Les résultats ci-dessus sont basés sur un rapport de l'ACT Organization (American College Testing - un test standardisé utilisé pour évaluer les capacités académiques des lycéens et constitue l'une des conditions préalables à l'entrée dans les universités et les collèges) compilé à partir des statistiques mondiales des résultats des tests ACT.

Les notes de Tho en sciences (36/36) et en anglais (36/36) se situent parmi les 1 % les plus élevées au monde. Ses notes en lecture (35/36) se situent également parmi les 2 % les plus élevées. Avec un score total de 35/36, Nguyen Huu Tho se classe parmi les 1 % les plus performants à l'ACT au monde.

Ce résultat a dépassé les attentes de Tho, car il s'était fixé un objectif de 30 à 31 points lors de son inscription à l'ACT. Aux États-Unis, le score moyen à l'ACT des élèves de terminale est de 19,5 points.

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Nguyen Huu Tho, élève du lycée pour surdoués Tran Dai Nghia

Partageant davantage sur cette réussite, Tho a déclaré : « Le test ACT exige des compétences de compréhension de lecture rapide, savoir exploiter les informations des tableaux de données et faire des inférences rapides, se concentrer sur le contenu clé, saisir un vocabulaire spécialisé... Par conséquent, pour s'habituer à l'analyse des données, les candidats doivent lire beaucoup, comprendre en profondeur et avoir de vastes connaissances en anglais. »

Nguyen Huu Tho suit le programme d'anglais intégré depuis le CP. « Ce que j'ai accompli aujourd'hui est le fruit d'un long parcours d'acquisition de connaissances et de compétences acquises grâce à ce programme, de la CP à la Terminale. Découvrir un nouvel environnement éducatif et côtoyer régulièrement des enseignants étrangers aux méthodes pédagogiques scientifiques et faciles à comprendre m'a permis d'acquérir de bonnes bases en anglais. De plus, l'acquisition de connaissances académiques en mathématiques et en sciences m'a permis d'explorer facilement la richesse des ressources pédagogiques et de multiplier les échanges avec la communauté anglophone du monde entier », a expliqué Tho.

Le programme d'anglais intégré est l'abréviation du programme « Enseignement et apprentissage intégrés des mathématiques, des sciences et de l'anglais selon le cadre curriculaire national du Royaume-Uni et du Vietnam ».

Il s'agit d'une initiative du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville visant à améliorer le niveau d'anglais des élèves de la ville. Apprendre les mathématiques et les sciences en anglais grâce à la nouvelle méthode d'apprentissage moderne et flexible du programme d'anglais intégré offre une expérience totalement différente.

Dans un environnement d'anglais continu et pratique, les étudiants auront l'opportunité de développer des compétences linguistiques combinées à des connaissances scientifiques et à des capacités de pensée critique tout au long de leurs études, du primaire au lycée.

Pour compléter le programme, les étudiants qui étudient le programme d'anglais intégré comme Nguyen Huu Tho devront démontrer non seulement leur maîtrise de l'anglais, mais également leur capacité de réflexion et leurs connaissances académiques à travers des matières mathématiques et scientifiques (physique, biologie, chimie).

Lorsqu'ils ont appris que le score de Tho à l'ACT était parmi les meilleurs au monde , les professeurs étrangers qui l'ont directement encadré étaient heureux et fiers de cet élève aux nombreux atouts exceptionnels. Ils n'ont pas été surpris, car les étudiants du programme sont toujours bien préparés en termes de connaissances et de compétences, conformément aux normes internationales.

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M. Jeff Johnston-Keisling, enseignant en programme d'anglais intégré, a souligné : « Nous nous efforçons toujours de doter les élèves d'un socle de connaissances et de compétences afin qu'ils puissent suivre les tendances en matière d'innovation pédagogique et devenir des citoyens du monde. Par conséquent, en plus d'exploiter le potentiel créatif des élèves, nous créons toujours des exercices pratiques vivants et stimulants pour nourrir leur passion pour l'exploration du savoir et développer des habitudes d'apprentissage tout au long de la vie. »

M. Burt Chutkan, professeur de mathématiques et de sciences de Tho, a également partagé : « Le test ACT comporte de nombreuses méthodes d'évaluation uniques qui vont à l'encontre de la manière traditionnelle de penser et d'apprendre à laquelle les étudiants vietnamiens doivent s'adapter.

Tho est toujours prêt à écouter de nouvelles façons de faire et de nouvelles méthodes d'apprentissage de la part des enseignants, ce qui l'a aidé à développer ses capacités et ses points forts pour obtenir des succès évidents dans ses études.

Selon le professeur Burt Chutkan, ce qui l’a le plus impressionné chez cet élève était sa confiance et son désir d’apprendre, qu’il a démontrés à travers des conversations avant et après les cours.

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