Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy miután a Nemzetgyűlés elfogadta a tanárokról szóló törvényt, a minisztérium proaktívan kidolgozott egy dokumentumrendszert, amely a törvény végrehajtását irányítja. Különösen a tanárok toborzásával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium egy körlevelet dolgoz ki, amelynek célja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumot bízza meg a végrehajtás elnöklésével, vagy a Tartományi Népi Bizottságot tanácsolja a decentralizációra és a helyi körülményeknek megfelelő engedélyezésre. A fenti megközelítés biztosítja a közvetítők csökkentésére, a toborzás minőségének szinkronizálására (egyszeri felvétel regisztrálható számos iskolába való felvételre a vizsga/felülvizsgálat eredményei alapján), a költségek megtakarítására, a toborzásban résztvevők lehetőségeinek növelésére irányuló politika végrehajtását; ugyanakkor hozzájárul a helyi tanártöbblet/hiány helyzetének leküzdéséhez, valamint biztosítja a csapat évfolyam, tantárgy és oktatási tevékenység szerinti struktúráját.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium egy rendeletet dolgoz ki, amely részletesen ismerteti a tanárokról szóló törvény számos cikkét, beleértve a tanár-felvétel tartalmára és formájára vonatkozó szabályokat is. A várakozásoknak megfelelően a felvétel két vizsgakörből áll majd, amelyek összhangban vannak a köztisztviselői felvételre vonatkozó jelenlegi szabályozással. A 2. forduló – a szakértelemre és a szakmaiságra vonatkozó – azonban másképp lesz kialakítva, szorosan követve az oktatási és nevelési tevékenységek tényleges folyamatát, biztosítva a jelöltek pedagógiai kapacitásának és szakmai készségeinek helyes értékelését az oktatás és képzés minden szintjén.

„Ez várhatóan egy fontos újítás lesz, amelynek célja a korábbi korlátok leküzdése, amikor egy általános mechanizmust alkalmaztak a köztisztviselőkre anélkül, hogy figyelembe vették volna a tanári szakma sajátosságait” – mondta az oktatási és képzési miniszter.

A miniszter szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg véglegesíti a tanárok bérére, juttatásaira és támogatására vonatkozó részletes szabályozás tervezetét. Ennek megfelelően várható, hogy minden tanár alapfizetése legalább körülbelül 2 millió VND-vel, de legfeljebb havi 5-7 millió VND/fő összeggel fog emelkedni. Ez az emelés csak az alapfizetésre vonatkozik, az egyéb juttatások nem.

Bao Kien fotója.jpg
Várhatóan minden tanár alapfizetése emelkedni fog. Fotó: Bao Kien.

Az oktatási és képzési miniszter azt is elmondta, hogy a 2022-2026-os időszakban a Politikai Bizottság 65 980 álláshellyel egészíti ki az oktatási szektort. A 2022-2023-as és a 2023-2024-es tanévben az ország több mint 40 000 tanárt vett fel. A diákok és az osztályok számának folyamatos növekedése miatt azonban a tanárok iránti kereslet is meredeken megnőtt (a 2023-2024-es tanévben 13 676 további tanárra van szükség; a 2024-2025-ös tanévben körülbelül 22 000 további tanárra). Ezért sok településen továbbra is hiányzik a tanár. A fő ok a korlátozott toborzási forrásokban rejlik. Egyes tantárgyakban, például az informatikában, az idegen nyelvekben és a művészetekben nehéz diákokat toborozni, mivel a tanárok jövedelme továbbra is alacsony. Ezenkívül sok településen az állások elosztásának és toborzásának folyamata továbbra is lassú és elhúzódó.

A miniszter szerint a helyzetre válaszul az Oktatási és Képzési Minisztérium számos megoldást vezetett be, például: utasította a képzőintézményeket, hogy nyissák meg a főbb kódokat, és a helyi önkormányzatok tényleges igényeinek megfelelően képezzék a tanárokat, különösen az egyes tantárgyak esetében; előírta a helyi önkormányzatok számára, hogy elegendő számú kijelölt személyzetet toborozzanak; utasította a helyi önkormányzatokat az iskolahálózat felülvizsgálatára és átalakítására; kísérleti jelleggel bevezette az autonómia mechanizmusát egyes állami óvodákban és általános iskolákban; elősegítette a szocializációt...

A központi kormányzat megoldásai mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium arra is kérte a helyi önkormányzatokat, hogy proaktívan toborozzanak elegendő számú kijelölt személyzetet, dolgozzanak ki politikákat a tanárok vonzására és támogatására, valamint gondoskodjanak a tanári szerződések szabályozásnak megfelelő végrehajtásának finanszírozásáról.

A plusz oktatás és tanulás kezelésével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is azt az álláspontot képviseli, hogy „a plusz tanulás elősegítheti a tudás megszilárdítását, de kevés értéket képvisel az emberi fejlődés szempontjából”.

„A túlórázás és -tanulás széles körben elterjedt helyzetének mélyreható következményei további, drasztikus kiigazításokat igényelnek. Ezért a 2025–2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is utasítani és ösztönözni fogja a helyi önkormányzatokat, hogy rendeleteket adjanak ki a túlórázás és -tanulás kezeléséről a kormányzati felelősségvállalás fokozása érdekében, miközben előírják az oktatási intézmények számára az Általános Oktatási Program hatékony végrehajtását” – mondta a miniszter.

Forrás: https://vietnamnet.vn/du-kien-luong-nha-giao-deu-tang-them-nhieu-nhat-5-7-trieu-dong-2439077.html