Les élèves de terminale étudient avec l'IA 2 à 3 heures par jour avant l'examen de fin d'études secondaires

Au lieu d'étudier des livres traditionnels, certains étudiants choisissent l'IA (intelligence artificielle) comme compagnon dans les derniers jours avant l'examen de fin d'études secondaires, de la révision à la pratique des questions.

Les étudiants utilisent des outils d'IA pour apprendre des langues étrangères

PHOTO : NGOC LONG

Soutien à la préparation à l'examen de fin d'études secondaires

L'IA devient un outil indispensable pour de nombreux lycéens, car elle offre une variété d'outils d'apprentissage, comme la conception d'examens blancs de fin d'études secondaires, l'analyse de questions et l'entraînement aux réflexes, selon Tran Diep Phuong Linh, élève de terminale (lycée Han Thuyen, Hô-Chi-Minh-Ville). « Je passe généralement deux à trois heures par jour à étudier grâce à l'IA. En approfondissant, ce temps est plus long », a déclaré l'élève.

« Pendant les journées de « sprint », j'ai demandé à l'IA de simuler les types de questions prédites pour m'entraîner à répondre à temps », a ajouté Linh.

Nguyen Quang Nhut Phat, un étudiant de la même école, a également déclaré qu'il passait environ 2 heures par jour à réviser pour les examens avec l'IA, en utilisant notamment cet outil pour résumer et expliquer les concepts dans les cours, aidant ainsi l'étudiant masculin à consolider ses connaissances et à élargir sa réflexion.

Le rôle de l'IA est encore plus important lorsque la structure de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 connaît de nombreux changements. Par exemple, la matière de littérature utilisera désormais des supports autres que les manuels scolaires. « C'est là que j'utilise beaucoup l'IA. Je demande souvent à ChatGPT ou à Gemini de me suggérer la structure de la dissertation, de trouver des références littéraires hors manuels ou des références tirées de la vie courante, ce qui m'aide à ne pas me retrouver bloqué. Je m'entraîne également à écrire de manière concise et précise grâce aux retours de l'IA », a déclaré Linh.

Bien qu'elle fasse souvent appel à l'IA, Linh affirme ne pas en dépendre. C'est précisément là qu'elle trouve des idées et des informations pour sa dissertation. Après avoir lu et filtré les informations nécessaires, elle les réécrit à son propre style afin de préserver sa singularité. Quant aux matières optionnelles comme l'histoire et la géographie, Linh utilise uniquement l'IA pour rechercher et synthétiser les théories, car elle permet un gain de temps et une grande précision.

Surtout dans les derniers jours de préparation à l'examen, Linh voulait pouvoir résoudre les questions de manière indépendante pour déterminer ses propres capacités et ne pas être « confuse » au moment d'entrer dans le véritable examen.

Phuong Linh utilise l'IA pour réviser pendant les « derniers » jours

PHOTO : NVCC

Pendant ce temps, Phat s'appuie souvent sur l'IA pour le guider dans l'expression et l'utilisation des mots de manière appropriée au contexte du sujet abordé. « À cet égard, elle est plutôt bonne, mais pour l'analyse des procédés rhétoriques et artistiques, l'IA n'est pas totalement exacte », a-t-il déclaré. Phat a ajouté qu'il est parfois « un peu dépendant » de l'IA, mais qu'il n'utilise ces outils que pour vérifier et renforcer la théorie, car leur précision est assez élevée.

Linh et Phat conviennent tous deux que l’apprentissage avec l’IA est très efficace car il permet la consultation et permet de gagner du temps dans la recherche d’informations, mais pour que l’apprentissage avec l’IA soit vraiment efficace, il ne faut pas apprendre passivement mais interagir activement avec l’IA, sélectionner des informations et les appliquer à de véritables leçons.

L'IA ne peut pas être un « substitut »

M. Tran Trung Quan, professeur de physique au lycée Nguyen Huu Tien (HCMC), a déclaré que l'utilisation de l'IA par les élèves pour réviser en vue des examens de fin d'études secondaires est « normale », car l'IA domine progressivement de nombreux domaines de la vie, notamment l'enseignement et l'apprentissage. « L'IA aide les élèves à accélérer leurs révisions et à trouver des réponses et des solutions à des problèmes complexes. Cependant, il est nécessaire d'être prudent dans l'utilisation des connaissances fournies par les outils d'IA », a souligné M. Quan.

Rien ne garantit l'exactitude des connaissances fournies par l'IA. L'opérateur de ChatGPT précise même que « ChatGPT peut commettre des erreurs ; veuillez vérifier les informations importantes ». L'essentiel est donc que les étudiants maîtrisent parfaitement les connaissances de base et sélectionnent soigneusement les informations lorsqu'ils utilisent l'IA pour rechercher ou résoudre des problèmes, afin d'éviter de se laisser mener par le bout du nez par ces outils, a souligné l'enseignant.

Selon M. Quan, les étudiants ne devraient considérer l'IA que comme un outil d'aide, et non comme un raccourci vers l'acquisition de connaissances. « Si l'IA est surutilisée, les étudiants risquent de perdre progressivement leur capacité à réfléchir et à réagir pour résoudre des problèmes qui nécessitent l'application de compétences et de connaissances approfondies », a-t-il averti.

Les candidats demandent à un outil d'IA nommé Gemini de résumer les leçons pour révision

PHOTO : NVCC

Une enseignante de mathématiques à Hô-Chi-Minh-Ville partage cet avis et déconseille aux élèves d'utiliser l'IA pour réviser en vue des examens, estimant qu'ils devraient réviser seuls pour maîtriser leurs compétences et leurs méthodes de résolution de problèmes. « Les élèves peuvent utiliser l'IA comme un outil d'aide et consulter les réponses à titre de référence, tout en vérifiant régulièrement l'exactitude des informations fournies par des documents, des livres et des plans », a-t-elle déclaré.

Maître Bui Manh Hung, fondateur et exploitant d'Aiducation, une application d'IA éducative , a déclaré que l'IA pouvait accélérer l'acquisition des connaissances de 30 % ou personnaliser le parcours d'apprentissage, améliorant ainsi l'efficacité de l'apprentissage. Cependant, il recommande également aux candidats sur le point de passer le baccalauréat d'avoir suffisamment de connaissances de base pour analyser le domaine abordé, évaluer la justesse et la pertinence de la solution, puis formuler l'évaluation et la réponse la plus précise possible.

Les connaissances de base sont extrêmement importantes, non seulement pour les étudiants, mais aussi pour toute personne, quel que soit son domaine d'activité, qui utilise l'IA pour soutenir son travail. « L'IA doit être un soutien solide, et non une dépendance », a déclaré M. Hung.

Source : https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm