Motiváció a szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák számára az áttöréshez

Az innováció hajtóereje

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú (71. számú) határozata az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről feladatként tűzi ki a szakosított iskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítását, a nemzeti tehetségek gondozására összpontosítva, és bővítve a szakosított STEM/STEAM órákat.

Tran Van Hung úr, a Thai Nguyen Tehetséggondozó Gimnázium (Thai Nguyen tartomány) igazgatója a következőket mondta: „A 71. számú határozat nagyon kedvező feltételeket teremt az oktatás számára általában, és különösen a szakosított iskolarendszer számára, segítve az iskola tanárait és diákjait abban, hogy nagyon jó körülmények között és szellemben folyamatosan javítsák az oktatás minőségét és hatékonyságát.”

„A 71. számú határozat különösen jelentős motivációt teremt az iskola számára egy konkrét ütemterv és terv végrehajtására a tehetséggondozás innovációjának és fejlesztésének, valamint a specializált STEM/STEAM órák bővítésének érdekében” – hangsúlyozta Tran Van Hung úr.

A Thai Nguyen Tehetséggondozó Gimnázium diákjai a természettudományok és a technológia alkalmazását gyakorolják tanulmányaik során.

A Thai Nguyen Tehetséggondozó Gimnázium jelenleg 116 alkalmazottal, tanárral és alkalmazottal rendelkezik, 1273 diákkal 12 szakosodott tantárgyi csoportban.

Az iskola az utóbbi időben nemcsak a kulcsfontosságú oktatásra összpontosít, hanem ösztönzi és megteremti a diákok számára a felfedezéshez, az innovációhoz és az átfogó fejlődéshez szükséges környezetet és feltételeket is tudományos és műszaki kutatási tevékenységek, startup ötletek, kulturális és művészeti sportok révén. A 2022-2023-as tanévtől kezdve az iskola két további tantárgyat vezet be: a képzőművészetet és a zenét, hogy segítse a diákokat a művészeti területen való jobb fejlődésben.

Az iskola az elkövetkező időszakban továbbra is a tanári kar kapacitásának fejlesztésére fog összpontosítani; figyelmet fordít a digitális technológia alkalmazására az oktatásban és tanulásban; ütemtervet hajt végre számos tantárgy angol nyelvű oktatására, és fokozatosan az angolt második nyelvvé teszi; arra fog törekedni, hogy minden diák legalább egy sport- és művészeti tantárgyat ismerjen.

A terv szerint az iskola javaslatokat tesz a matematika szakosított órák számának növelésére, valamint néhány speciális idegen nyelvi tantárgy, először a koreai, majd a japán képzés bővítésére.

Stratégiai lépések az élvonalbeli oktatásért

A 71. számú határozat tanulmányozása során Ha Tien Sy úr, a Cao Bang Tartományi Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója megerősítette, hogy ez egy helyes, időszerű és szükséges intézkedés. Sy úr elégedett a kibővített speciális STEM/STEAM órák tartalmával.

Ha Tien Sy úr elmondta: „Bár egy hegyvidéki, sok nehézséggel küzdő tartományban található, a Cao Bang Tehetséggondozó Gimnázium az elmúlt években a STEM/STEAM oktatás fejlesztésébe való befektetésre összpontosított. A 2024–2025-ös tanévben az iskola 3 nemzetközi díjat, 2 országos díjat nyert STEM és robotika oktatásban; 2 országos díjat, 11 tartományi díjat a középiskolás diákok tudományos és technológiai versenyén. A STEM/STEAM oktatás fejlesztésébe való befektetés segít a diákoknak fejleszteni tudásukat és gyakorlati készségeiket, és megteremti a feltételeket ahhoz, hogy lépést tartsanak a jelenlegi ipari forradalom 4.0-val és a digitális átalakulással.”

A Cao Bang Tehetséggondozó Gimnázium nyerte a Nemzetközi Robotikai Versenyt.

„Cao Bang tartomány azonban még mindig számos nehézséggel néz szembe, így a tartomány szakosított középiskolája továbbra is számos korlátozással küzd a létesítmények, a felszerelések, a laboratóriumok és a találmányok terén. Ezért a szakosított iskolák korszerűsítésébe és bővítésébe való befektetés nemcsak szükséges feltétel, hanem stratégiai lépés is a diákok magas színvonalú oktatáshoz való hozzáférésének méltányosságának biztosítása érdekében” – tette hozzá Ha Tien Sy úr.

A szakosított iskolarendszer hatékonyabbá tétele érdekében mélyreható beruházásokra van szükség: kísérleti, találmányi és digitális tanulási központok építése; intelligens tantermek és erős hálózati infrastruktúra felszerelése; egy olyan mechanizmus létrehozása, amely rendszeresen támogatja a tudományos kutatást és a STEM/STEAM tantárgyakat; a kiváló tanárok kiválasztása és különleges bánásmódban részesítése; a külföldi tanárképzés erősítése és az innovációs fórumokon való részvétel.

A szakiskolák, egyetemek és technológiai vállalkozások összekapcsolásának modelljét számos szakértő javasolta. Ez a modell segíti a diákokat abban, hogy tudósoktól kapjanak tanácsokat, részt vegyenek gyakorlati kutatásokban és kreatív startup versenyeken. Ugyanakkor a szakiskoláknak fejleszteniük kell a kutatási készségeket, a vitát, a csapatmunkát és a technológiai gondolkodást, hogy a diákok „fiatal tudósokká” válhassanak, és ne csak a vizsgákra gyakoroljanak.

A 71. számú határozat szellemében a szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítása nemcsak az oktatás és a tanulás minőségének javítását célozza, hanem a hosszú távú célt is szolgálja: egy elit humánerőforrás-csapat kiépítése az ország számára a digitális korban. Amikor a szakiskolák a tehetséggondozás központjaivá válnak, szorosan összekapcsolódva az egyetemekkel, kutatóintézetekkel és vállalkozásokkal, az fontos alapot teremt majd Vietnam számára a tudomány és a technológia, az innováció és a fenntartható nemzetközi integráció fejlesztéséhez.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html