Perspectiva parlamentaria: Crear una educación sostenible para las generaciones futuras

Al debatir los proyectos de resolución de la Asamblea Nacional sobre la exención del pago de matrícula y el apoyo y la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años en la 9.ª sesión (15.ª Asamblea Nacional), los diputados expresaron especial preocupación por las futuras generaciones del país, en especial por los niños de zonas remotas, aisladas y desfavorecidas. Asimismo, recomendaron ampliar los recursos de apoyo para que la cobertura de la política alcance a toda la población.

La delegada Nguyen Thi Quyen Thanh (delegación de Vinh Long) enfatizó que universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años es una política correcta que implementa la justicia social y el desarrollo sostenible. En los últimos años, la red de centros de educación preescolar se ha desarrollado ampliamente, satisfaciendo cada vez más las necesidades de escolarización de los niños. El sistema actual de educación preescolar cuenta con una sólida base para ampliar el objetivo de universalización. La delegada Nguyen Thi Quyen Thanh sugirió la necesidad de desarrollar un proyecto para universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años, en el cual es necesario evaluar de manera completa e integral la situación y las necesidades actuales, garantizar su viabilidad y evitar la superposición con los programas y proyectos ya establecidos. Junto con esto, se presentan soluciones estratégicas para no solo completar el objetivo de universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años a tiempo, sino también crear una educación preescolar sostenible y de alta calidad para las futuras generaciones del país.

Educación preescolar. Foto de la ilustración: baochinhphu.vn

Una de las cuestiones que muchos delegados La Asamblea Nacional mencionó que, al hablar de la educación preescolar, los niños en zonas remotas y desfavorecidas, así como los niños en circunstancias especiales, no reciben la misma educación completa y saludable que los niños normales. Aún hay muchos niños en estas situaciones que no han asistido a la escuela, por lo que es necesario prestar más atención y crear condiciones más favorables para el Partido, el Estado y la comunidad. Es necesario priorizar el desarrollo de la educación preescolar en zonas montañosas, zonas con minorías étnicas, islas y zonas fronterizas, donde las condiciones socioeconómicas aún son difíciles. Además, existen localidades con numerosos parques industriales y zonas francas para garantizar que los hijos de los trabajadores puedan asistir a la escuela.

También es necesario enfocar y facilitar más los mecanismos y políticas para invertir en la red de escuelas, aulas, instalaciones mínimas y garantizar los costos operativos de las escuelas preescolares públicas. Asimismo, es necesario priorizar y apoyar a los cuadros, docentes y personal de las escuelas preescolares para que puedan garantizar su calidad de vida y sentirse seguros en su dedicación y compromiso con sus escuelas y aulas. Para que las políticas se implementen, es necesario un compromiso y una coordinación entre las políticas de implementación y las soluciones propuestas, especialmente una estricta supervisión e implementación desde el nivel local.

Fuente: https://baolangson.vn/goc-nhin-nghi-truong-kien-tao-nen-giao-duc-ben-vung-cho-the-he-tuong-lai-5050464.html