Áttörés az angoltanításban és -tanulásban mesterséges intelligencia és technológia segítségével

A 2025-2026-os tanévben az angol nyelvoktatás Ho Si Minh-városban új áttörést fog hozni a mesterséges intelligencia és a technológia alkalmazásával. Hogyan reagáljunk erre az áttörésre?

Mély mesterséges intelligencia alkalmazás

Augusztus 20-án a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma összefoglalta a 2024-2025-ös tanévet, és kitűzte a középiskolák számára az új, 2025-2026-os tanév feladatait.

A záróünnepségen felszólalva Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetője elmondta, hogy a 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város alkalmazni fogja az információs technológiát, mélyen integrálja a mesterséges intelligenciát és a virtuális valóságot (VR/AR) az angol nyelv oktatásának és tanulásának folyamatába egy online tanulási platformon keresztül, személyre szabott tanulási környezetet teremtve. Ennek célja, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban. Ez az egyik megoldás a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatának és a miniszterelnök 2024. december 19-i 1600/QD-TTg számú határozatának végrehajtására.

A Ho Si Minh-városi iskolák valóságát tekintve ez a döntés rendkívül ambiciózus, de jelenleg nagyon is szükséges.

Korábban a Vietnami Neveléstudományi Intézet 11 000 diák körében végzett felmérése a mesterséges intelligencia iskolai használatára való felkészültségükről szintén kimutatta, hogy a használat támogatottságát tekintve a diákok 21,19%-a határozottan egyetértett; 40,85%-uk egyetértett, 36,35%-uk pedig bizonytalan volt. Az egyet nem értők aránya nagyon alacsony volt. Közülük a férfi diákok inkább támogatták, mint a nők. A használat célját tekintve a diákok 31,39%-a használta a mesterséges intelligenciát iskolai munkához; 54,12%-uk pedig önálló tanuláshoz.

A felmérésből azonban egy nagyon figyelemre méltó statisztika is kiderül. Nevezetesen, hogy a diákok többsége, 77,5%-a, a médián keresztül fér hozzá a mesterséges intelligenciához; míg tanárokon és iskolákon keresztül ez az arány mindössze 28,14%... Ez jól mutatja a mesterséges intelligencia iskolákban történő bevezetésének szükségességét, a tudományos és megfelelő alkalmazási módszerekkel együtt.

Támogató egység alapján?

Elmondható, hogy a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának irányvonala rendkívül helyes és szükséges. A tanárok és diákok képzése és a mesterséges intelligencia kapacitásának fejlesztésének támogatása mellett azonban külső erőforrásokra is szükség van olyan egységektől, amelyek erősségei a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazása.

Például a Ho Si Minh-város középiskoláiban jelenleg matematikát és természettudományokat angol nyelven oktató egységek közül az iSMART az, amelyik hosszú és kiterjedt múltra tekint vissza a technológia tanításban és tanulásban való alkalmazásában. 2011-ben, amikor a technológia oktatásban való alkalmazásának koncepciója még sok vietnami iskola számára távoli volt, ennek az egységnek a vezetői a 10 évvel későbbi jövőre gondoltak, ahol a technológia a tanterem minden szegletében jelen lesz.

Az iSMART több mint egy évtizede kitartóan építi átfogó technológiai oktatási ökoszisztémáját, komoly és módszeres befektetéssel minden egyes megoldásba. A digitális tanulási tartalomplatformtól a modern osztálytermi modellekig mindegyiket a technológia és a pedagógia összekapcsolása érdekében fejlesztik. A mai napig ezt az ökoszisztémát a mesterséges intelligencia integrálásával fejlesztették tovább, egy zökkenőmentes működési struktúrát létrehozva, ahol a tartalom, a technológia, az adatok és a tanítási módszerek egységesek és kiegészítik egymást.

Ernesto Bombarda, az iSMART tanára szerint az iSMART technológia-alapú oktatási platformja a tankönyvalapú órákon túlmutató elköteleződést tesz lehetővé. Szélesebb körű eszközöket biztosít a tanároknak – például kvízeket, szimulációkat, drag-and-drop gyakorlatokat, felméréseket és játékokat –, így a tevékenységeket a tanórai célkitűzésekhez és a tanulók igényeihez igazíthatják. A képek, hangok, mozgások és írás kombinációja különböző tanulási stílusokat támogat: vizuális, auditív, kinesztetikus és olvasási/írási, és még a passzív tanulókat is arra ösztönzi, hogy aktívabb résztvevőkké váljanak.

„A technológia átalakítja az oktatást azáltal, hogy minden eddiginél hozzáférhetőbbé és lebilincselőbbé teszi. Az interaktív eszközök és a digitális platformok olyan módon hozzák közelebb a tananyagokat a diákokhoz, ahogyan a tankönyvek nem képesek, segítve őket abban, hogy vizuálisan, mozgással és interakcióval megértsék mind az alapfogalmakat, mind a haladó ismereteket. Ezáltal a nehéz tartalmak érthetőbbek és emlékezetesebbek lesznek. Ugyanakkor a technológia átalakítja a tanulási élményt is. A játékosított órák és az interaktív tartalmak aktív részvételre ösztönzik a diákokat, ösztönözve az együttműködést és a problémamegoldó készségeket, amelyek túlmutatnak az akadémiai ismereteken” – mondta Ernesto Bombarda.

Míg egyes helyeken a technológia alkalmazása csak néhány tanítási lépés támogatásánál áll meg, az iSMART-nál a technológia, különösen a mesterséges intelligencia, integrálva van, hogy gyakorlati értéket teremtsen a diákok és a tanárok számára. A tanulmányi menedzsment rendszer (LMS) szinkronizálva van a digitális előadásokkal, így minden diáknak személyes fiókja lehet, bejelentkezhet gyakorlatok és tesztek elvégzéséhez, és azonnali visszajelzést kaphat.

Másrészről a technológia a tanárok „kinyújtott karjává” is vált. Ahelyett, hogy rengeteg időt töltenének az osztályozással vagy az eredmények beírásával, a tanárok azonnali vizuális adatokkal rendelkeznek minden tanuló fejlődéséről, tudják, melyik tanulónak van szüksége extra segítségre, melyik tanuló haladt túl a szabványon, így időben módosíthatják módszereiket. Ez a támogatás nem helyettesíti a pedagógia szerepét, de segít a tanároknak abban, hogy több idejük legyen az interakcióra, a tanulási érdeklődés felkeltésére és a személyre szabott társaság biztosítására.

A megfelelő orientációval, a megfelelő megvalósítással és a belső és külső erőforrások kihasználásával a technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban Ho Si Minh-városban minden bizonnyal sikeres lesz, és áttörést jelentő helyszínné válik az országban.

Forrás: https://thanhnien.vn/dot-pha-day-va-hoc-tieng-anh-bang-ai-va-cong-nghe-185250826162449413.htm