Los estudiantes deben estudiar el sábado: el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh se pronuncia

(NLDO) - De ser posible, las escuelas deberían limitar las clases los sábados. Algunas escuelas han optado por la modalidad de autoaprendizaje o clases en línea; esta es una medida que vale la pena considerar.

En la conferencia para dar opiniones sobre el plan general de educación del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh el 10 de septiembre, el líder del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que las escuelas no pueden organizar clases los sábados para enseñar el programa de educación general de 2018.

La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación General - Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la Oficina del Departamento asesorará sobre la emisión de un documento que oriente el cronograma durante la jornada escolar para garantizar la estabilidad en la organización de las actividades educativas para el año escolar 2025-2026.

Anteriormente, en los niveles de secundaria y preparatoria, no existían directrices claras sobre el aprendizaje en dos sesiones. Actualmente, el plan se centra en determinar una duración mínima de 7 periodos/día, 9 sesiones/semana (para escuelas que aún no han implementado dos sesiones) y un máximo de 11 sesiones/semana. "Sin embargo, un máximo no significa obligatorio; las escuelas son flexibles según las condiciones reales", enfatizó la Sra. Thuy.

Algunas escuelas han convertido los sábados en sesiones de autoestudio o aprendizaje en línea, una dirección que vale la pena considerar.

Según la Sra. Thuy, incluso desde primaria hasta secundaria, no todos los centros educativos tienen las condiciones para organizar dos sesiones al día. De ser posible, los centros deberían limitar el estudio los sábados. Algunos centros han optado por la flexibilidad de convertir los sábados en sesiones de autoaprendizaje o aprendizaje en línea; esta es una medida que vale la pena considerar.

Según el Departamento de Educación y Formación, existen 15 categorías de servicios de apoyo educativo que pueden recopilarse de fuentes socializadas. Entre ellas se encuentra el aprendizaje de lenguas extranjeras, que cuenta con hasta seis subcategorías. Sin embargo, esto no significa que las escuelas organicen los seis contenidos. La selección debe ser adecuada y no presionar a estudiantes ni a sus padres. Algunas escuelas adoptan todos los contenidos recopilados, obligando a los estudiantes a estudiar con profesores extranjeros, tomar clases adicionales de matemáticas, aprender software, etc., lo que genera frustración. Se recomienda que las escuelas consideren y elijan un máximo de dos contenidos adicionales en la sección de aprendizaje de lenguas extranjeras (fuera del currículo principal).

Según la Sra. Thuy, actualmente hay muchas quejas y mensajes de padres sobre horarios poco razonables, especialmente en secundaria y preparatoria. "Por lo tanto, sugerimos que las escuelas revisen y organicen horarios con flexibilidad, asegurándose de no causar indignación pública, especialmente ahora que el nuevo año escolar acaba de comenzar", dijo la Sra. Thuy.

En los últimos días, el problema de que los estudiantes tengan que estudiar los sábados ha sido un tema candente que muchos padres han denunciado con el inicio del nuevo curso escolar. Además, supone una dificultad para los centros educativos, ya que, según la normativa del Ministerio de Educación y Formación, el horario escolar se limita a solo siete horas al día. Por lo tanto, para garantizar suficientes horas según la normativa, algunos centros han optado por programar el estudio los sábados, lo que ha generado numerosas dificultades para los padres.

En la conferencia, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas deben garantizar la estabilidad de los estudiantes. En concreto, se debe determinar el horario de salida de la mañana, el mediodía y la tarde para que los padres puedan recoger y dejar a sus hijos de la manera más conveniente y razonable. Actualmente, algunos directores creen tener plena autoridad para organizar el horario, lo que genera respuestas como: "Los estudiantes estudian dos periodos y luego se van a casa" o "Los sábados, solo estudian tres periodos y luego se van a casa".

"El director debe revisar la organización del año pasado y considerar cuidadosamente los cambios de este año para evitar reacciones de los padres y cambios repentinos", sugirió el Sr. Quoc.

El Departamento de Educación General conversó con los líderes del Departamento de Educación General del Ministerio de Educación y Capacitación y acordó que 7 períodos por día son solo para implementar el currículo principal.

Según el Sr. Nguyen Bao Quoc, la mayor dificultad que enfrentan actualmente las escuelas es la regulación de siete periodos lectivos diarios, según el documento del Ministerio de Educación y Formación. El Departamento de Educación General ha conversado con sus responsables y ha acordado que los siete periodos diarios se aplican únicamente al currículo oficial.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también señalaron que la organización del aprendizaje también debe prestar atención a la participación activa de los estudiantes. Algunas escuelas pueden organizar la capacitación de estudiantes excelentes o brindarles tutorías otros días de la semana, en lugar del sábado.

Las escuelas son proactivas y flexibles, pero deben garantizar que 7 periodos al día se destinen al Programa de Educación General de 2018. Si más de 7 periodos al día se destinan a la enseñanza de currículo básico adicional, no está permitido. En el caso de las escuelas privadas, las escuelas desarrollarán planes educativos de forma proactiva y deben llegar a un consenso y acuerdo con los padres sobre los costos de matrícula y estudio, enfatizó el Sr. Quoc.

Fuente: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm