Cultura y educación: 70 años de construcción y desarrollo de la capital y el país

Delegados en la sesión temática: La cultura en el camino de 70 años de construcción y desarrollo de la Capital y el país.

Preservar el patrimonio, promover la cultura

Al hablar en el taller, el presidente de la Asociación UNESCO de Hanoi , Truong Minh Tien, ex subdirector del Departamento de Cultura y Deportes de Hanoi, enfatizó: Hanoi es uno de los principales centros culturales del país, que se destaca por su rico, diverso y único sistema de patrimonio cultural tangible e intangible, formado a lo largo de miles de años de historia.

Truong Minh Tien, presidente de la Asociación UNESCO de Hanoi y ex subdirector del Departamento de Cultura y Deportes de Hanoi, participó en el taller.

Actualmente, Hanói lidera el país en cuanto a patrimonio cultural. En los últimos 70 años, especialmente desde la expansión de la capital, la gestión, protección y promoción del patrimonio cultural en Hanói ha logrado numerosos resultados positivos. Uno de los logros más destacados es la creciente concienciación de todos los niveles, sectores y ciudadanos sobre la preservación y promoción del patrimonio cultural de la capital. Esta gestión, protección y promoción han satisfecho gradualmente las necesidades espirituales y culturales de la población, contribuyendo positivamente al desarrollo socioeconómico de la ciudad.

Desde la perspectiva del desarrollo de las industrias culturales en Hanói, el presidente de la Asociación UNESCO de Hanói, Truong Minh Tien, propuso continuar promoviendo la propaganda, sensibilizando a los cuadros, a los miembros del partido y al público general sobre las industrias culturales, la Ley de la Capital enmendada y la Ley de Patrimonio Cultural enmendada. Asimismo, sugirió que la ciudad encargue la revisión y preparación de expedientes para solicitar a la UNESCO el registro del patrimonio cultural de la capital. En cuanto a los recursos humanos, es necesario estandarizar el personal del sector de la gestión estatal y del sector del patrimonio cultural en todos los niveles según sus cargos y puestos; seguir seleccionando y utilizando un equipo de expertos y científicos en patrimonio cultural y contar con políticas y mecanismos específicos.

Los delegados y científicos informaron en la conferencia.

Al presentar un informe sobre la construcción y el desarrollo de la cultura y la gente de la capital de Hanoi en el período de innovación e integración internacional, el profesor asociado, Dr. Pham Duy Duc, de la Academia Nacional de Política de Ho Chi Minh, afirmó: para desarrollar una cultura sostenible, la base fundamental debe comenzar desde la educación, donde se construyen el pensamiento, la conciencia y las cualidades de cada individuo sobre los valores culturales.

Construir y desarrollar la cultura y la gente de Hanói es un proceso continuo y complejo que requiere la coordinación entre el gobierno, las organizaciones culturales y la comunidad. Hanói ha implementado numerosos programas de educación cultural, que fomentan la elegancia, la civilización y la modernidad de los hanoístas, incluyendo campañas de educación cultural pública, concienciación comunitaria y preservación de los valores morales tradicionales.

Según el Profesor Asociado Dr. Pham Duy Duc, para preservar y desarrollar una cultura sostenible, es necesario promover la educación cultural en el sistema educativo, centrándose en el desarrollo de cualidades civilizadas y modernas y en la preservación de la identidad tradicional del pueblo de Hanói. Al mismo tiempo, se debe aumentar la inversión en instituciones educativas culturales y artísticas; promover la cooperación internacional en la formación de recursos humanos culturales; y promover la participación de empresas y organizaciones culturales en el proceso de formación.

Coincidiendo con el punto de vista anterior, el profesor Dr. Le Hong Ly, presidente de la Asociación de Artes Populares de Vietnam, también dijo que las universidades y las instituciones de formación necesitan equipar a los estudiantes con una comprensión clara de los orígenes y valores fundamentales de la cultura vietnamita antes de enseñarles las habilidades para explotar los valores culturales en su último año de estudio.

Promoción de la educación creativa y la integración internacional

En cuanto a la educación, el Profesor Asociado Dr. Le Huy Hoang, Subdirector del Departamento de Educación - Departamento Central de Propaganda, afirmó: «La Resolución 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en la educación y la formación reviste especial importancia para el desarrollo de la educación y la formación, con un profundo impacto en todos los niveles, sectores y clases sociales. Se trata de una Resolución integral con numerosos nuevos puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones innovadoras para revitalizar la educación del país, muy valorada por expertos nacionales e internacionales».

Delegados asistentes a la sesión temática: La educación en la trayectoria de 70 años de construcción y desarrollo de la Capital y el país.

Tras 10 años de implementación de la Resolución n.° 29-NQ/TW, además de los logros, la educación y la formación en Vietnam aún presentan numerosas limitaciones que deben abordarse y superarse para implementar la política de "generar un avance en la innovación fundamental e integral en educación y formación, desarrollar recursos humanos de alta calidad y atraer y emplear talento". La educación y la formación deben transformarse radicalmente ante el impacto de la Cuarta Revolución Industrial; al mismo tiempo, deben ser un factor clave en la formación, la investigación científica y el desarrollo tecnológico.

Además de implementar eficazmente la Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido, el Ministerio de Educación y Capacitación también se ha centrado en implementar eficazmente una serie de tareas y soluciones, a saber, continuar promoviendo la innovación fundamental e integral en educación y capacitación para cumplir con los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período; fortalecer el papel de las agencias de gestión estatal en educación y capacitación; continuar mejorando la calidad de la educación integral en todos los niveles de educación preescolar; implementar un programa de educación general unificado a nivel nacional; innovar y mejorar la calidad de la educación política, ideológica, ética, de estilo de vida, de habilidades para la vida, de defensa nacional... para los estudiantes.

La conferencia atrajo la atención de muchos científicos e investigadores.

Los líderes de todos los niveles, el sistema político en su conjunto y la ciudadanía deben comprender profundamente y tomar medidas drásticas para hacer realidad el principio de que «la educación y la formación son la principal política nacional, la inversión en educación es inversión en desarrollo y debe priorizarse en los programas y planes de desarrollo socioeconómico». Se debe prestar especial atención al desarrollo de la educación y la formación en el camino hacia la industrialización y modernización del país hasta 2030, con la visión puesta en 2045», enfatizó el profesor asociado Dr. Le Huy Hoang.

En una investigación exhaustiva sobre educación creativa, la profesora asociada Dra. Chu Cam Tho, del Instituto de Ciencia y Educación de Vietnam, comentó: el desarrollo de la educación creativa desempeña un papel fundamental en la construcción de una ciudad creativa. Tras resumir algunas lecciones aprendidas sobre educación creativa en algunas ciudades creativas del ámbito del diseño en Australia, Singapur y Japón, propuso soluciones para integrar la educación creativa en Hanói en la estrategia de construcción de una ciudad creativa.

En consecuencia, para tener capacidad creativa, las personas necesitan conocimientos, habilidades creativas y, especialmente, actitudes respetuosas, emociones y motivación creativa. Con base en esto, la educación creativa debe crear un ecosistema que impacte los elementos: conocimientos, habilidades, actitudes, emociones, motivación, etc.

El taller fue verdaderamente un encuentro significativo de aquellos que aman la cultura y la educación de la Capital.

El profesor asociado Dr. Chu Cam Tho dijo que Hanoi puede implementar cinco soluciones para convertirse pronto en una ciudad creativa, incluyendo: aumentar la conciencia de la creatividad, equipar el conocimiento sobre el diseño creativo; estudiantes que practican habilidades de diseño creativo; comunicar, motivar, educar actitudes de respeto a la creatividad, amar el diseño y mejorar los productos; organizar concursos de ideas de diseño, exposiciones de ideas de diseño para los participantes que son estudiantes de secundaria; construir una red de diseñadores creativos en escuelas / grupos de escuelas secundarias en asociación con asociaciones profesionales, organizaciones e individuos prestigiosos.

Sobre el mismo tema de educación, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Chi Thanh, Jefe de la Facultad de Pedagogía, Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, planteó la cuestión de los modelos de escuelas inteligentes basados ​​en el ecosistema de educación digital y la orientación al desarrollo de la capital; mientras que el Dr. Nguyen Vinh Son, Director General de Wellspring International School, compartió sobre la educación de Hanoi en el contexto de la innovación y la integración internacional.

Delegados asistentes a la sesión temática sobre 70 años de construcción y desarrollo de la Capital.

Con muchas formas diferentes de plantear el problema, los científicos, investigadores y administradores han aportado una visión integral de la educación y la cultura de la capital durante los últimos 70 años; al mismo tiempo, han contribuido con muchas ideas y soluciones para promover el desarrollo de la cultura y la educación de Hanoi en el futuro.

 

En la sesión temática "70 años de construcción y desarrollo de la Capital", la conferencia escuchó varios informes profundos y prácticos, como: Hanói promueve y vincula el desarrollo económico regional en todo el país; Planificación y gestión del desarrollo de la ciudad de Hanói: Situación actual y orientación del desarrollo; La Universidad de Indochina con la modernización de Hanói a principios del siglo XX: vista desde la perspectiva de la Universidad Capital de Hanói y la tarea de formar intelectuales de alto nivel; Impacto de la Ley de la Capital 2024 en la estrategia de desarrollo de la educación superior en la Capital y la Universidad Capital de Hanói; Convertir los "estudios de Hanói" de la idea a la realidad, contribuyendo a la formación de hanoístas elegantes y civilizados.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html