Mesterséges intelligencia segítségével írt esszét, egy diák „sírt”, mert levonták a pontszámának 50%-át

"Plagizálásnak" tekintve

Ez a diák így emlékezett vissza: „Hallottam, ahogy az előadó emlékeztetett, hogy ha mesterséges intelligenciát használsz egy esszé megírásához, az plágiumnak minősül, ha kiderül, de nem tudtam, hogy az előadó észreveszi. A minap, amikor az előadó kiosztotta a dolgozatot, elájultam, amikor megkaptam a pontszámomat, mert felfedezte, hogy a dolgozat mesterséges intelligenciát használ, és levont pontokat.”

Ez a diák azt mondta, hogy miután meghallgatta az előadó magyarázatát, megértette, hogy a mesterséges intelligencia mellett a vietnami-angol fordítószoftverek használata is fennáll annak a veszélye, hogy mesterséges intelligenciának minősülnek, és plágium szempontjából is ellenőrizni fogják.

„Remélem, a történetem tanulságul szolgál majd számodra, hogy légy körültekintőbb az írásbeli tantárgyak tanulásakor. A pontszámom 50%-át levonták, nem tudom, hogy át tudok-e menni ezen a tantárgyon” – osztotta meg a diák.

A ChatGPT egyike azoknak a mesterséges intelligencia alapú eszközöknek, amelyek rengeteg információt tudnak nyújtani, és a felhasználó kérésére tartalmat tudnak írni.

TWITTER KÉPERNYŐKÉP

Köztudott, hogy jelenleg több tucatnyi mesterséges intelligencia alapú eszköz létezik, amelyekkel kulcsszavak vagy kérdések alapján lehet tartalmat létrehozni, ami számos szakma számára hatékony eszköz számos területen, beleértve az oktatást és a képzést is.

A Ho Si Minh-városi Idegennyelvi és Információs Technológiai Egyetem képviselője a következőket mondta a témával kapcsolatban: „Az iskola nem tiltja meg a diákoknak, hogy mesterséges intelligenciát használjanak tanulmányaik támogatására. Az oktatóknak és a diákoknak azonban átláthatónak kell lenniük, világosan meg kell nevezniük a használt mesterséges intelligencia eszközt, és világosan meg kell érteniük a mesterséges intelligencia korlátait.”

A képviselő szerint az iskola számos, az OpenAI API-ján alapuló mesterséges intelligencia alkalmazást fejlesztett ki, amelyeket az oktatók és a diákok használhatnak a tanulási és tanítási hatékonyság javítására. „Ezenkívül a karok aktívan változtatják a tanulók értékelésére szolgáló módszereiket, hogy alkalmazkodjanak a mesterséges intelligencia egyre növekvő használatához. Szükség esetén az iskola fizetős szolgáltatásokat vesz igénybe a mesterséges intelligencia használatának észlelésére” – tette hozzá az Idegen Nyelvek és Információs Technológia Egyetem képviselője.

Támogató eszközök, nem pedig a „gondolkodj helyetted, cselekedj helyetted” elv

Dr. Tran Huu Duy, a Dalati Egyetem Képzési Tanszékének vezetője elmondta, hogy az egyetemnek jelenleg nincsenek konkrét szabályai a diákok mesterséges intelligencia használatával történő tesztek, esszék és szakdolgozatok írásakor.

„Esszék vagy szakdolgozatok írásakor azonban van egy osztályozó vagy védési bizottság. Ha egy oktató azt észleli, hogy egy diák mesterséges intelligenciát használ, akkor megbuktatják. Véleményem szerint a mesterséges intelligencia olyan, mint a Google, egy támogató eszköz. Ha tudod, hogyan kell használni a tanulmányaid támogatására, az nagyon jó. De ha pontosan másolsz egy osztályozott leckéhez, az határozottan nem elfogadható” – osztotta meg Dr. Duy.

Nguyen Thi Xuan Dung mester, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Médiaközpontjának igazgatója elmondta, hogy a diákok mesterséges intelligenciát használnak esszék, szakdolgozatok, jelentések írására..., ami egy módja annak is, hogy a technológiát alkalmazzák a tanulásban, a kutatásban és a jövőbeli munkában.

„De a mesterséges intelligenciát csak a tanulást és a munkát hatékonyan támogató asszisztensként kellene tekintenünk, ezáltal több referenciaforrás áll rendelkezésre a tudás kiválasztásához és rendszerezéséhez, a problémák megértéséhez és a saját módunkon történő megoldásához, a tudás egyszerű másolásához. Így használva a mesterséges intelligencia mindenképpen hatékony lesz” – mondta Dung mester.

Eközben Dr. Do Phu Tran Tinh docens, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Közgazdaságtani és Jogi Egyetemének Közgazdaságtani Tanszékének vezetője kijelentette, hogy engedélyezi a diákoknak a mesterséges intelligencia használatát, mert ha betiltja, az szembemegy a 4.0-s korszak trendjével. Dr. Tinh docens azonban szoftvert fog használni a plágium ellenőrzésére.

„A 4.0 korszakában meg kell változtatni a hagyományos tanítási és értékelési módszereket. Fontos értékelni a diákok szintetizáló, elemző és kreatív képességét. Tisztában lesznek a következményekkel, ha a technológiára támaszkodnak. Ezért az Oktatási és Képzési Minisztériumnak és az iskoláknak kutatásokat kell végezniük, és általános szabályozásokat kell kidolgozniuk, az előadóknak pedig csak tanácsokat kell adniuk és figyelmeztetniük a diákokat” – jegyezte meg Dr. Tinh docens.

A Hoa Sen Egyetem esetében az erre vonatkozó szabályozás konkrétabb. Nguyen Tien Lap, a Képzési Osztály vezetője elmondta: „Abban az esetben, ha egy hallgató a teljes dolgozat 20%-ától 50%-áig terjedő mértékben plagizál, az oktató kéri a dolgozat átdolgozását, és a teljes pontszám 25%-ától 50%-ig terjedő részét levonja. Ezenkívül a hallgatónak egy körülbelül 500 szavas esszét kell írnia a plágium hatásáról, vagy részt kell vennie az iskola által szervezett, plágiummal foglalkozó szakfoglalkozáson. Ha a hallgató 2 héten belül nem tesz eleget a kérésnek, iskolai szintű fegyelmi megrovásban részesül.”

Lap úr szerint ez a jelenlegi szabályozás a plágiummal kapcsolatban az iskolában, amikor mesterséges intelligencia eszközökkel írnak esszéket és szakdolgozatokat. „Az iskola különösen aggódik emiatt a probléma miatt, és fejleszti és frissíti a tanulmányi integritási szabályzatot, amelyben részletesen meghatározza az egyes kezelési formákat” – tette hozzá Lap úr.

Forráslink: https://thanhnien.vn/dung-ai-viet-tieu-luan-mot-sinh-vien-khoc-rong-vi-bi-tru-50-diem-185231114153309161.htm