Veiller à ce que le budget de l’État pour l’éducation et la formation représente au moins 20 % des dépenses budgétaires totales, en faisant progressivement de l’anglais la deuxième langue et en formant d’autres langues étrangères en fonction de la demande.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé la réunion - Photo : DOAN BAC
Dans l'après-midi du 2 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé une réunion du Comité national pour l'innovation en matière d'éducation et de formation.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que le ministère avait mis en place des mécanismes et des politiques synchrones, supprimé les goulots d'étranglement pour garantir un cadre juridique complet, synchrone et réalisable pour répondre aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation.
Cependant, M. Phuc a proposé des questions telles que les salaires des enseignants ; des politiques visant à attirer et à utiliser des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d'outre-mer pour enseigner, faire de la recherche et travailler dans des établissements d'enseignement et de formation au Vietnam ; la mise en place d'un programme d'investissement public pour moderniser l'enseignement supérieur et l'enseignement professionnel...
Construire une société apprenante, faire progressivement de l'anglais la deuxième langue
Nguyen Thi Doan, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a déclaré qu'il fallait accorder une plus grande attention à la construction d'une société apprenante. Pour y parvenir, il faut un engagement du gouvernement, des ressources et un consensus populaire.
Concernant la question des salaires des enseignants, Mme Doan a indiqué que le Premier ministre s'était montré très déterminé à réformer le système de rémunération des enseignants, et que l'Assemblée nationale l'avait approuvé. Cependant, lorsqu'il n'était pas possible d'augmenter les salaires conformément au système de rémunération le plus élevé, il était nécessaire d'étudier la possibilité d'accorder des subventions aux enseignants, sous forme de couverture santé de base, avec une allocation à 100 %.
En conclusion, le Premier ministre Pham Minh Chinh a déclaré que les cinq facteurs clés de l'innovation éducative sont : le temps, l'intelligence, l'ambition, l'autonomie et l'intégration. Dans le cadre du programme d'action pour l'innovation éducative, il est nécessaire de promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoirs afin de donner aux établissements d'enseignement un espace de créativité et de renforcer leur autonomie.
Parallèlement, il est nécessaire d'améliorer la qualité de l'apprentissage et de l'enseignement, de se concentrer sur l'amélioration de la qualité des enseignants et de motiver les étudiants. Il faut également mettre en place un mécanisme pour promouvoir la formation d'une société de l'apprentissage et l'apprentissage tout au long de la vie.
Il a noté que le contenu doit être concis, clair, démontrer une grande détermination, un grand effort, une action drastique, une concentration, des points clés, « faire chaque travail à fond, faire chaque travail correctement », « des personnes claires, un travail clair, un temps clair, une responsabilité claire, un produit clair ».
Notamment, pour les aspects liés à la révision de la planification du réseau, la qualité du personnel enseignant, notamment des enseignants du préscolaire et du primaire. La formation de ressources humaines de qualité est essentielle, garantissant que le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation représente au moins 20 % des dépenses budgétaires totales. L'anglais est progressivement devenu la deuxième langue et d'autres langues étrangères sont enseignées en fonction de la demande.
Mobiliser des ressources pour l'éducation
Le Premier ministre a demandé que l'élaboration de la Stratégie de développement de l'éducation soit achevée au plus tard au premier trimestre 2025. Il s'agit d'unifier la gestion de l'État, d'assurer la connectivité, d'améliorer la qualité des ressources humaines et de gérer les fonctionnaires du secteur de l'éducation.
Le Premier ministre a notamment demandé de réviser et de proposer la gestion des salaires et des études dans le secteur de l'éducation, de réviser, de modifier et de compléter la réglementation relative à la gestion des salaires et aux normes applicables aux fonctionnaires. Il a également demandé de veiller à ce que les salles de classe soient agrandies, construites selon une approche inter-niveaux et à ce que le nombre d'établissements scolaires soit réduit, conformément à la réalité, aux conditions et aux circonstances du pays et de chaque lieu.
En ce qui concerne les ressources, les ministères et les secteurs doivent étudier et synthétiser les modèles et les bonnes pratiques afin d'élaborer des politiques de mobilisation des ressources. Dans ce contexte, les ressources de l'État devraient servir de capital d'amorçage, promouvoir le rôle moteur et activer les ressources sociales.
Le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de présider à la recherche et de développer un projet visant à mettre en place des mécanismes et des politiques révolutionnaires pour attirer et utiliser des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d'outre-mer pour enseigner, faire des recherches et travailler dans les établissements d'enseignement vietnamiens.
En ce qui concerne les institutions chargées de construire une société de l'apprentissage et de l'apprentissage tout au long de la vie, le Premier ministre a déclaré qu'il doit y avoir des mécanismes et des politiques d'incitation, et que chacun doit avoir un accès égal à cette question.
Tuoitre.vn
Source : https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm
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