« Passer le test IELTS n'est pas aussi rapide et facile que d'obtenir un permis de conduire, cela demande de la persévérance »

TPO - Ayant obtenu une note de 9,0 à l'IELTS après 4 tentatives, Anh Khoa estime qu'il ne faut pas s'attendre à ce que la préparation à cet examen soit aussi rapide et facile que l'obtention du permis de conduire. Cependant, avec une bonne méthode, même si l'on est en retard sur les autres, on peut rapidement progresser en anglais.

TPO - Ayant obtenu une note de 9,0 à l'IELTS après 4 tentatives, Anh Khoa estime qu'il ne faut pas s'attendre à ce que la préparation à cet examen soit aussi rapide et facile que l'obtention du permis de conduire. Cependant, avec une bonne méthode, même si l'on est en retard sur les autres, on peut rapidement progresser en anglais.

Tran Anh Khoa vient d'atteindre 9,0 IELTS. (Photo : NVCC)

Tran Anh Khoa, professeur dans un centre d'anglais à Hô-Chi-Minh-Ville, vient d'obtenir un 9,0 à l'IELTS fin décembre, avec un score de 9,0 en compréhension orale et écrite, et de 8,5 en expression orale et écrite. Il explique avoir été initié à l'anglais très tôt, en réussissant l'examen d'entrée au cours de perfectionnement en anglais de l'école.

« Obtenir la note de 9,0 a été difficile pour moi, même si j'ai une formation en anglais. La principale difficulté réside dans l'expression écrite et orale, car les critères d'obtention d'un score élevé dans ces deux domaines sont très stricts », a expliqué Khoa.

L'expérience de Khoa pour obtenir des scores élevés est le fruit d'une combinaison de persévérance et de pratique. Je pense que si l'on n'utilise qu'un seul des deux, il sera difficile d'atteindre ce score élevé.

J'ai eu la chance d'être exposé à l'anglais très tôt et j'avais peut-être un talent pour cela, j'ai donc réussi le cours d'amélioration de l'anglais, le cours d'anglais spécialisé et j'ai été admis directement à la majeure en langue anglaise grâce au National Award.

Cependant, selon Khoa, il n'est pas nécessaire d'être doué ou d'apprendre tôt pour être bon en anglais. Avec une méthode suffisamment intelligente, même si vous commencez plus tard que les autres, vous pouvez rapidement devenir bon en anglais.

En terminale, Khoa a suivi le cours d'anglais du lycée pour élèves surdoués Le Hong Phong (HCMC) et a remporté le troisième prix du concours national d'excellence. Grâce à cette réussite, il a été admis directement au département d'anglais de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de HCMV).

« La méthode que je souhaite partager ici est la méthode de pensée linéaire, qui comprend différentes manières de penser qui aident à développer différentes compétences », a déclaré Khoa.

Avant de passer l'IELTS, Khoa avait passé d'autres tests internationaux standardisés tels que Flyers, TOEIC Bridge et TOEFL iBT, avec d'excellents résultats. Devenu tuteur à l'université, il a décidé de passer l'IELTS pour évaluer son apprentissage de l'anglais et connaître son niveau.

Jusqu'à présent, Khoa a passé le test IELTS 4 fois, dont le score le plus récent était de 9,0.

Khoa a partagé que pour les compétences en lecture, au lieu de lire chaque mot du texte, ce qui rendra la lecture difficile et longue, nous pouvons appliquer la pensée de simplification dans la méthode de pensée linéaire, qui aide à simplifier les phrases longues et difficiles, les transformant en phrases plus faciles à comprendre.

« Je pense que cette méthode est encore plus utile pour ceux qui n'ont pas une bonne base de vocabulaire, car lorsque vous simplifiez une phrase, vous pouvez comprendre l'idée principale de la phrase même si vous ne connaissez pas tout le vocabulaire », a déclaré Khoa.

Concernant les compétences en expression écrite et orale, Khoa estime que la pensée spécifique est une bonne arme pour surmonter la peur de réfléchir et de développer des idées. Au lieu d'aborder le problème de manière générale, il est préférable de le préciser, ce qui permettra d'avoir davantage d'idées à exprimer.

Khoa a également donné un exemple : lors d'un examen récent, l'examinateur a demandé : « Pensez-vous que la science puisse contribuer à résoudre les problèmes du monde ? » Au lieu d'affirmer fermement oui ou non, une réponse plus subtile serait : selon le problème spécifique, les problèmes de santé ou de nutrition peuvent être résolus par la science, mais des problèmes comme la guerre peuvent ne pas suffire, et même aggraver le problème lorsque la science est détournée pour créer des armes nucléaires afin d'accroître la puissance destructrice, etc.

Quant à la compétence d'écoute, Khoa a expliqué qu'outre des facteurs stratégiques comme prendre le temps de lire les questions et les options avant d'écouter, cette compétence exige une pratique soutenue pour pouvoir écouter avec plus de sensibilité. Sans persévérance, les résultats seront inexistants.

« Depuis le lycée, j'ai pris l'habitude d'écouter davantage de la musique via des podcasts ou des vidéos sur YouTube. À l'université, je prenais le bus environ quatre heures par jour pour aller à l'école et en revenir, et dans le bus, j'écoutais des podcasts que j'avais téléchargés à l'avance (car à l'époque, je n'utilisais ni la 3G ni la 4G, donc je devais les télécharger à l'avance) », a expliqué Khoa.

Plus tard, j'ai découvert que plus les podcasts sont populaires, plus on a de choix. Si vous choisissez un podcast que vous appréciez personnellement, vous aurez envie de l'écouter davantage.

Bien qu'il ait été immergé dans l'anglais dès son plus jeune âge, Khoa estime que les candidats ne doivent pas s'attendre à ce que la préparation à l'examen IELTS soit aussi rapide et facile que de passer un examen de conduite.

« Il faut pratiquer suffisamment et avec la bonne méthode pour constater des progrès tangibles. D'autre part, faites des recherches pour trouver une bonne méthode d'apprentissage, comme la méthode de pensée linéaire que j'ai présentée, choisissez une bonne source d'apprentissage de l'anglais et persévérez pour obtenir des résultats », a déclaré Khoa.

Actuellement, Khoa enseigne l'IELTS et est responsable pédagogique avec des collègues qui développent des programmes d'enseignement. Son objectif est de continuer à s'investir dans l'enseignement et la conception de programmes afin que d'autres étudiants puissent eux aussi atteindre les scores IELTS souhaités.

Faire du saut

Source : https://tienphong.vn/thay-giao-dat-90-ielts-thi-ielts-khong-nhanh-va-de-nhu-lay-bang-lai-can-ca-kien-tri-post1707461.tpo