'Dibujar' mapas flotantes para historia y geografía

Dos estudiantes de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh pasaron meses construyendo un mapa flotante para la clase de historia y geografía de octavo grado para estudiantes con discapacidad visual.

Se tardó casi medio año en completar el producto, pero The Trung cree que el mapa ayudará a los niños en su proceso de aprendizaje - Foto: BAO TRAN

Con el tema "Construcción de un mapa flotante en la asignatura de historia y geografía para estudiantes de octavo grado con discapacidad visual", Le The Trung y Truong Nhan Minh (estudiante de tercer año del departamento de geografía, Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh) ganaron recientemente el primer premio en el 26º Premio de Investigación Científica para Estudiantes Euréka 2024 en el campo de la ciencia de la educación .

Al investigar el tema, The Trung y Nhan Minh analizaron temas similares de sus predecesores. Les llevó tres meses investigar y consultar con sus instructores. Pero lo más difícil fue el tiempo que dedicaron a buscar materiales para elaborar los componentes del mapa.

Para garantizar la sensación táctil al tocar y reconocer a los niños ciegos, el equipo de investigación necesitó encontrar diferentes materiales para fabricar los componentes del mapa. Sin embargo, los tipos de papel táctil disponibles en el mercado vietnamita aún no son muy diversos, por lo que el equipo tuvo que utilizar otros materiales: encaje, red para envolver flores, cuentas...

El mapa está anotado en detalle con diferentes materiales en relieve - Foto: BAO TRAN

Los mapas históricos y geográficos son en su mayoría imágenes, por lo que el equipo tuvo que volver a dibujar mapas de libros de texto utilizando software de computadora.

Nhan Minh confesó: «Todas las tardes, después de la escuela, intentábamos dibujar un mapa». Muchas veces, al llegar a casa ya eran las 23:30 y estábamos ocupados con la tarea.

La primera vez que intentaron hacer un mapa en relieve, el equipo de investigación tuvo que repetirlo muchas veces por diversas razones: las letras no se podían imprimir, el material utilizado para el mapa no estaba lo suficientemente elevado para que los niños lo tocaran...

Aunque desanimados y con ganas de parar, los dos siempre se animaban mutuamente para terminar el proyecto porque no era solo el esfuerzo del grupo sino también el apoyo de mucha gente alrededor.

Ese es el soporte de equipo de la Escuela Especial Nguyen Dinh Chieu, desde las máquinas hasta el papel de impresión. Después de imprimir el producto, se debe verificar la precisión del mapa, y el grupo de estudiantes con discapacidad visual apoya la etapa de detección de errores.

Y a lo largo de este viaje, el equipo de investigación espera compartir las historias de los niños con discapacidad visual con todo el mundo porque The Trung afirmó: "Perder la luz no da tanto miedo como perder la luz de la educación".

Sin querer limitarse a un solo tema del concurso, The Trung ha estado impulsando otro proyecto para apoyar a profesores de escuelas especializadas en el proceso de conversión de libros y cuentos. Con esa intención, nació el proyecto Dong Tan.

En este proyecto, Trung y más de 100 voluntarios transformarán, imprimirán y fabricarán juguetes para estudiantes con discapacidad visual. Se espera que, para enero de 2025, el grupo complete gradualmente los libros y los entregue a los niños.

Fuente: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm