Razones para elegir una lengua extranjera como tercera asignatura en 10º grado

Se esperan 3 materias para el examen de ingreso a la escuela secundaria.

El Ministerio de Educación y Formación ha anunciado el borrador del Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria. Este ya no estipula que los Departamentos de Educación y Formación deban organizar un sorteo para seleccionar aleatoriamente la tercera asignatura del examen de ingreso a 10.º grado, como lo proponía anteriormente el Ministerio. Según el borrador, existen tres métodos de admisión a 10.º grado: examen de ingreso, concurso o una combinación de ambos. La elección del método de admisión es competencia de la localidad.

En cuanto a la organización de los exámenes de ingreso, el proyecto de reglamento estipula en general la realización de tres asignaturas de examen, incluyendo Matemáticas, Literatura y una tercera asignatura de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y las instituciones de educación superior con escuelas secundarias y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

La tercera asignatura se selecciona entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria. La selección de esta asignatura ha ido cambiando a lo largo de los años para lograr el objetivo de una educación integral en la educación básica. El examen consiste en una combinación de asignaturas seleccionadas entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria.

La lengua extranjera es una de las 8 materias obligatorias que todos los estudiantes deben estudiar en la escuela secundaria.

Al comentar sobre el proyecto de Reglamento que estipula que «la tercera asignatura o examen combinado será seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad», el Sr. Nguyen Xuan Khang, presidente del Consejo de la Escuela Marie Curie ( Hanói ), afirmó: «Si este reglamento se promulga oficialmente, el Departamento de Educación y Formación tendrá que «echar a suertes» y «asumir el riesgo». ¡Es realmente desaconsejable!».

Los candidatos tomarán el examen de ingreso al décimo grado en 2024 en Hanoi.

El Sr. Khang explicó que, para simplificar, desestresar y optimizar el costo del examen de ingreso a la secundaria, se pueden elegir 2 o 3 asignaturas. Si son 2, elija Matemáticas y Literatura. Si son 3, elija Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera.

La razón por la que la tercera asignatura del examen de ingreso a décimo grado debe ser una lengua extranjera se debe a que es una de las ocho asignaturas obligatorias que todos los estudiantes deben cursar en la escuela secundaria. En el futuro, si el inglés se define como la primera lengua extranjera, obligatoria para todos los estudiantes de 3.º a 12.º grado, la tercera asignatura será el inglés. Según la Conclusión n.º 91 del Politburó, que establece gradualmente la segunda lengua en las escuelas, la elección de una lengua extranjera como tercera asignatura es necesaria y no debe discutirse más.

Respecto a la admisión a las escuelas secundarias especializadas, además de las dos materias obligatorias de matemáticas y literatura como los estudiantes no especializados, la tercera materia es la materia especializada, con un examen separado para seleccionar a los estudiantes con talento en esa materia especializada", dijo el Sr. Khang.

Compartiendo la misma opinión, el director de una escuela secundaria en Hanói comentó que, al leer el borrador, ya no aparece la frase "sorteo para la tercera asignatura", sino que el Ministerio de Educación y Formación exige que la tercera asignatura cambie cada año, por lo que los Departamentos de Educación y Formación no tienen otra opción que sortearla. "La mejor opción es dejar que los estudiantes elijan ellos mismos la tercera asignatura. Sin embargo, la desventaja de esta opción es que causará dificultades en la creación y calificación de los exámenes".

Por lo tanto, en mi opinión, deberíamos mantener tres asignaturas fijas: Literatura (que representa el grupo de Ciencias Sociales), Matemáticas (una asignatura que evalúa el pensamiento) e Inglés para la integración internacional. Además, fijar tres asignaturas es lógico, justo y no depende del azar. En cuanto a las demás asignaturas de los grupos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, los alumnos seguirán estudiando en clase. Al llegar a la secundaria, se les asignará una asignatura diferenciada para que elijan según sus fortalezas, lo que les servirá para el examen de admisión a la universidad y para su futura orientación profesional. No hay que añadir más complejidad ni crear más carga para los alumnos.

La Sra. Vu Phuong Thuy, profesora titular de 9.º grado en la provincia de Phu Tho, cree que cualquier cambio traerá progreso, pero es necesario establecer una hoja de ruta para que padres y alumnos se preparen. "Las tres asignaturas de Literatura, Matemáticas e Inglés deberían estar fijadas en el examen de ingreso a 10.º grado (las localidades que ya las implementan deberían mantenerlas) para que los padres se sientan seguros y los alumnos se sientan menos presionados".

El Sr. Tran Manh Tung, profesor de matemáticas en Hanói, afirmó que, en el futuro inmediato, el examen de ingreso a décimo grado debería incluir tres asignaturas obligatorias: Matemáticas, Literatura e Inglés, ya que son materias fundamentales para todos los estudiantes y necesarias para cursar la secundaria. Además, la obligatoriedad del examen de inglés en este momento también concuerda con la conclusión n.º 91 del Politburó sobre convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas, con el objetivo de formar una generación de ciudadanos globales.

Fuente: https://danviet.vn/ly-do-nen-chon-ngoai-ngu-la-mon-thi-thu-ba-vao-lop-10-20241021144543547.htm