(Dan Tri) - En la mañana del 18 de noviembre, en Hanoi, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas, el 20 de noviembre.
El periódico Dan Tri presenta respetuosamente el texto completo del discurso del Secretario General To Lam en este evento.
El Secretario General To Lam habla en una reunión con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas, el 20 de noviembre (Foto: Ministerio de Educación y Formación ).
Estimados dirigentes del Partido, del Estado, dirigentes de departamentos, ministerios y sectores:
Queridos profesores, estudiantes, distinguidos invitados y compañeros todos:
Hoy, en el ambiente de alegría y entusiasmo que reina en todo el sector educativo al celebrar el 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, me complace asistir a la reunión con representantes de docentes, gestores educativos y científicos. Con profundo afecto, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, envío cordialmente a los docentes, gestores educativos aquí presentes, así como a las generaciones de docentes de todo el país, mis más respetuosos saludos, mis más cálidos saludos y mis mejores deseos. Felicito a la Universidad de Economía - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, por el honor de recibir la Medalla del Trabajo de Tercera Clase con motivo del 50.º aniversario de su fundación.
Queridos científicos, profesores y camaradas:
A lo largo del proceso revolucionario, nuestro Partido y Estado siempre han afirmado que la educación y la formación son la principal política nacional, el futuro de la nación; siempre han prestado especial atención y cuidado, con numerosas políticas e inversiones en educación, identificándola como inversión para el desarrollo y priorizándola por encima de otros campos. La historia de la revolución vietnamita demuestra que la educación y la formación desempeñan un papel particularmente importante en el milagro del desarrollo de la nación. El Movimiento de Educación Popular, con la sabia política del Partido de "obligar a aprender el idioma nacional sin pagar", liderada por el presidente Ho Chi Minh, tras 13 y 20 años respectivamente, ha erradicado el analfabetismo en las llanuras, las tierras medias y las zonas montañosas del norte, consecuencia de la política de mantener a la gente en la ignorancia por parte de los colonizadores franceses invasores. La erradicación del analfabetismo es el primer y más fundamental fundamento para que la revolución vietnamita alcance nuevas alturas, obtenga una victoria tras otra, libere a la nación, unifique el país y alcance grandes logros tras 40 años de renovación nacional.
En el proceso de renovación nacional, el Partido se ha centrado en liderar y dirigir la innovación en educación y formación, logrando numerosos resultados positivos. El sistema educativo nacional se ha mejorado gradualmente con una orientación abierta, construyendo una sociedad del aprendizaje; la escala y la red de instituciones educativas y formativas se han desarrollado, satisfaciendo mejor las necesidades de aprendizaje regular y permanente de la población. Todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años; la educación primaria y secundaria universal se ha consolidado, mantenido y alcanzado gradualmente estándares más altos. La calidad de la educación general, tanto la de masas como la de vanguardia, ha experimentado una transformación positiva, reconocida internacionalmente. La educación continua se ha desarrollado en diversos contenidos y modalidades. Se ha implementado la innovación en la educación superior, asociada a una mayor autonomía; la formación se ha vinculado más estrechamente a las necesidades del mercado laboral; se ha promovido la investigación científica y la transferencia de tecnología; las publicaciones científicas internacionales han aumentado considerablemente, y están surgiendo cada vez más universidades y centros de formación de alto nivel en la región y el mundo.
Los logros y resultados antes mencionados se lograron bajo la dirección y liderazgo regulares y estrechos del Partido y el Estado, la participación de todo el sistema político y todo el pueblo, y fueron el resultado de la solidaridad, la unidad y los esfuerzos para superar todas las dificultades de todo el sector educativo, especialmente del equipo de maestros y administradores de la educación, la fuerza que lleva a cabo directamente la gloriosa tarea de "hacer crecer a la gente".
En nombre de los dirigentes del Partido y del Estado, felicito calurosamente y elogio los logros en la innovación educativa y la formación en los últimos tiempos de todo el sector educativo, del equipo de docentes y gestores educativos; me gustaría expresar mi sincero y profundo agradecimiento y los mejores deseos a las generaciones de docentes de todo el país con motivo del Día del Maestro vietnamita, el 20 de noviembre.
El Secretario General To Lam presenta flores para felicitar a la Junta Directiva de la Universidad Nacional de Hanoi (Foto: Ministerio de Educación y Formación).
Queridos compañeros y profesores:
Además de los resultados, se admite con franqueza que, si bien la innovación en educación y formación se ha implementado durante décadas, no ha generado cambios significativos, no ha mejorado significativamente su calidad ni ha satisfecho las expectativas del Partido, el Estado y el pueblo. Los recursos humanos siguen siendo uno de los tres principales obstáculos en la actualidad. Algunas limitaciones de la educación y la formación han persistido durante muchos años y no se han resuelto por completo, como: la implementación de innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación no es sincronizada, carece de sistematicidad y sigue siendo confusa. La calidad de la educación en todos los niveles sigue siendo limitada; la educación universitaria aún está rezagada respecto a la de otros países de la región y del mundo; es "excesiva" en teoría y "excesiva" en práctica; la formación no está estrechamente vinculada a la investigación científica, la producción, las empresas y la demanda del mercado. Decenas de miles de licenciados, ingenieros y maestros que se gradúan no encuentran trabajo o no ejercen la profesión para la que se formaron, lo que no solo genera un gran desperdicio, sino que también refleja claramente las limitaciones de la educación y la formación. El método educativo no ha promovido la positividad y la creatividad de los estudiantes, no se ha centrado en la formación de habilidades y cualidades para los estudiantes; la efectividad de la inversión educativa no es acorde con la política de educación como la principal política nacional. La situación de falta de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, áreas densamente pobladas, áreas montañosas, analfabetismo, re-analfabetismo en áreas remotas es muy preocupante. El personal docente aún es deficiente en cantidad, una parte es débil en capacidad profesional, no innova activamente, una pequeña parte aún muestra signos de violar la ética, causando una influencia negativa en la opinión pública. La inversión del presupuesto estatal para educación y formación no es acorde con los requisitos de innovación y desarrollo educativo, mientras que la socialización de los recursos de inversión aún enfrenta muchas dificultades.
Queridos compañeros y profesores:
El mundo se encuentra en un período de cambio trascendental, donde la competencia entre las grandes potencias es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera fundamental. La Cuarta Revolución Industrial, la formación de una economía y una sociedad basadas en el conocimiento; la necesidad de transformar el modelo económico de forma integral y profunda, reestructurando la economía hacia la calidad, la eficiencia y la alta competitividad... han impulsado la innovación educativa hasta convertirla en una tendencia global, y Vietnam no puede quedar al margen de ella. Para cumplir los objetivos estratégicos del centenario de la fundación del Partido y del país, impulsando al país hacia una era de ascenso y prosperidad, junto a las potencias mundiales, la X Conferencia Central del XIII Congreso sigue identificando los recursos humanos de alta calidad como un avance estratégico, y la innovación educativa es la tarea y la solución estratégica del XIV Congreso. Los problemas de recursos humanos e innovación en educación y formación no son nuevos; nuestro Partido los ha identificado en documentos de numerosos congresos, desde el XI Congreso del Partido hasta la actualidad, presentando dificultades y exigiendo gran solidaridad y determinación del equipo docente y gestores educativos para llevar a cabo con éxito estas tareas y lograr avances estratégicos. Me gustaría sugerirles los tres siguientes puntos:
En primer lugar, el objetivo más alto en el que se debe concentrar en la actualidad es "completar la causa de la innovación en la educación y la formación, completar el objetivo de crear recursos humanos para la construcción y defensa nacional en la era de desarrollo nacional durante el período del XIV Congreso del Partido".
Hay 04 contenidos específicos: (i) En cuanto a la base para establecer el objetivo: Completar la causa de la innovación en educación y capacitación desde ahora hasta el final del período del XIV Congreso del Partido es una tarea difícil y desafiante, pero a partir de las lecciones que aún son valiosas del movimiento de educación popular, creemos firmemente que tendremos éxito cuando tengamos objetivos claros, políticas inteligentes y formas creativas de hacer las cosas. El Departamento Central de Propaganda coordina con el Ministerio de Educación y Capacitación para estudiar pronta y exhaustivamente el movimiento de educación popular, con base en las lecciones que aún son valiosas y prácticas hoy en día, y proponer este tema al Politburó. (ii) La máxima prioridad en la implementación de ese objetivo es enfocarse en la formación de personas socialistas. Enfocarse en la educación de la personalidad, la ética, el estilo de vida, el conocimiento legal y la conciencia cívica. Enfocarse en los valores fundamentales de la cultura, las tradiciones y la ética nacional, la quintaesencia de la cultura humana, los valores centrales y humanísticos del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, la plataforma y las directrices del Partido. Prestar atención a la enseñanza de las lenguas y escrituras de las minorías étnicas; Enseñanza del vietnamita y difusión de la cultura nacional a los vietnamitas en el extranjero. (iii) Medidas y métodos para alcanzar los objetivos: Seguir de cerca los puntos de vista y objetivos del desarrollo nacional (determinamos el desarrollo rápido y sostenible del país basándonos principalmente en la ciencia y la tecnología, la innovación, la transformación digital y la transformación verde) para determinar las necesidades y el contenido de la formación, según las órdenes de cada agencia, unidad, organización y empresa, utilizando la colaboración con la escuela; combinar estrechamente la docencia y la investigación científica en la educación superior y de posgrado, en la que los profesores también sean científicos en el campo que enseñan. Innovar fuertemente el contenido y los métodos educativos en la dirección de la racionalización, la modernización y la practicidad, aumentando los conocimientos, las habilidades y las cualidades de los estudiantes, aumentando la práctica y aplicando el conocimiento a la práctica; centrándose en el aprendizaje práctico y combatiendo la enfermedad del logro. Transformar firmemente la educación universitaria de centrarse en dotar de conocimiento como objetivo principal a enseñar habilidades, enseñar a aprender y cómo pensar como objetivo principal. (iv) Esforzarse por aumentar la clasificación de la educación vietnamita en el mapa educativo regional e internacional, específicamente para 2030, Vietnam estará entre los 3 primeros países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales y el índice de impacto de los trabajos de investigación científica; tendrá universidades entre las 100 mejores universidades del mundo.
En segundo lugar, respecto a algunas tareas urgentes: (i) Contar con soluciones para eliminar por completo el analfabetismo, especialmente en zonas remotas, entre las minorías étnicas. (ii) Impulsar la implementación del movimiento de "educación digital popular". En realidad, una gran proporción de la población, incluyendo a funcionarios de organismos estatales, no comprende plenamente la transformación digital; mientras tanto, el Politburó ha debatido y decidido emitir una Resolución sobre la transformación digital nacional. Para implementar con éxito esta Resolución, es urgente difundir rápidamente los conocimientos básicos sobre la transformación digital a toda la población. (iii) Centrarse en la revisión y la solución completa de la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, parques industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas; consolidar las escuelas y aulas, y garantizar el alojamiento del profesorado en zonas remotas y zonas de minorías étnicas. (iv) Asegurar que el presupuesto estatal para educación represente al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de conformidad con la Resolución establecida por el Partido. Contar con mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales para invertir en el desarrollo de la educación y la formación. Confiar en el pueblo, movilizar la fuerza del pueblo y organizar al pueblo para realizar la educación juntos al menor costo y con la máxima eficiencia.
En tercer lugar, centrarse en la creación de un equipo de docentes y gestores educativos virtuosos y talentosos, apasionados, entusiastas, cualificados, con amplios conocimientos, capaces de impartir conocimientos, con ganas de aprender e innovadores, y que sean verdaderos modelos a seguir para los estudiantes; suficientes en número y con una estructura coherente. Investigar y proponer mecanismos y políticas para la movilización y rotación de docentes a fin de resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer a personas con talento al sector educativo y motivar a los docentes y gestores educativos para que trabajen con serenidad, especialmente a los docentes que trabajan en zonas montañosas, zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles e islas. Contar con soluciones innovadoras para desarrollar un equipo de expertos y científicos líderes que trabajen en el sector educativo y que, al mismo tiempo, contribuyan a otros sectores y campos. Construir un entorno de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre la escuela y la familia, el gobierno y las organizaciones sociopolíticas locales; definir claramente las responsabilidades de la escuela, la familia y la sociedad.
Para la Universidad Nacional de Hanoi, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, me gustaría felicitar a los maestros, científicos y conferenciantes por los logros que han alcanzado a lo largo de los años, contribuyendo a la formación de recursos humanos de alta calidad, fomentando talentos para el país, llevando la marca de la educación superior vietnamita a la región y al mundo; esperando que continúen promoviendo los logros que han alcanzado, mantengan la misión de ser la cuna de la formación de talentos y científicos talentosos; sean pioneros y lideren el sistema de educación superior en la integración internacional, se esfuercen por convertirse en el principal centro de investigación científica del país, avanzando hacia la cima en la región e internacionalmente, un destino de cooperación para grandes empresas nacionales y extranjeras, y un lugar para incubar empresas de ciencia y tecnología en el futuro.
El Secretario General To Lam otorgó la Medalla Laboral de Tercera Clase a la Universidad de Economía, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi (Foto: Ministerio de Educación y Capacitación).
Queridos profesores y camaradas,
El presidente Ho Chi Minh aconsejó: «Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles; para el beneficio de cien años, debemos formar gente». «Que Vietnam alcance la gloria o no, que el pueblo vietnamita alcance la gloria y esté a la altura de las grandes potencias de los cinco continentes, depende en gran medida de sus estudios». Nos encontramos a las puertas de la historia para cumplir el deseo del gran presidente Ho Chi Minh; solo podremos cumplirlo con éxito cuando completemos con éxito la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y el esfuerzo conjunto de todo nuestro Partido, pueblo y ejército, en primer lugar, del equipo de docentes y gestores educativos bajo el liderazgo del Partido.
Creo que con un país y un pueblo con una tradición de amor al aprendizaje y respeto a los talentos; un equipo de maestros dedicados que aman su trabajo, están dispuestos a sacrificarse y están comprometidos con su profesión; y con la participación decisiva y sincrónica de todo el sistema político, todo el sector educativo superará todas las dificultades, superará todos los desafíos y llevará a cabo con éxito la reforma de la educación y la formación.
Por último, deseo a todos los profesores y administradores educativos buena salud, felicidad y muchos éxitos en el trabajo y en la vida.
Muchas gracias./.
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Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-co-duc-co-tai-20241118122036672.htm
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