Según muchos docentes, las futuras generaciones de estudiantes ya no tendrán que ir a la escuela con mochilas pesadas. Las tabletas, los lectores electrónicos y las computadoras inteligentes están reemplazando gradualmente las herramientas tradicionales. Los libros electrónicos, incluidos los libros de texto, se están desarrollando gradualmente y se están volviendo comunes.
De la confusión a la familiaridad
Por supuesto, para las generaciones anteriores, incluyendo a los padres de la generación 9X del siglo XX, acceder a un entorno de aprendizaje mediante libros electrónicos no es fácil. Por ejemplo, durante la pandemia de COVID-19 hace unos años, aunque estaban mentalmente preparados, muchos padres aún dudaban de la calidad del aprendizaje de sus hijos al verlos asistir a clases en línea y escuchar conferencias en línea.
"En aquel entonces, los niños aún usaban libros de texto en papel para estudiar. Pero en el futuro, cuando los libros de texto electrónicos se popularicen, ¿cuáles serán las preocupaciones de los padres?", comentó una maestra de primaria.
Según este profesor, el acceso a los libros de texto electrónicos en las aulas ha experimentado cambios positivos recientemente. La Editorial Educativa también ha creado una página "Equipaje Digital" para presentar y fomentar el uso de libros de texto electrónicos entre los estudiantes.
Esta página de información ofrece una amplia gama de libros de texto para que padres y alumnos los consulten, sigan y utilicen para su aprendizaje. Las lecciones se presentan claramente en cada página en línea y hay herramientas de apoyo adicionales, como archivos de audio, ejercicios grupales mediante juegos, etc., que facilitan la comprensión y la práctica de los ejercicios.
Bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación, se está prestando especial atención a la política de enseñanza en línea y al uso de documentos y libros de texto electrónicos en todos los niveles. Muchas escuelas han comenzado a animar a los estudiantes a familiarizarse con los libros electrónicos, a crear marcos de lecciones y a practicar y experimentar con datos digitales, diversificando cada vez más las condiciones para el acceso y el uso de libros de texto electrónicos en el aula.
En particular, con esta política de digitalización, se puede buscar y utilizar con mayor facilidad diferentes libros de texto, y muchos docentes no tienen que preocuparse por la necesidad de convertir libros de texto y asignaturas según el programa. Incluso pueden elegir proactivamente libros de texto que se adapten a sus necesidades de enseñanza y métodos de presentación.
Para los estudiantes, los libros electrónicos son aún más convenientes porque pueden buscar información rápidamente en computadoras y lectores electrónicos, copiar y almacenar información de manera ordenada y, lo más importante, sus mochilas escolares se vuelven más livianas.
Hay muchas dificultades
Cabe mencionar que, a pesar de los esfuerzos por promover y desarrollar contenidos digitales, hasta el momento, el sector del libro electrónico, especialmente los libros de texto, aún presenta muchas limitaciones.
La sección "Equipaje Digital" del sector educativo aún presenta limitaciones en cuanto a información, especialmente ejercicios y conferencias relacionados con la práctica. El sistema de herramientas de apoyo, en cuanto a imágenes, vídeos, sonidos, etc., aún es incompleto y poco diverso.
Recientemente, el sector educativo tuvo que emitir una advertencia al descubrir que algunas direcciones de formación y centros educativos privados utilizaban clases y datos digitalizados de libros de texto electrónicos con fines comerciales. Esto viola los principios de derechos de autor y propiedad intelectual.
Pero las advertencias siguen siendo advertencias: el problema de la copia y el uso ilegal de información de los libros de texto electrónicos persiste. Por consiguiente, la cuestión de si el "equipaje digital" garantiza los principios de derechos de autor y los valores educativos humanísticos sigue siendo un tema que debe ser abordado por toda la sociedad.
Según la Editorial Educativa, el aprendizaje a través de libros electrónicos será solo una herramienta básica. Lo importante es que el entorno educativo de las jóvenes generaciones actuales ha cambiado mucho; el aprendizaje no se basa únicamente en libros de texto, sino que debe expandirse a diversos ámbitos y condiciones. Además de leer libros, los estudiantes necesitan adquirir conocimientos prácticos y habilidades para la vida para poder desarrollarse de forma equilibrada.
El uso de libros electrónicos en la educación también debe estar vinculado a las condiciones del equipo y los medios de uso. Por ejemplo, será necesario instalar, gestionar y supervisar las tabletas para el aprendizaje a fin de evitar contenido inapropiado en internet. La interacción de los estudiantes, desde los libros de texto hasta los ejercicios y juegos de aplicación, también debe controlarse estrictamente, especialmente en el entorno actual de inteligencia artificial (IA), para supervisar y apoyar a los estudiantes según sea necesario.
Muchas escuelas en Hanoi y Ho Chi Minh City han tenido que emitir recientemente advertencias sobre el uso de herramientas de IA por parte de los estudiantes para hacer las tareas, lo que no solo se desvía de los criterios de aprendizaje sino que también lleva fácilmente a que los estudiantes se vuelvan dependientes de las herramientas, perezosos para pensar y carentes de creatividad.
Estos problemas demuestran que, hasta la fecha, el entorno de aprendizaje en línea, que utiliza libros de texto electrónicos, aún presenta numerosos problemas y obstáculos. Desde la concienciación del cumplimiento por parte de los estudiantes hasta la aceptación y confianza de los padres, ha sido un gran obstáculo para la política de universalización del aprendizaje digital.
Fuente: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html
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