El profesor Pham Hong Hai, director de la escuela secundaria del distrito de Thuy Nguyen, Hai Phong, afirmó que, actualmente, la construcción de una cultura de comportamiento ha recibido especial atención por parte de las escuelas, especialmente tras la aparición de una serie de incidentes relacionados con conductas poco éticas en las escuelas. Sin embargo, en realidad, aún persisten algunos incidentes que han tenido un impacto significativo en el entorno educativo .

Por ejemplo, los estudiantes se pelean, no solo con las manos y los pies, sino también con armas peligrosas como cuchillos, espadas y barras de hierro, solo para intimidarse entre sí por razones como "mirarse", chismear, celos, no prestar dinero o no permitir que copien sus trabajos. Incluso hay estudiantes que son golpeados por un grupo de amigos, luego grabados y publicados en redes sociales frente a muchos otros estudiantes.

No sólo eso, el fenómeno de los estudiantes siendo groseros, faltando el respeto a los profesores, llamando a los profesores con palabras ofensivas, ya sea directamente o a través de las redes sociales; rompiendo exámenes delante de los profesores, discutiendo con los profesores cuando son regañados... también se ha convertido en un fenómeno negativo y feo en el ambiente escolar.

Además, según el Sr. Hai, el problema de comportamiento entre los profesores hoy en día también parece tener ciertas desviaciones, cuando hay celos, competencia malsana por los puestos de trabajo, los ingresos... Estas cosas se convierten en las semillas de la desunión interna y la división en el personal docente.

Además, algunos padres también tienen comportamientos culturales inapropiados hacia los profesores y las escuelas. No pueden mantener la calma al ver a sus hijos "heridos", lo que lleva a comportamientos inapropiados y daña la relación entre la familia y la escuela.

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En la actualidad, la construcción de una cultura de comportamiento ha recibido especial atención por parte de las escuelas (Foto ilustrativa)

Para construir una cultura de comportamiento en las escuelas, el Sr. Hai dijo que es necesario prestar especial atención al entrenamiento de habilidades de comportamiento culturalmente apropiadas porque esta es una manifestación directa que decide si la cultura de comportamiento en las escuelas está bien implementada o no.

Esto incluye la habilidad de gestionar las emociones y el ego para no reaccionar de forma exagerada ante cada problema y pensar diferente; la habilidad de plantear y resolver problemas para resolver conflictos y contradicciones; la habilidad de saber adaptarse e integrarse en el entorno social, saber respetar las diferencias de cada individuo, saber poner el propio ego en armonía con el colectivo… para crear solidaridad, compartir e interacción responsable.

Además, tanto profesores como alumnos deben practicar las habilidades comunicativas, ya que son la base de la cultura conductual y su manifestación más evidente en el comportamiento. Por lo tanto, las escuelas deben prestar atención a orientar y practicar las habilidades comunicativas hacia la honestidad, el entusiasmo, la amabilidad, la empatía y la humildad en el habla y el comportamiento, centrándose en los siguientes factores: hablar de forma estándar y fácil de entender; escribir (mensajes, documentos, redes sociales) de forma correcta y eficaz.

Según el Sr. Hai, las escuelas necesitan desarrollar un código de conducta que sirva como base vinculante para regular el comportamiento cultural en las escuelas. El código de conducta debe detallar específicamente el contenido relacionado con el comportamiento de los administradores escolares, el comportamiento del profesorado, el comportamiento del personal, el comportamiento del alumnado y el comportamiento de los padres.

Las escuelas necesitan construir instalaciones y paisajes ambientales como "espacios culturales"; el sistema de logotipos, lemas e imágenes de diseño en las escuelas debe ser razonable, estético y pedagógico para ayudar a los profesores y estudiantes a querer ir a la escuela y ver que cada día en la escuela es un día feliz.

“En ese momento, la creación de la cultura escolar, incluida la cultura del comportamiento, cambiará positivamente, avanzando gradualmente hacia la construcción de una escuela feliz, haciendo felices a los estudiantes, felices a los maestros y la escuela se convierta en el segundo hogar de cada personal, maestro y estudiante”, dijo el maestro Pham Hong Hai.

Las universidades se unen para construir una hermosa cultura escolar Construir una cultura de comportamiento en las escuelas son estándares culturales que ayudan a los miembros de la escuela a tener la conciencia correcta, buen comportamiento, practicar una cultura de comportamiento saludable y construir una base para garantizar la calidad de la educación de la escuela.