Parlant 100% anglais avec sa petite amie, le « professeur » a obtenu 9,0 à l'IELTS du premier coup
Báo Dân trí•29/12/2024
(Dan Tri) - Phung Tien Thanh - un professeur d'anglais à Hanoi - a obtenu 9,0 à l'IELTS lors de sa première tentative.
Lors de l'examen IELTS du 17 décembre, Phung Tien Thanh, enseignant de la génération Z né en 1999, a obtenu une note de 9,0 en compréhension écrite, compréhension orale et expression orale. Il a notamment obtenu une note de 8,0 en expression écrite. Son score total est de 9,0. S'adressant au journaliste de Dan Tri , Thanh a confié sa passion pour l'anglais depuis le lycée. Bien qu'il ait étudié l'informatique au lycée Vinh Phuc pour élèves surdoués, Thanh a suivi le bloc A01 (mathématiques, physique, anglais) et a été admis en commerce international à l'Université du commerce extérieur. Tout au long de ses études universitaires, Thanh a conservé son amour pour l'anglais. Il étudiait le vocabulaire à tout moment. Dès qu'il voyait un mot anglais apparaître pour la deuxième fois, Thanh essayait de l'apprendre. L'enseignant Phung Tien Thanh a obtenu 9,0 à l'IELTS du premier coup (Photo : NVCC). « Je sais qu'apprendre un mot supplémentaire peut paraître insignifiant, mais en réalité, après chaque apprentissage de 1 à 200 mots, on se sent un peu mieux, la lecture devient plus facile, et c'est ce qui nous motive à poursuivre nos études », a confié Thanh. En quatrième année d'université, lors d'un dîner entre amis, Thanh et ses amis ont eu l'idée d'enseigner l'anglais pour mettre à profit leurs compétences en langues étrangères. Grâce à ses relations avec sa famille et ses connaissances, Thanh a ouvert le premier cours avec une dizaine d'élèves. Les élèves se sont présentés, les parents ont présenté leurs parents, et finalement, le cours s'est agrandi chaque jour jusqu'à devenir la principale activité de Thanh après l'obtention de son diplôme. À ce jour, Thanh a quatre ans d'expérience dans l'enseignement de l'anglais. Ses élèves sont âgés de la 6e à la terminale. Les cours les plus fréquentés de Thanh sont ceux de l'examen d'entrée en seconde et de l'examen d'entrée à l'université. Il y a un an, beaucoup de ses élèves souhaitaient passer l'IELTS. Il a donc décidé de passer l'examen pour obtenir un certificat et pouvoir enseigner correctement. Occupé par ses cours, Thanh n'avait pas beaucoup de temps pour réviser. Il s'est principalement consacré à consolider son vocabulaire et à s'entraîner à l'écriture. Thanh a rédigé une centaine de dissertations pour la tâche 1, de type analyse de données, ce qui lui a permis de n'éprouver aucune difficulté dans cette partie de l'examen officiel. Quant à la tâche 2, il s'est concentré sur les idées. Son secret était de préparer des idées pour chaque sujet trouvé en ligne. Selon Thanh, lorsque le vocabulaire est suffisant, un score de 8,0 en écriture n'est qu'une question d'idées (Photo : NVCC). Thanh a expliqué que, lorsqu'il écrivait sur le thème des transports, il consultait des rapports sur les embouteillages dans d'autres pays afin de déterminer les pays les plus performants, et lisait également les journaux pour identifier les politiques mises en œuvre. Grâce à cela, il disposait d'une source riche et authentique de données et de preuves pour son article. Selon Thanh, lorsque le vocabulaire est suffisant, obtenir un score de 8,0 en expression écrite n'est qu'une question d'idées. Un incident est arrivé à Thanh le jour de l'examen : sa carte d'identité a expiré, car il venait d'avoir 25 ans. Il n'a donc pas été autorisé à entrer dans la salle d'examen. Grâce à son passeport, il a pu reporter la date de l'examen à la semaine suivante. Le jour officiel de l'examen, Thanh a continué à rencontrer des difficultés à l'épreuve de compréhension orale. Ayant étudié à 100 % avec des livres papier, il était confus lorsqu'il l'a passé sur ordinateur. En conséquence, il n'a obtenu que 8,0. Déçu par ce score, Thanh a décidé de repasser l'épreuve de compréhension orale et a passé deux jours à s'entraîner sur ordinateur. Finalement, il a obtenu la note de 9,0, comme il le souhaitait. Pour la section Compréhension écrite, Thanh est convaincu qu'il ne peut pas obtenir moins de 9,0, fort de ses nombreuses années d'expérience dans l'enseignement du baccalauréat. Thanh affirme n'avoir jamais eu à utiliser de structures complexes. Pour obtenir le score maximal, il estime qu'il suffit de ne pas commettre d'erreurs élémentaires et d'utiliser davantage de propositions relatives. Quant à l'expression orale, Thanh compte sur le soutien de sa petite amie. Ils ont pour règle de parler parfaitement anglais. Quiconque parle vietnamien cinq fois par accident doit faire la vaisselle. « Au début, nous faisions beaucoup d'erreurs, mais notre aisance s'est progressivement améliorée. Par conséquent, si vous souhaitez améliorer votre expression orale, il est essentiel de trouver un partenaire comme celui-là », a révélé Thanh. Fort de son expérience, Thanh partage les secrets pour obtenir d'excellents résultats à l'IELTS. L'un des points sur lesquels ce professeur de la génération Z a insisté est l'apprentissage du vocabulaire. Selon lui, les élèves peuvent d'abord apprendre les techniques de compréhension écrite pour comprendre les questions. Cependant, « répondre aux questions » sera inutile si leur vocabulaire n'augmente pas. Quelques mois avant l'examen, les étudiants peuvent faire 1 à 3 exercices par semaine. Après chaque exercice, ils doivent examiner attentivement les mauvaises réponses, en trouver les raisons et trouver une solution. De plus, ils doivent créer un fichier Excel pour consigner toutes les erreurs, en incluant une colonne pour la « situation » (description de l'erreur), une colonne pour la « comment la corriger », puis progresser dans chaque exercice. Enfin, les étudiants doivent s'entraîner à se parler à eux-mêmes. « Quand tu commences à étudier, personne ne veut être ton partenaire, mais tu as toi-même. Tu es un excellent partenaire, quelqu'un qui te laisse parler à 100 % et qui ne te juge jamais si tu parles mal. Je me souviens qu'en terminale, je venais de passer du bloc A au bloc A1, mais j'aimais tellement parler que sur le chemin de l'école, je marmonnais toujours. Ne te décourage pas si tu parles mal, la pratique peut tout changer. Si tu ne parles pas bien, c'est en fait parce que tu n'as pas assez parlé, pas parce que tu ne sais pas parler », a conseillé l'enseignant Phung Tien Thanh.
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