انگیزه برای مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان برای دستیابی به موفقیت

نیروی محرکه برای نوآوری

قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW (قطعنامه ۷۱) دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، وظیفه نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان را برای تمرکز بر پرورش استعدادهای ملی و گسترش کلاس‌های تخصصی STEM/STEAM تعیین می‌کند.

آقای تران ون هونگ، مدیر دبیرستان تیزهوشان تای نگوین (استان تای نگوین)، نظر خود را ابراز کرد: مصوبه ۷۱ شرایط بسیار مطلوبی را برای آموزش به طور کلی و سیستم مدارس تخصصی به طور خاص ایجاد می‌کند و به معلمان و دانش‌آموزان مدرسه کمک می‌کند تا شرایط و روحیه بسیار خوبی برای بهبود مداوم کیفیت و اثربخشی آموزش داشته باشند.

آقای تران ون هونگ تأکید کرد: «قطعنامه ۷۱ انگیزه‌ای معنادار و خاص برای مدرسه ایجاد می‌کند تا یک نقشه راه و برنامه مشخص برای نوآوری و بهبود کار پرورش استعدادها و گسترش کلاس‌های تخصصی STEM/STEAM اجرا کند.»

دانش‌آموزان دبیرستان تیزهوشان تای نگوین، علم و فناوری را در مطالعات خود به کار می‌گیرند.

دبیرستان استعدادهای درخشان تای نگوین در حال حاضر ۱۱۶ نفر پرسنل، معلم و کارمند دارد که ۱۲۷۳ دانش‌آموز در ۱۲ گروه موضوعی تخصصی در آنها مشغول به تحصیل هستند.

این مدرسه نه تنها بر آموزش‌های کلیدی تمرکز دارد، بلکه در سال‌های اخیر، محیط و شرایطی را برای دانش‌آموزان ایجاد کرده است تا از طریق فعالیت‌های تحقیقاتی علمی و فنی، ایده‌های استارتاپی و ورزش‌های فرهنگی و هنری، به کاوش، نوآوری و توسعه جامع بپردازند. به طور خاص، از سال تحصیلی 2022-2023، این مدرسه دو درس دیگر را نیز به برنامه خود اضافه خواهد کرد: هنرهای زیبا و موسیقی، تا به دانش‌آموزان کمک کند در زمینه هنر بهتر پیشرفت کنند.

در آینده، این مدرسه همچنان بر بهبود ظرفیت کادر آموزشی تمرکز خواهد کرد؛ به استفاده از فناوری دیجیتال در آموزش و یادگیری توجه خواهد کرد؛ نقشه راهی برای تدریس تعدادی از دروس به زبان انگلیسی اجرا خواهد کرد و به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم تبدیل خواهد کرد؛ تلاش خواهد کرد تا هر دانش‌آموز حداقل یک درس ورزشی و هنری را بداند.

طبق این طرح، این مدرسه در مورد افزایش تعداد کلاس‌های تخصصی ریاضی، گسترش آموزش در برخی از دروس تخصصی زبان‌های خارجی، ابتدا کره‌ای و سپس ژاپنی، مشاوره خواهد داد.

گام‌های استراتژیک برای آموزش پیشرفته

آقای ها تین سی، مدیر دبیرستان استعدادهای درخشان استان کائو بانگ، با مطالعه قطعنامه ۷۱، تأیید کرد که این یک سیاست صحیح، به موقع و ضروری است. آقای سی از محتوای گسترش کلاس‌های تخصصی STEM/STEAM راضی است.

آقای ها تین سی گفت: اگرچه دبیرستان کائو بنگ برای تیزهوشان در یک استان کوهستانی با مشکلات فراوان واقع شده است، اما در سال‌های گذشته بر سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش STEM/STEAM تمرکز کرده است. در سال تحصیلی 2024-2025، این مدرسه 3 جایزه بین‌المللی، 2 جایزه ملی در آموزش STEM و رباتیک؛ 2 جایزه ملی و 11 جایزه استانی در مسابقات علوم و فناوری برای دانش‌آموزان دبیرستانی را از آن خود کرده است. سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش STEM/STEAM به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش و مهارت‌های عملی خود را بهبود بخشند و شرایطی را برای همگام شدن با انقلاب صنعتی 4.0 و تحول دیجیتال فعلی داشته باشند.

دبیرستان تیزهوشان کائو بنگ برنده مسابقات بین‌المللی رباتیک شد.

آقای ها تین سی افزود: «با این حال، استان کائو بانگ هنوز با مشکلات زیادی روبرو است، به طوری که دبیرستان تخصصی این استان هنوز از نظر امکانات، تجهیزات، آزمایشگاه‌ها و فضاهای اختراعات محدودیت‌های زیادی دارد. بنابراین، سرمایه‌گذاری در ارتقا و گسترش مدارس تخصصی نه تنها یک شرط لازم، بلکه یک گام استراتژیک برای تضمین عدالت در دسترسی دانش‌آموزان به آموزش با کیفیت بالا است.»

برای مؤثرتر کردن سیستم مدارس تخصصی، لازم است بر سرمایه‌گذاری عمیق تمرکز شود: ساخت مراکزی برای آزمایش‌ها، اختراعات و یادگیری دیجیتال؛ تجهیز کلاس‌های درس هوشمند و زیرساخت‌های شبکه قوی؛ داشتن سازوکاری برای حمایت منظم از تحقیقات علمی و STEM/STEAM؛ انتخاب و اعطای امتیاز ویژه به معلمان برتر؛ تقویت آموزش معلمان در خارج از کشور و شرکت در انجمن‌های نوآوری.

مدل اتصال مدارس تخصصی - دانشگاه‌ها - شرکت‌های فناوری نیز توسط بسیاری از کارشناسان پیشنهاد شده است. این مدل به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از دانشمندان مشاوره بگیرند، در تحقیقات عملی و مسابقات استارتاپی خلاقانه شرکت کنند. در عین حال، مدارس تخصصی باید مهارت‌های تحقیق، بحث، کار گروهی و تفکر فناورانه را توسعه دهند تا دانش‌آموزان بتوانند به "دانشمندان جوان" تبدیل شوند و فقط برای امتحانات تمرین نکنند.

نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان در راستای قطعنامه ۷۱ نه تنها با هدف بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، بلکه با هدف بلندمدت ایجاد یک تیم منابع انسانی نخبه برای کشور در عصر دیجیتال است. هنگامی که مدارس تخصصی به مراکزی برای پرورش استعدادها تبدیل شوند و ارتباط نزدیکی با دانشگاه‌ها، مؤسسات تحقیقاتی و کسب‌وکارها داشته باشند، این امر پایه و اساس مهمی برای ویتنام جهت توسعه علم و فناوری، نوآوری و ادغام پایدار بین‌المللی خواهد بود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html