MATRÍCULA 2025: Sin 'puntajes virtuales', solo diferenciación real

En la temporada de admisión universitaria de 2025, muchas carreras y escuelas obtuvieron altas puntuaciones, alcanzando incluso el umbral absoluto de 30 puntos. Esto plantea inquietudes recurrentes: ¿son los candidatos actuales realmente mejores o se trata simplemente de "puntuaciones virtuales" debido a los diferentes métodos de admisión? En una entrevista con el Diario Electrónico del Gobierno, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que, en general, las puntuaciones de admisión en 2025 no aumentaron de forma anormal. Las altas puntuaciones en algunas carreras reflejan la verdadera diferenciación y, al mismo tiempo, confirman que los sectores sociales que necesitan recursos humanos de alta calidad atraen cada vez más candidatos.

El viceministro Hoang Minh Son enfatizó que los altos puntajes en algunas industrias reflejan una verdadera diferenciación - Foto: VGP/Nguyen Manh

El índice de referencia general cae, la industria estratégica logra un avance

El Viceministro dijo:   Si se calcula en conjunto, la puntuación media de admisión de todas las carreras, escuelas y métodos, convertida a una escala de 30 puntos este año, es de 19,11. En 2024, esta cifra será de 22,05. Por lo tanto, la puntuación de admisión general ha disminuido significativamente.

La razón principal se debe a la distribución de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato. El puntaje promedio de este año es más bajo en tres materias: matemáticas, inglés y biología. Sin embargo, el puntaje absoluto ha aumentado considerablemente.   Este año, hay alrededor de 15.000 dieces, una vez y media más que en 2024. Solo el bloque A0 tiene más de 5.000 dieces, mientras que en 2024 solo había unos 1.300. Este año, hay más de 500 dieces en matemáticas; el año pasado, ningún estudiante obtuvo una calificación perfecta. Esto demuestra una muy buena diferenciación: los buenos estudiantes obtienen calificaciones muy altas.   Él dijo

La diferenciación ha hecho que algunas carreras atractivas como inteligencia artificial, diseño de microchips, informática y pedagogía hayan visto sus puntuaciones de referencia dispararse.   Estas son las industrias en las que buscamos atraer recursos humanos. Los altos puntajes de referencia en estas industrias son una señal muy alentadora.   El viceministro afirmó.

La conversión de puntaje es para garantizar la imparcialidad para cada candidato - Foto: VGP/Thu Trang

Conversión de puntos: equidad en la diferencia

Uno de los cambios importantes en las admisiones de 2025 es que el Ministerio de Educación y Formación exige que las escuelas conviertan las puntuaciones de admisión al mismo nivel en todos los métodos de admisión. Esto garantiza que, independientemente de si los candidatos son admitidos mediante el examen de graduación de bachillerato, el expediente académico o la prueba de evaluación de competencias, la puntuación de referencia final refleje el mismo nivel de competencia inicial.

El viceministro Hoang Minh Son explicó:   En años anteriores, cuando no existía tal requisito, se presentaban anomalías: para la misma carrera, el puntaje del examen de graduación podía ser alto, pero según el expediente académico, mucho más bajo, o incluso viceversa. Este año, eso ya no ocurre.

Sin embargo, en paralelo con la normativa general, muchas escuelas aún aplican la conversión de certificados internacionales de idiomas, como el IELTS y el SAT, para sustituir asignaturas de inglés o añadir puntos adicionales. Esto es competencia de las instituciones de formación, pero, según el viceministro, no se puede obviar la responsabilidad:   Los idiomas extranjeros son muy importantes y los certificados reflejan el proceso de aprendizaje real. Sin embargo, para garantizar la equidad, el Ministerio ha estipulado que la puntuación total de prioridad no puede superar el 10% y la puntuación de admisión no puede superar el 30%.

Esto muestra un enfoque doble: por un lado, el Ministerio reconoce el valor del aprendizaje de lenguas extranjeras y los logros acumulados a largo plazo; por otro, establece límites para evitar dar una ventaja indebida a un grupo de candidatos. Es en este punto donde también advierte sobre las desventajas:   Si los estudiantes se centran demasiado en el inglés para obtener un certificado, podrían descuidar otras asignaturas. Nos preocupa más, porque no solo afecta a los resultados de los exámenes, sino también a sus futuros estudios universitarios.

En realidad, no existe una fórmula de conversión perfecta. La diferencia entre la puntuación del expediente académico y la del examen de graduación, o entre el examen de evaluación de competencias y el examen de bachillerato, siempre es difícil de convertir con absoluta precisión. Sin embargo, según el viceministro, al optar por diversos métodos, las escuelas se ven obligadas a establecer principios y anunciar claramente:   "La puntuación de referencia según este método es 25, por lo que el otro método debe explicar por qué equivale a 70 u 80. Eso es responsabilidad de las escuelas".

También destacó que la equidad debe considerarse dentro de un ámbito específico:   Lo más importante es que, al ingresar a una carrera, los estudiantes reciben un trato justo. Porque esa es la verdadera competencia. La diferencia entre las escuelas en los métodos de conversión es normal y refleja sus propias características.

Este enfoque ayuda a explicar por qué este año algunas carreras, especialmente pedagogía de lenguas extranjeras, alcanzaron la puntuación absoluta de 30. En parte debido al reducido cupo y al gran atractivo, pero también en parte debido a la forma de calcular los puntos y convertir las lenguas extranjeras. El viceministro declaró con franqueza:   Eso es un poco irrazonable, por lo que hay que analizarlo más a fondo. Pero, en general, la política se diseñó para reducir gradualmente la desigualdad, no para generar favoritismo.

La conversión no es sólo una herramienta técnica, sino también una advertencia sobre el equilibrio: el aprendizaje de una lengua extranjera es necesario, pero no se puede sacrificar descuidando otras materias fundamentales.

El filtrado virtual no es virtual, sino humano - Foto: VGP/Thu Trang

Filtro virtual: No es "virtual" pero es justo

Este año, el sistema de "filtración virtual" se aplica en varias rondas, no para "crear ilusiones", sino para garantizar que cada candidato sea considerado para su mejor opción. El viceministro Hoang Minh Son explicó:   Usamos la palabra «filtrado virtual», una palabra que probablemente llevamos usando mucho tiempo. Pero, en realidad, este es el proceso de selección.   La clave, dijo, es el mecanismo de priorizar los deseos:   Cuando un estudiante tiene muchos deseos, el sistema debe considerar permitirle acceder al deseo que más ama, el que viene primero. Esa es la clave.

La razón para correr múltiples vueltas proviene tanto de factores de escala como de factores técnicos.   "El número de candidatos ha aumentado un poco... y en segundo lugar, ya no hay admisión anticipada, por lo que el número de solicitudes ha aumentado".   Además, este año el Ministerio exige a los centros educativos que revisen cuidadosamente para limitar los errores:   Quiero correrlo más veces. Y a medida que lo haga, se estabilizará.   En un sistema con   "Cientos de colegios y universidades... el cambio de una escuela puede afectar a otra escuela".   Es inevitable que se produzcan muchos ciclos. El proceso de muchos ciclos consiste en que todo el sistema alcance gradualmente un punto de equilibrio común.

Respecto a la preocupación de que “cuanto más filtrado, más virtualidad”, desestimó:   "No se puede decir que sea virtual, cuantas más veces lo ejecutas, más virtual es... esas son personas que no hacen un trabajo especializado".   Según el viceministro, el método actual crea equidad porque evita que un candidato ocupe muchos "lugares":   "Cuando te admiten dos deseos, significa que has ocupado el lugar de otro estudiante."

También enfatizó que se trata en gran medida de una “historia técnica”:   En realidad, ni los candidatos, ni los padres, ni la opinión pública necesitan saber esto.   Lo que los estudiantes necesitan comprender es la lógica de la justicia: el sistema considera a los candidatos con los mayores deseos posibles y devuelve al resto para darles una oportunidad a otros: un arreglo "muy ordenado", como él lo describe.

El viceministro Hoang Minh Son: No puede haber perfección absoluta, pero paso a paso estamos reduciendo la desigualdad - Foto: VGP/Nguyen Manh

Hacia una equidad sostenible

Según el viceministro de Educación y Capacitación, Hoang Minh Son, las innovaciones en la temporada de admisiones de 2025 (desde las regulaciones de conversión de puntos y los límites de puntos prioritarios hasta la implementación de múltiples rondas de filtrado virtual) apuntan a un objetivo común: crear más equidad y conveniencia para los candidatos.   No puede haber perfección absoluta, pero poco a poco vamos reduciendo la desigualdad. Lo importante es que los estudiantes con verdadera capacidad y esfuerzo en el estudio tengan oportunidades. Esa es la esencia de un sistema de admisión justo.   El viceministro enfatizó.

La realidad de la temporada de admisión de este año muestra signos positivos: los puntajes de referencia altos en algunas especialidades no son inusuales, sino que reflejan una buena diferenciación, el fuerte aumento en el número de puntajes absolutos en el bloque A0 demuestra las habilidades sobresalientes de muchos estudiantes, mientras que las especialidades estratégicas como la inteligencia artificial, la tecnología de chips y la pedagogía atraen a una gran cantidad de candidatos, en línea con la orientación nacional de recursos humanos.

Una de las preocupaciones comunes es que las altas calificaciones de referencia harán que muchos estudiantes fracasen y pierdan oportunidades. Sin embargo, según el viceministro, esta evaluación no es precisa:   Cuando una carrera tiene un cupo de 100, si 200 estudiantes obtienen las puntuaciones más altas, los 100 con las mejores calificaciones ingresarán. Los demás no pierden la oportunidad, pues tienen muchos deseos. Si no logran ingresar en esta carrera, ingresarán en otra; si no logran ingresar en esta escuela, ingresarán en otra.

Subrayó que   La competencia en las admisiones es necesaria , porque no sólo crea presión sino que también motiva el aprendizaje y el esfuerzo.   En general, el examen de este año ofrece una buena diferenciación, creando opciones más adecuadas para las capacidades de cada candidato. En comparación con Japón y Corea, nuestro examen ha reducido considerablemente la presión.   El viceministro Hoang Minh Son afirmó que lo importante no es la puntuación, sino un mecanismo de admisión transparente que permita a cada candidato tener la oportunidad adecuada a sus capacidades.

Fuente: https://baolangson.vn/tuyen-sinh-2025-khong-co-diem-ao-chi-co-phan-hoa-that-5057044.html