Eliminar métodos de admisión fáciles que no garantizan la calidad de entrada

De hecho, en convocatorias anteriores, muchos métodos de admisión no garantizaban la calidad de los estudiantes. Los expertos consideran que el Ministerio de Educación y Formación debe eliminar con firmeza los métodos que no garantizan la calidad de los estudiantes y las combinaciones inusuales en la admisión.

No se debe controlar la proporción de los criterios de admisión.

El Ministerio de Educación y Formación ha finalizado el plan de exámenes de graduación de secundaria de 2025 con 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias: Literatura, Matemáticas y 2 materias optativas, 2 materias menos que el examen de graduación de secundaria actual.

Por lo tanto, el plan de admisión universitaria a partir de 2025 también presentará numerosos cambios de acuerdo con el Programa General de Educación de 2018. Para preparar el próximo período de admisión, el Ministerio de Educación y Formación ha anunciado y solicitado comentarios sobre el proyecto de circular que modifica y complementa varios artículos del reglamento de admisión a la educación preescolar en los niveles universitario y de nivel superior, con vigencia hasta el 22 de enero de 2025.

Los candidatos obtienen información sobre admisiones universitarias.

Los nuevos puntos del proyecto están recibiendo atención con muchas opiniones controvertidas, en particular la regulación de que las cuotas de admisión temprana no pueden exceder el 20% de las cuotas de cada industria de formación y grupo de industrias.

Las universidades dicen que esta regulación podría dificultar que las escuelas recluten estudiantes y reducir las posibilidades de los candidatos de ser admitidos en la universidad.

La Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam recomienda que el Ministerio de Educación y Formación no intervenga demasiado y controle la proporción de los métodos, porque reclutar buenos estudiantes con buena calidad de entrada es responsabilidad de los directores de las escuelas.

Compartiendo la misma opinión, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente del Consejo Escolar de la Universidad Tecnológica de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, afirmó que el Ministerio de Educación y Formación debería reconsiderar la base científica para proponer esta tasa, ya que, según la Ley, las escuelas gozan de autonomía en la matriculación. El Ministerio debería limitar únicamente los métodos de matriculación fáciles, que no evalúan adecuadamente la calidad de los estudiantes, a toda costa para captar estudiantes.

Eliminar resueltamente las combinaciones extrañas

De hecho, en los últimos años, las admisiones universitarias han demostrado que el método de puntuación del examen de graduación de bachillerato es el que presenta la mayor tasa de admisión. El Ministerio de Educación y Formación ha solicitado a las universidades que aumenten la cuota para este método.

Sin embargo, en las últimas temporadas de admisión, las universidades han tendido a reducir las cuotas de admisión en función de los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria, lo que preocupa a los candidatos.

Mientras tanto, muchos otros métodos de admisión utilizados por las universidades no garantizan la calidad de los ingresos, lo que lleva a que muchos estudiantes que no cumplen con los requisitos de su especialidad tengan que abandonar la escuela, lo que causa un desperdicio de recursos para los estudiantes y la sociedad.

Incluso según la evaluación de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, muchas universidades han introducido muchos métodos de admisión extraños y no tradicionales, no necesariamente con fines de orientación profesional, sino solo con fines de admisión.

La asociación también evaluó con franqueza que las admisiones en universidades y colegios son cada vez más caóticas e ineficaces, creando desigualdad en el acceso a la educación superior para los grupos desfavorecidos de la sociedad.

Frente a las deficiencias mencionadas, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam recomienda que el Ministerio de Educación y Formación regule la evaluación de la calidad de los métodos de admisión a la universidad basándose en los resultados de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de formación y los estándares de producción de acuerdo con los métodos de admisión para controlar la calidad.

El Ministerio de Educación y Formación debe eliminar los métodos de admisión que no garantizan la calidad de los estudios para la especialización y, al mismo tiempo, exigir a las instituciones de educación superior que expliquen la selección de las combinaciones de asignaturas y las pruebas de evaluación de competencias de los exámenes de admisión, garantizando así los estándares básicos de competencias para un éxito académico universitario. Asimismo, es necesario regular las combinaciones de admisión razonables y eliminar con firmeza las combinaciones inusuales, declaró la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam.

La Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam también recomendó que el Ministerio de Educación y Capacitación aclare el concepto de "admisión temprana" o cambie el concepto para adaptarlo a la naturaleza de las actividades de admisión porque la mayoría de estos candidatos no se han graduado de la escuela secundaria en el año escolar cuando participan en el proceso de admisión.

Este candidato solo cumple con la condición suficiente de aprobar el examen de admisión a la universidad, pero no cumple con el requisito de admisión, que es graduarse de la escuela secundaria. Aclarar este concepto evitará confusiones para los candidatos, la sociedad y las universidades.

Fuente: https://daidoanket.vn/loai-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-de-dai-khong-bao-dam-chat-luong-dau-vao-10295904.html