ben a község azt tervezi, hogy szeptember végéig befejezi az oktatás univerzálissá tételének és az írástudatlanság felszámolásának önellenőrzését és eredményeinek elismerését; október 15-ig jelentést tesz a községi szintű oktatás univerzálissá tételének és az írástudatlanság felszámolásának adatairól, és felkéri a tartományi szintet, hogy október 30-ig ellenőrizze és ismerje el az oktatás univerzálissá tételének és az írástudatlanság felszámolásának eredményeit” – osztotta meg Chau Van Hai úr.

A Doc Binh Kieu község 2025-ös feladatainak és megoldásainak egyike a Községi Irányító Bizottság további megszilárdítása, fejlesztése és hatékonyságának javítása, egyértelműen meghatározva az Irányító Bizottság minden tagjának szerepét és felelősségi körét. Meg kell erősíteni az egyetemes oktatási és írástudási terv végrehajtásának irányítását, ellenőrzését és szoros felügyeletét, valamint az oktatási szektor és a kapcsolódó szektorok, valamint a társadalmi- politikai szervezetek közötti koordinációt ebben a munkában.

Az egyetemes oktatásért és az írástudatlanság felszámolásáért felelős irányítóbizottság számára elő kell mozdítani az egyetemes oktatási normák önellenőrzését és értékelését a helyi szinten; rendszeresen jelentést kell tenni az egyetemes oktatás települési szintű irányítóbizottságának az egyetemes oktatás minden szintjén elért megvalósítási folyamatról és eredményekről.

Ezzel egyidejűleg szintetizálni kell az egyetemes oktatásról és az írástudatlanság felszámolásáról szóló jelentéstételi adatokat a nagy pontosság biztosítása érdekében, és kiegészíteni a dokumentációt, hogy azt javasolhassák a Tartományi Irányító Bizottságnak az egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának színvonalának fenntartása elismerésére. Kiegészíteni kell az egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának feladatai végrehajtásának feltételeit, mint például a személyzet, a létesítmények, a felszerelés, a finanszírozás stb. Ugyanakkor javítani kell az egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának színvonalát stb.

Bach Dang Khoa úr, a Bac Ninh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az oktatás univerzálissá tétele, az írástudatlanság felszámolása és a diákok általános oktatásban való hatékonyabbá tétele minden tanévben kulcsfontosságú feladatként szerepel az oktatási szektorban, amelyeket az Oktatási és Képzési Minisztérium tanévi feladatainak végrehajtását irányító terv is meghatároz...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium elismerte, hogy Bac Giang tartomány megfelel az alsó középfokú oktatás 3. szintjének 2022 decemberében, az általános iskolai oktatás 3. szintjének 2016 decemberében, az 5 éves gyermekek óvodai oktatásának 2013 decemberében, valamint a 2. szintű írástudatlanság felszámolásának 2022 decemberében előírt szabványoknak. 2024 októberében a szabványokhoz képest Bac Giang tartomány fenntartja az 5 éves gyermekek óvodai oktatásának, az általános és alsó középfokú oktatás 3. szintű univerzálissá tételének, valamint a 2. szintű írástudatlanság felszámolásának szabványait.

2025-ben a Bac Giang célja, hogy továbbra is megszilárdítsa, határozottan fenntartsa és javítsa az 5 éves gyermekek egyetemes óvodai nevelésének, az egyetemes általános iskolai oktatásnak és az egyetemes alsó középfokú oktatásnak a minőségi színvonalát; fenntartsa a tartomány státuszát, mint amely megfelel az 5 éves gyermekek egyetemes óvodai nevelésének, az egyetemes általános iskolai oktatás 3. szintjének, az írástudatlanság felszámolásának 2. szintjének és az egyetemes alsó középfokú oktatás 3. szintjének szabványainak.

Fenntartani kell a 192/192 községi szintű egységet, amelyek megfelelnek az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás 3. szintjének, az alsó középiskolai oktatás 3. szintjének és az írástudatlanság 2. szintjének felszámolásának szabványainak. Továbbra is növelni kell a pártbizottságok minden szintjén, a hatóságok, a szervezetek és az egész társadalom tudatosságát és felelősségvállalását az oktatás, a kötelező oktatás, a felnőttek írástudatlanságának felszámolása és a tanulók általános oktatásban történő osztályozásának előmozdítása érdekében végzett munkáért...

Ennek megfelelően állítsa be

Az elért eredmények mellett az oktatás univerzalizálására és az írástudatlanság felszámolására irányuló munka nehézségekbe ütközött a kétszintű helyi önkormányzatok összevonásának és bevezetésének kezdeti időszakában.

A Phu Tho Oktatási és Képzési Minisztérium nehézségeket vetett fel, amikor az egyetemes oktatásról és az írástudatlanság felszámolásáról szóló útmutató dokumentumok rendszerét nem igazították a kétszintű önkormányzati modellhez. Az Oktatási és Képzési Minisztérium egyetemes oktatásról és az írástudatlanság felszámolásáról szóló statisztikákra vonatkozó szoftvere továbbra is a háromszintű modell szerint működik, ami nehézségeket okoz a frissítésben, a statisztikákban és a szabványok felismerésében; a szoftverhez való rövid hozzáférési idő (20 nap) szintén befolyásolja a jelentéstétel előrehaladását.

Ezenkívül az egyenlőtlen tudatosság, a nehéz gazdasági körülmények és a helyi szokások korlátozták az emberek, különösen az etnikai kisebbségek mozgósítását az írás-olvasás órákon való részvételre. Emellett továbbra is nehéz rendszeres finanszírozást biztosítani a felmérésekhez, statisztikákhoz, képzésekhez az oktatás népszerűsítésére és az írástudatlanság felszámolására.

Bach Dang Khoa, a Bac Ninh Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szerint a tartományok és községek egyesülése 2025. július 1-jén lépett hatályba, és már csak néhány hónap van hátra az év végéig; miközben számos tartalom végrehajtásra vár, például az irányító bizottságok minden szinten történő tökéletesítése, a nyilvántartások és a népességi adatok frissítése az új határoknak megfelelően, felülvizsgálatok megszervezése és a települések standard szintjének újraértékelése a kiigazítás után.

Az egyesülés után sok településen már nincsenek teljes munkaidős alkalmazottak az általános oktatás és az írástudatlanság felszámolásának feladataira; a munka nagy részét részmunkaidős, szakértelemmel nem rendelkező alkalmazottakra bízzák. Ezért nehéz biztosítani a feladatok követelményeit, különösen a nyilvántartások frissítését, az általános oktatás vizsgálatát, az írástudatlanság felszámolását célzó tanfolyamok szervezését és a rendeleteknek megfelelő jelentések elkészítését.

Ezenkívül a változó közigazgatási határok felborítják a népességi adatrendszert, az életkort és az iskolai végzettséget; nehézségeket okozva a tantárgyak azonosításában és az egyetemes oktatáshoz és írástudáshoz szükséges szoftverek frissítésében.

A gyakorlatból kiindulva Bach Dang Khoa úr azt javasolta, hogy az egyesülés utáni települési szinten az egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának 2025-ös értékelését és újbóli elismerését 2026 elejére (2026 márciusa körül) halasszák el, hogy a településeknek legyen idejük a dokumentumok elkészítésére, a személyzet megerősítésére és az adatok frissítésére az új területnek megfelelően.

A Phu Tho Oktatási és Képzési Minisztérium javasolta az egyetemes oktatással és az írástudatlanság felszámolásával kapcsolatos szabályozások felülvizsgálatát, módosítását és kiegészítését, hogy azok megfeleljenek a jelenlegi kétszintű helyi önkormányzati modellnek, felváltva a háromszintű modell szerint alkalmazott régi szabályozásokat.

További finanszírozás biztosítása és szoftverek korszerűsítése az egyetemes oktatás és írástudás fejlesztéséhez az olyan kulcsfontosságú feladatok elvégzéséhez, mint: Az egyetemes oktatással és írástudással kapcsolatos adatok pontos és gyors vizsgálata és összeállítása; képzések, időszakos tesztelés és értékelés szervezése, valamint digitális transzformációs feladatok végrehajtása az oktatásigazgatásban.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-va-xoa-mu-chu-trong-boi-canh-moi-trong-tam-la-nang-cao-chat-luong-post746342.html