Le souhait du Secrétaire général pour une jeune génération « talentueuse, compatissante et résiliente »

Une jeune génération « à la fois talentueuse, bienveillante et résiliente » est l’une des orientations que le Secrétaire général To Lam a soulignées pour mener à bien la cause de l’innovation en matière d’éducation et de formation dans la nouvelle période.

Lors de la cérémonie de célébration du 80e anniversaire de la tradition du secteur de l'éducation et de l'ouverture de l'année scolaire 2025-2026, le secrétaire général To Lam a souligné un certain nombre d'orientations majeures pour mettre en œuvre avec succès la cause de l'innovation en matière d'éducation et de formation dans la nouvelle période.

Dans ce document, le Secrétaire général a souligné l'orientation de l'innovation dans l'éducation générale globale, non seulement en transmettant des connaissances, mais aussi en nourrissant la personnalité - en formant le corps - en nourrissant l'âme, en suscitant l'esprit civique, le sens de la discipline et de la responsabilité sociale ; en formant une génération de personnes « à la fois talentueuses, gentilles et résilientes ».

Le secrétaire général To Lam a assisté à la cérémonie célébrant le 80e anniversaire du secteur de l'éducation et l'ouverture de la nouvelle année scolaire au Centre national des congrès le matin du 5 septembre. Photo : Pham Hai

Mme Nguyen Thi Minh Thuy, directrice de l'école secondaire et du lycée Nguyen Sieu (Hanoï), a déclaré que le message montrait clairement l'inquiétude du Secrétaire général pour la génération qui fera de la résolution 71-NQ/TW une réalité.

« La génération actuelle d'étudiants vietnamiens sera la future génération de citoyens du monde. L'éducation fera une percée majeure et rayonnera sur le monde si les étudiants d'aujourd'hui sont pris en charge et développent leurs compétences globales, conformément aux tendances internationales », a déclaré Mme Thuy.

Selon Mme Thuy, cette orientation contribue également à façonner clairement le portrait de la génération vietnamienne à l'ère du soulèvement. Les trois valeurs fondamentales que sont « talentueux, bienveillant et résilient » illustrent les attentes du Secrétaire général envers une nouvelle génération qui développe des capacités globales sans pour autant oublier ses racines, préserve l'éthique traditionnelle consistant à « apprendre les bonnes manières d'abord, apprendre la littérature ensuite » et s'inspire de l'esprit de résilience de ses ancêtres pour se tenir aux côtés d'amis du monde entier.

« Au-delà des étudiants, les administrateurs de l'éducation comme nous sont également plus conscients de notre rôle de « pilote » pour répondre aux attentes et aux souhaits du Secrétaire général. Le secteur de l'éducation entre dans une période de profonde transformation, sous l'impulsion de « discipline - créativité - innovation - développement ». Cependant, nous ne pouvons pas nous transformer par de simples changements superficiels ; nous devons nous appuyer sur la réflexion, la capacité de coopération et l'esprit pionnier de chaque discipline du secteur éducatif. Plus que jamais, nous devons nous transformer proactivement, de la mise en œuvre à la création, de la gestion à la direction, des opérations actuelles à la conception future », a souligné Mme Thuy.

Le directeur espère également qu'avec une orientation claire, tout sera fait pour l'amélioration de la qualité des étudiants ; à partir de là, il y aura une classe d'intellectuels avec un style de vie humain et plein de courage, s'engageant avec confiance dans le monde tout en conservant l'identité vietnamienne.

Des étudiants de Hô-Chi-Minh-Ville lors de la cérémonie d'ouverture, le matin du 5 septembre. Photo : Nguyen Hue

Le professeur associé, Dr Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a déclaré qu'il s'agissait d'un point de vue cohérent et d'une vision stratégique profonde. « Cette approche éducative globale est non seulement cohérente avec les tendances internationales, mais répond également aux exigences stratégiques du développement du peuple vietnamien dans la nouvelle ère. »

Selon M. Nam, à l'ère de la mondialisation et de la révolution industrielle 4.0, le Vietnam a besoin d'une génération de travailleurs dotés d'un haut niveau intellectuel, de compétences numériques performantes, d'une pensée créative et d'une capacité d'adaptation aux nouvelles exigences professionnelles. Face à l'intelligence artificielle et à l'automatisation qui remplacent la main-d'œuvre et au vieillissement de la population, il est nécessaire de développer les compétences physiques, intellectuelles et personnelles des Vietnamiens.

Pour atteindre les objectifs du siècle, la nouvelle génération vietnamienne est à la fois le moteur et la cible du développement. Par conséquent, l'éducation vietnamienne doit être réformée dans une perspective globale.

« C'est une génération dotée d'un niveau d'éducation élevé, d'un raisonnement logique et d'une capacité d'apprentissage continu. Cette génération n'a pas peur de proposer et d'expérimenter de nouvelles idées, et possède un esprit entrepreneurial et innovant. Mais elle doit aussi posséder un sens de la communauté, une conscience éthique et civique, une force de caractère et une grande expérience de vie. Une génération dotée d'une volonté de fer, qui n'a pas peur des difficultés et des défis, qui préserve son identité nationale tout en étant ouverte à la quintessence de l'humanité. C'est la génération des personnes « à la fois talentueuses, bienveillantes et résilientes », comme l'a souligné le Secrétaire général. »

Selon M. Nam, l'éducation est un moteur essentiel. Il est donc nécessaire de mener des réformes approfondies et de faire preuve de détermination pour bâtir un système éducatif moderne, humain et intégré, contribuant ainsi à la gloire de la nation.

La résolution 71-NQ/TW a donné lieu à une avancée stratégique avec des solutions innovantes en matière d'équité éducative, d'amélioration de la qualité, d'investissement dans le développement du personnel enseignant et d'innovation en matière de gouvernance. L'idéologie éducative visant à former une génération de personnes talentueuses, bienveillantes et résilientes sera une combinaison harmonieuse de tradition nationale, d'esprit scientifique et de volonté de populariser l'éducation.

« L'année scolaire 2025-2026 n'est donc pas seulement une nouvelle année scolaire, mais le début d'une période décisive, où l'éducation vietnamienne s'intègre avec confiance à l'international tout en conservant son identité nationale, en prenant les étudiants comme centre et l'avenir du pays comme objectif ultime », a déclaré M. Nam.

« Ce que j'attends le plus, ce n'est pas seulement pour la nouvelle année scolaire 2025-2026, mais aussi à long terme : la réduction des cérémonies et procédures d'ouverture, lourdes, coûteuses, formelles et vides de sens. J'espère que la nouvelle année scolaire permettra une mise en œuvre rapide et efficace de la loi sur les enseignants et de la résolution 71 du Politburo, afin que l'éducation retrouve progressivement sa valeur originelle, à savoir un véritable apprentissage et de véritables examens. Plus tôt la résolution 71 sera mise en pratique, plus tôt l'éducation du pays pourra véritablement refléter l'expression « développement révolutionnaire », a déclaré M. Tran Trung Hieu, professeur d'histoire au lycée pour enfants doués de Phan Boi Chau, à Nghe An.

Source : https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html