¿Por qué Ho Chi Minh City propone prohibir a los estudiantes utilizar teléfonos móviles en las escuelas?

Después de que el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, ordenó al departamento profesional investigar y asesorar sobre una propuesta para prohibir a los estudiantes el uso de teléfonos móviles en las escuelas, muchas opiniones expresaron acuerdo y creyeron que esta regulación debería implementarse inmediatamente.

Las escuelas se ponen de acuerdo y proponen soluciones para ayudar a los estudiantes a no usar teléfonos en la escuela

FOTO: BICH THANH

Es necesario actuar ahora para proteger los derechos de los niños

Una de las instrucciones del Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, al reunirse con los departamentos especializados, fue solicitar al Departamento de Asuntos Estudiantiles que investigara y asesorara sobre una propuesta para no permitir que los estudiantes utilicen teléfonos móviles durante los recreos y durante las actividades educativas en la escuela (excepto en los casos en que los profesores de la asignatura lo permitan para realizar tareas de servicio durante las horas de clase).

Esta directiva ha recibido la atención de las escuelas, los maestros y los padres; muchos de los cuales dijeron que debería implementarse de inmediato para proteger los derechos de los niños.

El maestro Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan, barrio Ben Thanh (antiguo Distrito 1), ciudad de Ho Chi Minh, dijo que prohibir a los estudiantes usar teléfonos móviles es una decisión razonable.

Recientemente, cada vez más países de todo el mundo han prohibido el uso de teléfonos por parte de los estudiantes en las escuelas, incluso durante las clases y el recreo. Los sistemas educativos desarrollados están viendo el lado negativo de la dependencia de los niños a los dispositivos electrónicos. Esto ya no es una tendencia pasajera, sino que se está convirtiendo gradualmente en una tendencia educativa sostenible: prioriza la salud mental, el desarrollo integral y la humanidad.

Según el Sr. Phu, la prohibición del uso de teléfonos celulares en las escuelas también recibe la aprobación de la abrumadora mayoría de los padres porque sus hijos necesitan crecer en un ambiente de aprendizaje saludable, sin que la tecnología domine todos los aspectos de sus vidas, especialmente cuando están en la edad de formar sus personalidades.

Además, Ciudad Ho Chi Minh está construyendo e implementando un modelo de escuela feliz, por lo que también necesita principios pedagógicos en el ámbito de la disciplina, pero debe estar lleno de humanidad. Cuando las escuelas permiten a los estudiantes usar libremente sus teléfonos, se crea inadvertidamente una "zona de ruido" difícil de controlar: los estudiantes pierden la concentración, hacen trampa en los exámenes, ven contenido inapropiado, sufren acoso en línea e incluso viven una vida desviada por seguir modelos virtuales en las redes sociales.

Según los profesores, sin usar teléfonos, los estudiantes aumentarán la concentración y la eficiencia del aprendizaje.

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Ciudad Ho Chi Minh propone prohibir a los estudiantes usar teléfonos móviles en las escuelas

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Los beneficios de prohibir el uso del celular

El Sr. Huynh Thanh Phu citó los beneficios de prohibir a los estudiantes el uso de teléfonos celulares en la escuela.

Según el Sr. Phu, en primer lugar, aumenta la concentración y la eficiencia del aprendizaje. "Al eliminar las campanas, los mensajes y los juegos atractivos de los teléfonos que interrumpen cada clase, los estudiantes pueden prestar más atención a la clase, y los profesores también se sienten seguros al enseñar, sin tener que recordárselo constantemente", analizó el Sr. Phu.

El siguiente paso es reducir las trampas. Cuando ya no haya teléfonos, será más difícil hacer trampa, lo que fomentará una cultura de pruebas honestas y justas.

La prohibición de los celulares en las escuelas también busca proteger la salud física y mental de los estudiantes. El Sr. Phu afirmó: «Al ver que los estudiantes cada vez presentan más joroba, miopía y dolor de cuello y hombros por encorvarse frente a las pantallas, los adultos se sorprenden. Muchos estudiantes también sufren trastornos del sueño, depresión y trastornos del comportamiento simplemente por su dependencia de los celulares. Prohibir los celulares es una medida proactiva para preservar la salud estudiantil».

Reducir la violencia escolar y el ciberacoso. Muchos videos de peleas que se graban y difunden en las escuelas provienen de los teléfonos de los estudiantes. Por ello, muchos estudiantes son ridiculizados y humillados, lo que provoca crisis psicológicas. Cuando los estudiantes ya no tengan acceso a los teléfonos, el ciberacoso también disminuirá.

Esta también es una oportunidad para mejorar las habilidades de comunicación directa. Una paradoja moderna es que, cuantas más herramientas de conexión hay, más aisladas se sienten las personas. Muchos estudiantes tienen dificultades para comunicarse, incapaces de escuchar o responder porque están acostumbrados a escribir en lugar de hablar. Eliminar los teléfonos de las clases obliga a los estudiantes a hablar, empatizar y compartir con la mirada y palabras sinceras. Esto fortalece la conexión entre estudiantes, profesores y amigos. El recreo ya no es un momento para sentarse en silencio con los teléfonos, sino para jugar, contar historias y compartir la alegría de la escuela.

Promover la igualdad en el aula. Los celulares crean una clara brecha entre estudiantes con y sin acceso a la tecnología. El estudiante con el último iPhone es fácilmente el centro de atención, mientras que el estudiante con el viejo se siente cohibido y ridiculizado. Cuando todos dejan de usar celulares, se restablece la igualdad.

Fomentar la disciplina y el autocontrol. Un entorno con reglas y límites ayuda a los niños a aprender respeto y autorregulación. Sin teléfonos, los estudiantes practicarán la capacidad de controlar sus deseos, planificar su tiempo y ser más autodisciplinados en sus estudios, cualidades esenciales para los futuros ciudadanos.

Crear las condiciones para que los docentes enseñen con mayor eficacia. Ya no tendrán que preocuparse por mirar hacia abajo, llevar auriculares ocultos bajo el cabello ni enviar mensajes de texto durante la clase. Esto mejora la calidad de la comunicación y la interacción bidireccional entre docentes y estudiantes.

Desarrolla el hábito de vivir con autenticidad. Hoy en día, la "vida virtual" está provocando que muchos estudiantes malinterpreten sus propios valores, viviendo solo por los "me gusta" y los "comentarios". Las escuelas deben ayudar a los estudiantes a retomar los valores reales: estudiar de verdad, jugar de verdad, vivir de verdad.

Sin embargo, muchos profesores de secundaria, aunque están de acuerdo con prohibir a los estudiantes el uso de teléfonos celulares, todavía se preguntan si esto va en contra de la tendencia de la tecnología digital.

El maestro Huynh Thanh Phu cree que la educación digital no significa dejar que los estudiantes se vuelvan adictos a sus teléfonos. Cuando se necesita tecnología, las escuelas aún pueden organizar clases de informática, practicar con computadoras y usar pantallas inteligentes para presentar conferencias, pero todo debe hacerse en el momento, lugar y propósito adecuados.

Las escuelas necesitan organizar actividades durante el recreo para crear condiciones que permitan que los estudiantes se relacionen.

Foto: Thuy Hang

Reemplaza tu teléfono con una experiencia real

Además, en relación con el desarrollo de un plan para prohibir a los estudiantes el uso de teléfonos celulares, el Sr. Nguyen Van Hieu solicitó al departamento profesional que consulte sobre un plan para organizar actividades durante el recreo para crear condiciones para que los estudiantes se unan y organizar actividades deportivas para que los estudiantes mejoren su salud.

Con la directiva anterior, un profesor de secundaria del barrio Binh Thoi (antiguo Distrito 11), Ciudad Ho Chi Minh, comentó que las escuelas necesitan reorganizar un ambiente de aprendizaje rico en experiencias y emociones.

Por ejemplo, el club de fútbol organiza torneos; el club de bádminton organiza competiciones, torneos de volante y bádminton; o el club de arte organiza espectáculos de baile flashmob... En lugar de navegar por el teléfono en clase, los estudiantes se llenarán de risas cuando participen en las actividades del club.

Además, la biblioteca invierte en libros adaptados a cada edad, construye un rincón de lectura abierto y anima a los alumnos a plasmar sus ideas; transforma el patio del colegio en un espacio de aprendizaje y ejercicio: instala tableros de ajedrez, aparatos de gimnasia, mesas de ping-pong, futbolín, etc. El gimnasio permite a los alumnos practicar el entrenamiento físico con las técnicas adecuadas.

Este profesor también sugirió que las escuelas organicen regularmente actividades experienciales como visitas de negocios, aprendizaje sobre agricultura, habilidades de supervivencia, educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas)... Las salas de startups de las escuelas llevan a cabo pequeños proyectos para que los estudiantes prueben ideas y aprendan sobre gestión.

"Estos espacios y actividades no solo llenan el tiempo libre del teléfono, sino que también abren la puerta a habilidades, amistades y sueños para cada estudiante", dijo un maestro en el barrio de Binh Thoi (HCMC).

Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm