वैश्विक रुझानों पर तुरंत प्रतिक्रिया देने के लिए व्यावसायिक शिक्षा हेतु महत्वपूर्ण रणनीतियाँ

जीडीएंडटीडी - स्वायत्तता प्रदान करना एक लचीली व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली सुनिश्चित करने के लिए एक महत्वपूर्ण रणनीति है जो वैश्विक रुझानों पर तुरंत प्रतिक्रिया दे सके।

डॉ. फाम दो नहत तिएन ने कहा कि तकनीकी प्रगति, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रभाव में तेजी से बदल रहे श्रम बाजार के संदर्भ में व्यावसायिक शिक्षा (वीईटी) की भूमिका और मिशन को बढ़ावा देने के लिए, स्वायत्तता प्रदान करना एक महत्वपूर्ण रणनीति है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि यह प्रणाली लचीली हो और वैश्विक रुझानों पर तुरंत प्रतिक्रिया दे सके।

मूलतः स्वायत्तता एक प्रबंधन पद्धति है जिसके तहत व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को कानूनी प्रावधानों के दायरे में संगठन और संचालन में अपने मुद्दों पर निर्णय लेने के लिए कुछ अधिकार दिए जाते हैं।

हालाँकि, स्वायत्तता अपने आप में एक लक्ष्य नहीं है। स्वायत्तता का उद्देश्य व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को सौंपी गई भूमिकाओं, मिशनों और कार्यों के दायरे में प्रशिक्षण की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना है।

इसलिए, देशों के बीच स्वायत्तता में अंतर मुख्य रूप से व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों द्वारा कार्यान्वित की जाने वाली स्वायत्तता के दायरे और स्तर में है, जो प्रत्येक देश की व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के मिशन और कार्यों के कार्यान्वयन पर स्वायत्तता के प्रभाव की धारणा और आकलन पर निर्भर करता है।

डॉ. फाम दो नहत तिएन के अनुसार, हमारे देश में स्वायत्तता हमेशा समझ, विनियमन और कार्यान्वयन के संदर्भ में एक विवादास्पद मुद्दा रहा है।

इससे पहले, भारी प्रबंधन दृष्टिकोण के साथ, स्वायत्तता को कई बाधाओं के साथ समझा और विनियमित किया जाता था और इस प्रकार कार्यान्वयन में कई बाधाएं पैदा होती थीं।

अब, विकास सृजन की दिशा में एक दृष्टिकोण के साथ, संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता की गारंटी देने का मार्ग प्रशस्त किया है।

डॉ. फाम दो नहत तिएन ने स्पष्ट किया: व्यापक स्वायत्तता का अर्थ है कि स्वायत्तता का दायरा व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के संगठन और संचालन के सभी क्षेत्रों तक विस्तारित किया जाता है; जिसमें प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, संगठन, मानव संसाधन, वित्त, व्यापार सहयोग और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में स्वायत्तता शामिल है।

पूर्ण स्वायत्तता का अर्थ है कि, उपर्युक्त प्रत्येक क्षेत्र में, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता का स्तर वित्तीय स्वायत्तता या प्रशासनिक विनियमों के स्तर तक सीमित नहीं है, बल्कि उन्हें अपने व्यावसायिक गतिविधियों के प्रबंधन और विकास पर सीधे और सक्रिय रूप से निर्णय लेने का अधिकार दिया गया है।

यह व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए इष्टतम स्थितियां बनाने का एक सफल दृष्टिकोण है, ताकि वे श्रम बाजार और प्रौद्योगिकी में उतार-चढ़ाव के प्रति त्वरित प्रतिक्रिया देने में लचीले, प्रभावी और रचनात्मक बन सकें।

इस तरह की समझ के साथ, डॉ. फाम डो नहत टीएन का मानना ​​है कि व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता नीचे दी गई तालिका में दर्शाई गई है:

टीटी	स्वायत्त क्षेत्र	पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता
1	रेलगाड़ी	- प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करने और लागू करने, नए व्यवसाय खोलने, छात्रों की भर्ती करने, शिक्षण विधियों, सीखने के परिणामों का मूल्यांकन करने और डिग्री और प्रमाण पत्र प्रदान करने में स्वायत्तता।
2	वैज्ञानिक अनुसंधान	- अनुसंधान अभिविन्यास निर्धारित करने, वैज्ञानिक और तकनीकी विषयों और परियोजनाओं की अध्यक्षता करने, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण, प्रशिक्षण और उत्पादन में प्रौद्योगिकी के नवाचार और अनुप्रयोग में स्वायत्तता।
3	संगठन	- संगठनात्मक मॉडल, संरचना, नौकरियों की संख्या और पदों पर निर्णय लेने की स्वायत्तता; संबद्ध इकाइयों की स्थापना, विलय, पृथक्करण, विघटन।
4	मानव संसाधन	- स्टाफ, व्याख्याताओं और कर्मचारियों की भर्ती, नियुक्ति, उपयोग और प्रबंधन में स्वायत्तता; उचित वेतन, भत्ता, पुरस्कार और अनुशासनात्मक नीतियों का विकास।
5	वित्त	- बजट, राजस्व स्रोतों और परिसंपत्ति निवेश के प्रबंधन और उपयोग में स्वायत्तता; सुविधा के कार्यों और संचालन के पैमाने के लिए उपयुक्त वित्तीय तंत्र पर निर्णय लेना।
6	व्यावसायिक सहयोग	- प्रशिक्षण, व्यावसायिक अभ्यास, अनुप्रयुक्त अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में व्यवसायों के साथ सहयोग पर हस्ताक्षर करने और उसे लागू करने में स्वायत्त।
7	अंतरराष्ट्रीय सहयोग	- प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेषज्ञों, छात्रों के आदान-प्रदान और अंतर्राष्ट्रीय संयुक्त कार्यक्रमों के विकास में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग की स्वायत्त स्थापना।

हालांकि, उपरोक्त स्वायत्तता अधिकारों का उद्देश्य व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका और मिशन को बढ़ावा देना होना चाहिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि व्यावसायिक शिक्षा न केवल शिक्षार्थियों को नौकरी खोजने और नौकरियां पैदा करने के लिए गुण और क्षमताएं प्रदान करती है, बल्कि आर्थिक विकास, सामाजिक समानता और पर्यावरणीय स्थिरता को बढ़ावा देने में भी योगदान देती है।

संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के परिप्रेक्ष्य से, इन स्वायत्त अधिकारों को व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण के लिए एक सामान्य कानूनी ढांचे के भीतर होना चाहिए, जिससे उच्च कुशल मानव संसाधन विकसित करने में सफलता मिल सके।

विशेष रूप से, डॉ. फाम दो नहत टीएन के अनुसार, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की व्यापक और पूर्ण स्वायत्तता को निम्नलिखित लक्ष्यों के साथ घनिष्ठ संबंध में रखा जा सकता है:

टीटी	स्वायत्त क्षेत्र	लक्ष्य निर्धारित करना	कानूनी ढांचा
1	प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान	व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को उन्नत करके उन्हें आधुनिक और मानकीकृत सुविधाएं प्रदान करना ताकि वे उच्च कुशल मानव संसाधनों को प्रशिक्षित कर सकें तथा भविष्य के लिए तैयार अनुसंधान, उत्पादन, व्यवसाय और सेवा पारिस्थितिकी तंत्र में प्रौद्योगिकी का प्रयोग कर सकें।	- व्यावसायिक शिक्षा को स्कूल-उन्मुख प्रशिक्षण मॉडल से व्यवसाय-जुड़े प्रशिक्षण मॉडल में बदलना, नवाचार को बढ़ावा देना, सामाजिक-आर्थिक विकास, डिजिटल परिवर्तन और हरित परिवर्तन की आवश्यकताओं से जोड़ना; - मानकीकरण, आधुनिकीकरण, लोकतंत्रीकरण, समाजीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की दिशा में एक खुली, लचीली, परस्पर जुड़ी और विविधतापूर्ण व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली विकसित करना।
2	संगठन और कार्मिक	एक सुव्यवस्थित शासन तंत्र बनाएं जो व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को अपनी टीमों और संगठनात्मक संरचनाओं के निर्माण में सक्रिय होने की अनुमति दे, जिससे संचालन की गुणवत्ता और दक्षता में सुधार हो सके।	- अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं के अनुसार स्टाफिंग, मानकों, भर्ती प्रक्रियाओं और शिक्षण पदों की नियुक्ति पर पूर्ण विनियमन; - शिक्षण कार्य में भाग लेने के लिए शिक्षण बल के बाहर प्रतिभाशाली लोगों को जुटाने के लिए नीतियां विकसित करना; - स्कूल परिषदों और पार्टी समिति सचिवों को संगठित न करने के सिद्धांत को लागू करें जो शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुख भी हैं।
3	वित्त	वित्तीय संसाधनों में विविधता लाना, राज्य के बजट पर निर्भरता कम करना, स्वस्थ प्रतिस्पर्धा पैदा करना तथा सतत विकास और सामाजिक न्याय के लिए सामाजिक निवेश को आकर्षित करना।	- व्यक्तियों, संगठनों और व्यवसायों को व्यावसायिक शिक्षा में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु तंत्र और नीतियां विकसित करना; - वित्तपोषण कोष बनाने और समुदाय से पूंजी जुटाने के लिए एक कानूनी ढांचा विकसित करना; - व्यावसायिक शिक्षा विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूंजी को प्राथमिकता दें।
4	व्यावसायिक सहयोग	व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और व्यवसायों के बीच टिकाऊ, पारस्परिक रूप से लाभकारी संबंधों का निर्माण करना।	- स्कूल-उद्यम सहयोग को बढ़ावा देने के लिए तंत्र और नीतियों को पूर्ण करना; - उद्यमों में प्रशिक्षण को मजबूत करना, विशेष रूप से उच्च तकनीक क्षेत्रों में व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण; - व्यवसायों को व्यावसायिक प्रशिक्षण सुविधाएं स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करना।
5	अंतरराष्ट्रीय सहयोग	व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को विश्व में उन्नत प्रौद्योगिकी, प्रशिक्षण कार्यक्रमों और प्रबंधन मानकों तक पहुंच बनाने में मदद करने के लिए रणनीतिक साझेदारियां स्थापित करना, साथ ही श्रम बाजार के साथ निकटता से जुड़ना।	- व्यावसायिक शिक्षा के मानकों को क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर तक बढ़ाना; - व्यावसायिक शिक्षा में विदेशी निवेश आकर्षण को बढ़ावा देना; वियतनामी व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के साथ सहयोग और प्रशिक्षण संबंध को बढ़ावा देना; - क्षेत्र और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर घरेलू व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और उन्नत व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के बीच शिक्षकों और शिक्षार्थियों के आदान-प्रदान को बढ़ावा देना।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-song-con-de-giao-duc-nghe-nghiep-phan-ung-kip-thoi-voi-xu-the-toan-cau-post748505.html