La maîtrise de soi est la première leçon d’un enseignant.

Si les enseignants ne savent pas se contrôler , ils peuvent facilement s'énerver lorsque les élèves enfreignent les règles. Bien qu'ayant étudié l'éducation et la psychologie en école normale, beaucoup d'entre eux affichent toujours leur pouvoir et souhaitent réagir immédiatement aux infractions.

Par conséquent, l'écoute permet toujours aux enseignants de comprendre la raison exacte des infractions des élèves. Le partage permet ensuite aux élèves d'exprimer leurs pensées, parfois superficielles, faute de maturité pour comprendre en profondeur.

Juger les étudiants de manière imposante

Il est très courant aujourd'hui dans les écoles que les professeurs principaux se basent uniquement sur les commentaires et les évaluations des cours des enseignants de leur matière pour ensuite imposer leurs conclusions aux élèves. Souvent, les enseignants de la matière, par exemple, parce que quelques élèves ne terminent pas leurs devoirs, ne respectent pas les règles ou ne sont pas polis envers eux, toute la classe en pâtit.

J'ai connu un cas où un élève doué et obéissant de la classe avait accidentellement omis de terminer un exercice au tableau et avait reçu une note insuffisante. En retournant à sa place, l'élève avait posé son cahier sur la table en faisant du bruit. L'enseignante a affirmé qu'il s'agissait d'un comportement impoli, a exigé une amélioration de sa conduite et a informé la professeure principale qu'elle devait inviter les parents de l'élève à venir lui donner un avertissement. J'ai essayé de lui expliquer que cela devait se faire en privé, de lui donner un retour afin qu'elle puisse corriger son erreur. Si nécessaire, l'enseignante pourrait rappeler à toute la classe de se méfier des comportements susceptibles de prêter à confusion. Cependant, elle n'a pas accepté.

Avant d'inviter les parents de l'élève, je les ai rencontrés en privé et l'élève a honnêtement déclaré que son comportement était motivé par des sentiments personnels et qu'il n'avait pas manqué de respect à l'enseignant. Il a reconnu son erreur et a promis d'être plus prudent. Les parents sont venus à l'école et, heureusement, ils ont également reconnu l'erreur de leur enfant, ce qui a mis fin à l'affaire.

Les enseignants doivent savoir se contrôler et écouter les élèves (photo d'illustration)

Les enseignants ne veulent pas enseigner simplement à cause d’un élève « impoli ».

Un autre enseignant a déclaré qu'il ne donnerait pas cours si la classe laissait un élève présent simplement parce que celui-ci avait souri à ses camarades après avoir reçu une mauvaise note pour ne pas avoir compris le cours. L'enseignant s'estimant lésé et ayant été blessé dans son honneur, il a dû punir l'élève. Sous la pression de l'enseignant, la classe a isolé l'élève et l'a exhorté à quitter la classe pour faire plaisir à l'enseignant.

Ce n'est que lorsque le professeur principal l'a découvert et est intervenu que cet élève a été autorisé à entrer en classe. Cependant, la relation enseignant-élève a été particulièrement endommagée lorsque le professeur n'a pas interagi avec lui tout au long de l'année scolaire. Après enquête, j'ai découvert que le sourire forcé de l'élève envers ses camarades était dû au fait qu'il savait qu'il était un mauvais élève et qu'il n'osait pas le mépriser ni lui manquer de respect. Pendant ce temps, le professeur insistait sur le fait que l'élève n'avait pas honte d'être un mauvais élève et que sourire était inacceptable.

La maîtrise de soi face aux manquements des élèves est une exigence essentielle pour les enseignants. Si enseignants et élèves se focalisent sur les règles et les mesures disciplinaires, il leur sera difficile de sympathiser. Les élèves grandissent et pensent tout comprendre. Parfois, leurs actions servent à prouver leur héroïsme et leur courage. Les enseignants doivent identifier les causes profondes des manquements, les analyser, clarifier le bien et le mal, et créer les conditions propices au changement des élèves pour réussir.

Est-ce mal d’avoir de longs ongles et de les peindre en noir ?

Un jour, j'ai rappelé à une élève qu'avoir les ongles longs et les vernir en noir était une infraction au règlement. Cette élève m'a répondu sans vergogne devant la classe : « Quel mal y a-t-il à avoir les ongles longs ? Quel mal y a-t-il à les vernir en noir ? Aucun des professeurs n'a rien dit. Seule la professeure a dit quelque chose ! Et la professeure qui se vernissait les ongles de toutes ces couleurs ? »

J'étais très en colère, mais réalisant que l'étudiante était encore adolescente, j'ai dit : « Continuons le cours ! On en reparlera plus tard. » La classe a retrouvé son atmosphère détendue.

Le lendemain, j'ai rencontré mes collègues pour obtenir des conseils. En effet, beaucoup d'enseignants ne m'avaient pas rappelé, elle avait donc raison de me répondre ainsi. Une collègue a insisté pour informer sa famille et lui a demandé d'écrire une autocritique. Je n'ai pas accepté.

Le professeur principal a promis de le rencontrer pour avoir son avis. Il est ensuite venu me voir, a reconnu son erreur et a promis de changer. Il est vrai que, comme j'étais le seul à lui donner mon avis, il a protesté…

De toute évidence, pour résoudre les infractions commises par les élèves, la coopération de la communauté enseignante est indispensable. Si des mesures disciplinaires sont imposées aux élèves pour chaque erreur, c'est un manquement de la part de l'enseignant. Si l'on souhaite que les élèves se comportent poliment avec les enseignants, ces derniers doivent d'abord montrer l'exemple.

Les professeurs sont sympathiques mais sérieux

Face aux erreurs, les enseignants ne peuvent les ignorer, mais doivent les rappeler avec justesse et sincérité, tout en faisant preuve de tolérance. En fonction de la violation, du niveau et de l'impact sur les élèves, les enseignants détermineront la forme et la méthode d'approche pédagogique à adopter.

Certains enseignants laissent tout à leur professeur principal, sans se soucier ni comprendre la personnalité, les conditions de vie ou les capacités d'apprentissage de leurs élèves. Les enseignants qui enseignent une matière sans être professeurs principaux se concentrent uniquement sur l'enseignement.

Lorsque des élèves enfreignent la loi, il est courant que les enseignants contactent immédiatement les familles et, la plupart, formulent des conclusions sévères, allant parfois jusqu'à imposer des sanctions et menacer de sanctionner les élèves. Prétextant le manque de temps et la nécessité de se concentrer sur leur profession, de nombreux enseignants ne pensent qu'à la discipline, sans contacter les élèves et leurs camarades. C'est pourquoi les enseignants tiennent des propos différents des élèves, ce qui provoque des conflits entre l'école et les parents.

Un de mes collègues a une méthode unique, mais très efficace, pour gérer les infractions. Lorsqu'un élève enfreint les règles, néglige ses études ou se comporte de manière inappropriée envers les enseignants, il invite l'élève fautif à identifier ses propres erreurs, à les noter sur une page personnelle du cahier de l'enseignant (chaque élève dispose d'une page séparée), à ​​les signer, à y inscrire la date, à s'engager et à prendre des mesures correctives spécifiques.

Si un élève enfreint les règles pour la troisième fois, les collègues contactent les parents pour les informer et discuter des mesures éducatives spécifiques. L'élève fautif interagit uniquement avec l'enseignant, sans en informer la classe, dans un esprit de discipline positive, en privilégiant les encouragements et en créant les conditions propices à la correction. Lorsque les parents rencontrent l'enseignant, tout est clair, il n'y a donc pas de dispute ni de désaccord sur ce qui est bien ou mal.

Les collègues ont partagé qu'ils n'imposent absolument pas d'erreurs mais laissent les étudiants s'en rendre compte eux-mêmes après les avoir contactés et leur avoir expliqué soigneusement.

Les enseignants doivent absolument s'abstenir de toute menace envers les élèves qui enfreignent les règles, par exemple en les menaçant, en les renvoyant devant le conseil de discipline pour les forcer à interrompre leurs études ou en les appelant à quitter le cours. Ces mauvaises décisions risquent d'inciter les élèves à réagir plus négativement. Ils risquent de contester et de résister farouchement, se sentant blessés devant leurs camarades.

Il est préférable de ne pas confronter les élèves dans l'espoir de résoudre le problème et d'apaiser leur colère. Les enseignants préfèrent laisser le problème de côté temporairement et poursuivre le cours afin de disposer du temps nécessaire pour le résoudre correctement. De plus, les élèves qui travaillent bien, étudient activement, adoptent une bonne conduite, corrigent leurs erreurs et progressent sont également notés par les enseignants et informés à leur famille. Cette approche est très appréciée des parents.

Si les enseignants se comportent de manière civile, chaque jour à l’école est un jour heureux pour les élèves.

ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH

Ce n'est qu'en étant aimables, ouverts et tolérants envers les manquements des élèves que ces derniers peuvent gagner leur confiance. Ça et là, certains enseignants arrivent encore en classe l'air froid, sans jamais sourire ni partager leurs joies et leurs peines. D'autres encore utilisent les réseaux sociaux pour proférer des propos incisifs envers leurs collègues, et sont têtus et pleins de préjugés face aux erreurs des élèves en classe… Comment peuvent-ils être de bons exemples pour les élèves ?

Si les enseignants se comportent de manière civile, chaque jour à l’école est un jour heureux pour les élèves et aussi un jour heureux pour les enseignants.

Le journal Thanh Nien ouvre un forum « Comportement civilisé à l'école »

En réponse au comportement controversé des élèves et des enseignants de la classe 7C du lycée de Van Phu (commune de Van Phu, district de Son Duong, province de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online a lancé un forum intitulé « Comportement civilisé à l'école ». Ce forum espère recueillir les partages, expériences, recommandations et avis des lecteurs afin d'obtenir une vision complète et exhaustive, aidant ainsi les enseignants, les élèves et les parents à adopter un comportement civilisé et approprié dans le contexte scolaire actuel.

Les lecteurs peuvent envoyer leurs articles et commentaires à thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Les articles sélectionnés pour publication seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum « Comportements civilisés à l'école ».

Lien source: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-hoc-duong-tu-kiem-che-la-bai-hoc-dau-tien-cua-nguoi-thay-185231210165921448.htm