کشمکش بین هزینه‌های باشگاه و بردن بچه‌ها

TP - از سال تحصیلی 2025-2026، سیاست تدریس 2 جلسه در روز به طور گسترده اجرا خواهد شد با این انتظار که فشار کاهش یابد و به دانش‌آموزان کمک شود زمان بیشتری برای بازی و تمرین مهارت‌ها داشته باشند. با این حال، در واقعیت، پس از یک هفته از اجرا، بسیاری از والدین وقتی فرزندانشان ساعت 3 بعد از ظهر مدرسه را ترک می‌کنند، ابراز نگرانی کردند، در حالی که فعالیت‌های تقویت مهارت، ورزش یا باشگاه‌ها اغلب با هزینه همراه هستند و آنها را مجبور می‌کنند تمهیداتی بیندیشند یا راه‌هایی برای برداشتن زودهنگام فرزندانشان پیدا کنند.

Báo Tiền Phong•14/09/2025

پس از مراسم افتتاحیه، مدارس شروع به تنظیم برنامه‌های خود بر اساس برنامه سال تحصیلی جدید کردند. پس از یک هفته از اجرا، والدین نظرات زیادی در مورد دو جلسه تدریس در روز داشتند که باعث ایجاد مشکلات و ناراحتی‌های زیادی در بردن و آوردن فرزندانشان شده بود.

خانم دو هونگ لون در بخش ها دونگ (هانوی) گفت که برنامه فرزندش در کلاس ششم یک مدرسه راهنمایی محلی فقط ۶ ساعت در روز است. ۴ ساعت صبح، ۲ ساعت بعد از ظهر وجود دارد و دانش‌آموزان ساعت ۳:۲۵ بعد از ظهر مدرسه را ترک می‌کنند. طبق برنامه، بعدازظهرها دانش‌آموزان به مطالعه دروس پایه از جمله: ریاضی، انگلیسی، ادبیات، علوم طبیعی، فعالیت‌های تجربی ادبیات ادامه می‌دهند... خانم لون گفت: «ساعت ۳:۲۵ بعد از ظهر، فرزندم مدرسه را تمام می‌کند در حالی که والدینم ساعت ۵ صبح از سر کار می‌آیند و شرکت دور است. بنابراین، چه بخواهم چه نخواهم، باید در باشگاه‌های وابسته ثبت نام کنم یا دروس اضافی نزدیک مدرسه را بخوانم تا منتظر والدینم بمانم.»

در انجمن‌ها، بسیاری از والدین در مورد تنظیم حداکثر ۷ ساعت تدریس در روز برای کاهش فشار بر دانش‌آموزان و زمان باقی‌مانده برای بازی و شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه قبل از رفتن به خانه اظهار نظر کرده‌اند. در واقع، برخی از مدارس هنوز ۵ ساعت صبح و ۲ ساعت بعد از ظهر را برای اجرای برنامه‌های مشترک یا پرداخت هزینه مراقبت از کودکان برنامه‌ریزی می‌کنند. ترک مدرسه بعد از ساعت ۳ بعد از ظهر خیلی زود است، بسیاری از والدین نمی‌توانند کارهای خود را برای بردن و آوردن فرزندانشان برنامه‌ریزی کنند، بنابراین باید کمک استخدام کنند که هزینه‌های اضافی را متحمل می‌شود.

طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش در مورد تدریس ۲ جلسه در روز برای مدارس ابتدایی، هر روز با حداکثر ۷ درس و هر درس ۳۵ دقیقه تنظیم می‌شود. صبح‌ها، محتوای برنامه آموزش عمومی تدریس می‌شود؛ بعدازظهرها، فعالیت‌هایی برای تثبیت محتوای یادگیری دانش‌آموزان، آموزش STEM/STEAM، فرهنگ مطالعه، آموزش مهارت‌های زندگی، ورزش و غیره سازماندهی می‌شود. در سطح دبیرستان، هر روز حداکثر ۷ درس و هر درس ۴۵ دقیقه است. صبح‌ها، دانش‌آموزان طبق برنامه درس می‌خوانند و بعدازظهرها، دانش‌آموزانی را که شرایط لازم را ندارند، مرور و تدریس خصوصی می‌کنند؛ دانش‌آموزان ممتاز را پرورش می‌دهند؛ مرور دانش‌آموزان را برای شرکت در آزمون ورودی پایه دهم ترتیب می‌دهند؛ مهارت‌های زندگی و غیره را.

وقتی یادگیری فشرده هزینه دارد

خانم فان تی شوان تو، مدیر مدرسه ابتدایی فوک دونگ ( هانوی )، گفت که طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، دانش‌آموزان پایه‌های اول تا پنجم ۲۵ تا ۳۰ جلسه در هفته درس می‌خوانند، با این حال، مدرسه در تلاش است تا یک برنامه آموزشی ۳۲ جلسه‌ای تدوین کند، بنابراین ۲ روز با ۷ جلسه و ۳ روز با ۶ جلسه خواهد بود. در روزهای ۶ جلسه‌ای، دانش‌آموزان ساعت ۳:۲۰ بعد از ظهر و در روزهای ۷ جلسه‌ای، دانش‌آموزان ساعت ۴:۲۰ بعد از ظهر مدرسه را ترک می‌کنند که مطابق با برنامه است. برای ترتیب دادن این امر، مدرسه با استفاده از کادر آموزشی موجود، ساعت تربیت بدنی را از ۲ جلسه به ۳ جلسه در هفته، هنرهای زیبا و موسیقی را از ۱ جلسه به ۲ جلسه در هفته و فناوری اطلاعات را برای آشنایی دانش‌آموزان کلاس اول اضافه می‌کند.

به گفته خانم تو، تلاش برای ترتیب دادن کلاس‌های بیشتر برای دانش‌آموزان جهت ارتقای موسیقی، هنرهای زیبا، تربیت بدنی... با معلمانی از خود مدرسه، همچنین برای کاهش بار هزینه‌های انجمن است. با این حال، مدرسه مجبور است "هوشمندانه" از هزینه‌های خود برای پرداخت حقوق معلمان صرفه‌جویی کند و برنامه‌های انجمن مانند STEM، انگلیسی، ریاضی و زبان انگلیسی را در آموزش سازماندهی نکند، زیرا قبلاً وقتی این سیاست پیشنهاد می‌شد، فقط حدود ۶۰٪ والدین موافق بودند. برنامه انجمن فقط زمانی اجرا خواهد شد که تقریباً ۱۰۰٪ اجماع وجود داشته باشد، زیرا جدول زمانی به ناچار کلاس‌های متناوب دارد. کسانی که شرکت نمی‌کنند در وضعیت دشواری قرار دارند، بنابراین اکثر والدین ترتیب می‌دهند که فرزندان خود را زودتر از موعد تحویل بگیرند.

با برنامه فعلی، سیاست آموزش ۲ جلسه در روز منطقی است. به گفته خانم تو، لازم است ارتباطات افزایش یابد تا والدین درک کنند که گنجاندن برنامه در یک جلسه دشوار است و کودکان به زمان برای بازی نیاز دارند. یک راه حل برای غلبه بر مشکل سوار و پیاده کردن کودکان برای والدین می‌تواند این باشد که مدارس کتابخانه‌هایی را افتتاح کنند و مدلی از مراقبت از دانش‌آموزان را در پایان روز با هزینه کم ۱۲۰۰۰ دونگ در ساعت اجرا کنند. در آن زمان، کودکانی که والدینشان آنها را سوار نکرده‌اند، می‌توانند به نشستن در کلاس ادامه دهند تا کارهای ناتمام خود را در طول روز تمام کنند یا در محیطی امن با نظارت معلمان بازی کنند.

خانم تران تی هونگ، مدیر مدرسه ابتدایی ون بائو، گفت که هانوی در سطح ابتدایی سال‌هاست که روزانه ۲ جلسه تدریس می‌کند. علاوه بر برنامه وزارت آموزش و پرورش، مدرسه ابتدایی ون بائو یک برنامه پیشرفته نیز دارد، بنابراین تضمین می‌کند که مدرسه حدود ساعت ۴:۳۰ تمام شود. با این حال، طبق برنامه سایر مدارس، هر روز ۶ تا ۷ ساعت دارد و دانش‌آموزان در ساعاتی بیش از ۱۵ ساعت مدرسه را به پایان می‌رسانند تا به آنها کمک کند تا برای بازی، تمرین مهارت‌های زندگی، زبان‌های خارجی و غیره وقت داشته باشند. با برنامه فعلی، چنین مدت زمانی، مدرسه مجبور است باشگاه‌های مربوط به موسیقی، هنرهای زیبا، ایروبیک، رقص و غیره را سازماندهی و هماهنگ کند، اما والدین باید برای شرکت فرزندانشان هزینه بپردازند. باشگاه‌های مدارس در حال حاضر به صورت داوطلبانه سازماندهی می‌شوند. هر کودکی که شرکت نکند و بیش از ۱۵ ساعت مدرسه را به پایان برساند، برای والدین در بردن و بردن آنها نیز مشکل و چالش ایجاد می‌کند.

خانم هونگ مثالی زد: مدرسه می‌تواند یک کتابخانه باز با گوشه‌های زیاد برای دانش‌آموزان ایجاد کند تا بنشینند و کتاب بخوانند؛ یک زمین بسکتبال... تا دانش‌آموزان بتوانند بعد از مدرسه به راحتی فوتبال بازی کنند. لازم نیست که بعد از مدرسه، هر دانش‌آموز در یک باشگاه ثبت‌نام کند. والدینی هستند که دور از خانه کار می‌کنند و فقط ساعت 6 بعد از ظهر برای بردن فرزندانشان می‌آیند، بنابراین دانش‌آموزان همچنان می‌توانند فضای امنی برای بازی پشت دروازه مدرسه داشته باشند.

لازم است زمین‌های ورزشی برای دانش‌آموزان افزایش یابد تا بتوانند بعد از ساعات مدرسه به صورت رایگان بازی کنند.

تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، گفت که در سال تحصیلی جاری، این منطقه سیاست وزارت آموزش و پرورش مبنی بر اجرای آموزش دو جلسه‌ای در روز در ۱۰۰٪ مدارس ابتدایی را اجرا خواهد کرد؛ در مدارس راهنمایی و دبیرستان، این طرح در مدارسی با امکانات و کارکنان کافی اجرا خواهد شد تا کیفیت آموزش بهبود یابد و توانایی‌ها، کیفیت‌ها و مهارت‌های دانش‌آموزان به طور جامع توسعه یابد. با توجه به اینکه مدارس فاقد برخی دروس خاص مانند موسیقی، هنرهای زیبا، تربیت بدنی و ورزش هستند، اداره آموزش و پرورش طرحی یکپارچه برای دعوت از خوانندگان، هنرمندان، نقاشان و غیره برای همکاری در تدریس و برآورده کردن نیازهای متنوع یادگیری در دوره دوم در مدارس تدوین کرده است. این اداره همچنین از بخش‌ها، بخش‌ها و مدارس می‌خواهد که شرایط امکانات، کارکنان و خواسته‌های والدین را بررسی کنند تا یک طرح اجرایی مناسب و مؤثر تدوین شود.

مدیران برخی از مدارس متوسطه در هانوی گفتند که تشویق تدریس دو جلسه در روز در سطح متوسطه و افزایش زمان تدریس مهارت‌های زندگی، هوش مصنوعی، STEM و موضوعات هنری برای افزایش مهارت‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان صحیح است، با این حال، مدارس در حال حاضر معلمان کافی برای سازماندهی ندارند. بنابراین، برای اجرای آن، نیاز به یک نقشه راه، آموزش، استخدام معلمان و داشتن کمک هزینه مناسب وجود دارد.