Lors de la cérémonie d'ouverture de l'école secondaire Nguyen Dinh Chieu, le Premier ministre a ordonné l'achèvement du système éducatif national vers l'ouverture, l'équité, l'égalité, la promotion d'une société d'apprentissage et la création d'opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.
Le matin du 5 septembre, dans l'atmosphère jubilatoire de tout le pays accueillant la nouvelle année scolaire, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire 2024-2025 avec les enseignants et les élèves de l'école secondaire Nguyen Dinh Chieu, à Hanoi .
Étaient également présents : le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, le ministre des Sciences et de la Technologie, Huynh Thanh Dat, ainsi que les dirigeants de plusieurs ministères, branches et de la ville de Hanoi.
Compassion, responsabilité, créativité, intégration, développement
L'école secondaire Nguyen Dinh Chieu a été créée en 1982, avec pour mission d'éduquer les enfants malvoyants de Hanoi afin qu'ils puissent s'intégrer dans la communauté, vivre de manière indépendante et contribuer à la société.
Depuis 1988, l'école est autorisée à accueillir des élèves sans handicap. Elle met actuellement en œuvre un modèle d'éducation inclusive pour les élèves malvoyants, du CP à la 3e.
Après 42 ans de construction, de croissance et de développement, avec pour valeurs fondamentales « humanité, responsabilité, créativité, intégration et développement », l'école a été reconnue par les dirigeants de tous les niveaux pour son modèle d'enseignement inclusif et efficace. Les élèves aveugles qui y étudient ont été pleinement préparés à s'intégrer dans la communauté, à poursuivre leurs études secondaires et à apprendre un métier.
Pour l'année scolaire 2023-2024, l'école accueille 1 548 élèves, dont 145 élèves malvoyants. Leurs résultats scolaires sont en constante amélioration. Durant l'année scolaire 2023-2024, le nombre d'élèves affichant de bons ou d'excellents résultats scolaires a dépassé 80 %, sans aucun élève en difficulté.
Résultats de la formation morale : 100 % des collégiens ont un comportement exemplaire et équitable. L'école accueille 100 % d'élèves déficients visuels, ayant des besoins et des aptitudes, qui sont organisés pour étudier et développer leurs talents.
De nombreux élèves ont remporté des prix prestigieux lors de concours d'excellence, de compétitions olympiques, de compétitions sportives et de spectacles artistiques, à tous les niveaux. L'école a reçu de nombreuses distinctions honorifiques de la ville de Hanoï et du gouvernement central. Pour l'année scolaire 2024-2025, l'école compte près de 1 600 élèves.
La cérémonie d'ouverture s'est déroulée dans une ambiance joyeuse, avec des spectacles exceptionnels. La cérémonie de lever du drapeau a été émouvante, avec l'hymne national entonné par tous les délégués, enseignants et élèves.
Après avoir écouté la lettre de félicitations pour la nouvelle année scolaire du secrétaire général et président To Lam, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, s'exprimant lors de la cérémonie d'ouverture, le Premier ministre Pham Minh Chinh a exprimé ses sentiments chaleureux en voyant les sourires sur les visages radieux, l'amour, la gentillesse, l'enthousiasme et la détermination des étudiants et des enseignants pour la nouvelle année scolaire.
En adressant mes plus chaleureuses salutations et mes meilleurs vœux aux enseignants et aux élèves de tout le pays, et en leur souhaitant une année scolaire 2024-2025 remplie de joie et de meilleures performances que l'année précédente, le Premier ministre a réitéré les enseignements du bien-aimé Président Ho Chi Minh : « Pour dix ans, plantons des arbres. Pour cent ans, cultivons l'humanité. » « Une nation ignorante est une nation faible. »
Le Premier ministre a déclaré que, se souvenant et gravé dans ses mots, au fil des années, notre Parti et notre État ont toujours considéré l'éducation et la formation comme la politique nationale suprême, un domaine particulièrement important, clé et décisif ; et ont effectivement émis et mis en œuvre de nombreuses directives, politiques, mécanismes et politiques pour développer l'éducation et la formation.
L'éducation au Vietnam a obtenu des résultats importants ; « l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation » a été mise en œuvre, répondant de plus en plus aux exigences de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale ; en particulier dans le contexte de la quatrième révolution industrielle ayant un impact profond sur tous les domaines de la vie sociale.
Français Ravi qu'après 42 ans de croissance et de développement, des générations d'enseignants et d'élèves de l'école secondaire Nguyen Dinh Chieu se soient toujours efforcés d'atteindre l'objectif d'une « École de haute qualité - Leader de l'efficacité dans l'enseignement et l'apprentissage inclusifs à l'échelle nationale », au nom du gouvernement, le Premier ministre a chaleureusement félicité l'école, les élèves et les parents ; soulignant que les élèves sont de véritables exemples brillants d'efforts, de tentatives, de dépassement des difficultés, des épreuves et des adversités pour obtenir des réalisations très fières, apportant constamment la gloire à l'école nommée d'après la célèbre personne Nguyen Dinh Chieu ; louant les résultats du secteur de l'éducation et de la formation au cours de l'année scolaire 2024-2025, contribuant aux réalisations communes de tout le pays.
Faire du peuple vietnamien un peuple sage
Le Premier ministre a souligné qu'au cours de la nouvelle année scolaire 2024-2025, nous devons continuer à promouvoir les résultats obtenus avec la devise « Prendre les élèves comme centre et matière - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement. »
Tout ce qui n’a pas été bien fait doit être rapidement surmonté pour être amélioré ; tout ce qui a été bien fait doit être plus déterminé, faire plus d’efforts et agir de manière plus décisive pour le faire encore mieux, pour obtenir des résultats encore meilleurs – pour que la nouvelle année scolaire obtienne de meilleurs résultats que l’année scolaire précédente.
Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux autres ministères, branches et localités d'être la base, apportant une contribution importante à la création d'un environnement sain en termes de droit, de culture, d'éthique, de connaissances, créant une société d'apprentissage, des conditions particulièrement favorables pour les étudiants handicapés et ceux en situation difficile.
Parmi ces initiatives, le secteur maîtrise parfaitement et met en œuvre efficacement la conclusion 91-KL/TW du Politburo sur la poursuite de l'innovation en matière d'éducation et de formation ; il se concentre sur la mise en œuvre rigoureuse des orientations et des tâches fixées pour l'année scolaire 2024-2025. Parallèlement, il se concentre sur la mise en œuvre du programme d'enseignement général associé à des méthodes d'enseignement, de test et d'évaluation innovantes visant à promouvoir l'esprit positif et l'initiative des élèves ; il actualise et applique régulièrement des méthodes pédagogiques avancées, s'inspire des avancées scientifiques, technologiques et informatiques et évolue en phase avec les tendances éducatives mondiales actuelles.
Le Chef du Gouvernement a également ordonné de perfectionner le système éducatif national dans une direction ouverte, juste et équitable, en promouvant une société d'apprentissage et en créant des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie ; y compris l'achèvement urgent de la planification du système d'établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et du système de centres soutenant le développement de l'éducation inclusive.
Parallèlement à cela, il faut améliorer la qualité de l’éducation, diversifier les modèles de formation, les programmes et les méthodes d’apprentissage adaptés aux apprenants ; renforcer l’éducation à l’intégration communautaire pour les personnes handicapées et les enfants en situation particulière ; se concentrer sur l’éducation inclusive dans les établissements préscolaires et d’enseignement général pour garantir des droits d’apprentissage égaux, de qualité et appropriés aux enfants afin qu’ils puissent développer leurs propres capacités, s’intégrer et accroître leurs opportunités de contribuer à la communauté et à la société.
Le Premier ministre espère que les parents seront toujours un soutien solide, un soutien spirituel et matériel, partageant les joies et les peines, comprenant les difficultés et les défis.
Nous devons, en particulier pour les élèves en situation de handicap, leur donner confiance pour surmonter l'adversité et les difficultés, réussir leurs études, vivre une vie épanouie et devenir des citoyens utiles à la société. L'école doit être un soutien, en créant toutes les conditions favorables en termes d'infrastructures, de technologies, d'équipements, de conditions d'apprentissage, et en créant un environnement sûr, sain, égalitaire et favorable pour les élèves, notamment sans violence ni drogue à l'école.
Il est essentiel de veiller à ce que les étudiants en situation de handicap acquièrent toutes les compétences et connaissances nécessaires pour qu'après l'obtention de leur diplôme, ils puissent être autonomes et s'intégrer sereinement dans la communauté. Parallèlement, il est essentiel de former et de former le personnel enseignant afin qu'il réponde aux exigences de l'innovation pédagogique et de formation, et que les enseignants deviennent de véritables modèles de moralité, d'auto-apprentissage et de créativité pour les générations futures.
Les enseignants doivent non seulement transmettre des connaissances mais aussi être exemplaires dans la formation, toujours encourager, motiver, guider, partager, motiver et inspirer les étudiants ; découvrir, encourager et créer les conditions pour que chaque étudiant développe ses points forts ; non seulement leur enseigner ce qu'ils savent et comprennent mais aussi leur inculquer l'esprit d'enthousiasme dans l'apprentissage, stimulant leur curiosité et leur créativité ; non seulement apprendre à travers des livres mais aussi se concentrer sur la pratique ; susciter fortement le patriotisme, la solidarité, l'autonomie et le désir de développer un pays prospère et heureux.
Selon le Premier ministre, de son vivant, le président Ho Chi Minh a dit un jour : « La mission d'un enseignant est très glorieuse, car sans enseignants, il n'y a pas d'éducation, sans éducation, il n'y a pas d'économie ni de culture. »
Le Premier ministre espère que les enseignants seront toujours pleinement conscients de leurs devoirs et responsabilités et s'efforceront sans relâche de remplir leur mission d'éducation de la jeune génération, future maîtresse du pays. Chaque enseignant du lycée Nguyen Dinh Chieu devra continuer à s'efforcer de surmonter les difficultés et les défis, à toujours partager, faire preuve de compassion, comprendre et guider les élèves, en particulier les élèves malvoyants, sur la voie de l'accès au vaste monde du savoir humain. Les élèves devront valoriser leur rôle de centre et de sujet, et appliquer scrupuleusement les cinq enseignements de l'Oncle Ho.
Affirmant que les élèves de l'école secondaire Nguyen Dinh Chieu bénéficient toujours de l'attention de la société, de l'affection de la famille, de la gentillesse de l'école et de l'enseignement dévoué des enseignants, le Premier ministre espère que les élèves s'efforceront toujours de surmonter les difficultés, les défis et les désavantages ; étudieront constamment dur, acquerront des connaissances, seront proactifs et pratiqueront activement « Vertu-Intelligence-Physique-Beauté » ; nourriront toujours la volonté de s'élever, les ambitions, les rêves, les aspirations à contribuer, à devenir de bons citoyens, utiles à la société et au pays.
Français Soulignant que « les gens sont la ressource la plus précieuse pour mener à bien la cause de la construction et de la défense de la Patrie ; les gens sont le centre, le sujet, la ressource et la force motrice du développement ; ne sacrifiant pas l'équité, le progrès, la sécurité sociale, l'environnement en échange d'une simple croissance économique ; ne laissant personne de côté », le Premier ministre a souhaité à toute l'équipe de gestionnaires, d'enseignants et d'éducateurs de toujours promouvoir leur sens des responsabilités et leur enthousiasme pour la profession, de surmonter toutes les difficultés, de surmonter tous les défis, de persévérer dans l'objectif d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, répondant aux attentes du Parti, de l'État et du peuple.
Les étudiants - les futurs propriétaires du pays - sont toujours en bonne santé, heureux, doués dans leurs études, toujours optimistes dans la vie, réalisant leurs rêves et leurs ambitions, contribuant à faire du peuple vietnamien une nation sage - comme l'a toujours souhaité le bien-aimé président Ho Chi Minh.
En présentant aux enseignants et aux élèves de l'école secondaire Nguyen Dinh Chieu une salle de classe informatique, le Premier ministre a inspecté les installations de l'école, les conditions d'enseignement, d'apprentissage et de vie.
Constatant les capacités limitées de l'école, le Premier ministre a demandé à la ville de Hanoi et au secteur de l'éducation et de la formation d'étudier la décentralisation et la délégation d'autorité pour gérer, prendre soin et mobiliser les investissements plus efficacement, en particulier dans le contexte d'un pays qui s'est développé plus qu'auparavant.
Parallèlement, l'école est tenue de continuer à surmonter les difficultés, de garantir les installations et les outils d'enseignement et d'apprentissage, en particulier pour les élèves malvoyants ; de maintenir l'hygiène environnementale ; d'assurer l'hygiène et la sécurité alimentaires, en particulier pour les classes d'internat ; de gérer et d'assurer un hébergement propre et pratique pour les enfants venant de loin afin de bénéficier des meilleures conditions d'apprentissage, « ne laissant personne de côté ».
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