En el certificado de mérito de una alumna de tercer grado de una escuela privada de Hanoi , la reconocieron... "con el título de Rapunzel y las cosas dulces que trajo este año escolar".
Su madre decía que todos los alumnos de la clase tenían certificados como ese. No había presión por sacar buenas notas ni por sobresalir, solo cariño y elogios sinceros para los niños.
Durante un viaje en barco por el río hasta la escuela en Dakrong ( Quang Tri ), el contador de la escuela dijo que aprovechó la oportunidad para bajar a las llanuras a comprar muchos certificados de mérito; la cantidad de certificados era 3 o 4 veces mayor que el número de estudiantes.
Porque las escuelas realmente necesitan elogios, no solo al final del semestre o año, sino cuando los estudiantes progresan. No solo elogios por estudiar bien, sino también por ser diligentes, llegar puntuales, mantener las manos y los pies limpios, saber cómo complacer a los amigos... Elogios para que los niños se sientan entusiasmados, felices y les encante ir a la escuela, compitiendo entre ellos por estudiar con ahínco.
¿Y qué hay de los elogios oficiales? Existen regulaciones, y la iniciativa y la flexibilidad recaen en las escuelas y el profesorado.
Hay muchos cambios en la normativa del sector educativo sobre la evaluación de los estudiantes, haciendo hincapié en la evaluación periódica del progreso de los estudiantes en habilidades, actitudes y emociones durante el proceso de aprendizaje y formación.
Elogiar a los estudiantes no sólo se fija en el resultado final sino que también exige que el docente acompañe y aliente el esfuerzo y progreso del niño.
También existen muchas otras regulaciones orientadas a la personalización educativa, valorando y fomentando las diferentes fortalezas de cada estudiante. Los buenos estudiantes no solo son buenos en literatura o matemáticas, sino que también pueden destacar en bellas artes, educación física, actividades extracurriculares, compartir y ayudar a los amigos, disciplina o responsabilidad...
Pero hoy en día, a la mayoría de los padres solo les importa el resultado final. Es decir, el certificado de mérito con los títulos de bueno y excelente. Y desde una perspectiva científica, es difícil tener muchos estudiantes excelentes en todas las áreas, aunque los requisitos para los estudiantes de primaria no sean altos.
Por eso los padres se sienten decepcionados porque sus hijos «solo terminaron, pero no lo hicieron bien» y «suspendieron con honores». La «excelencia» se ha convertido, invisiblemente, en la única meta que los niños deben perseguir y alcanzar.
Ya no es un verdadero cumplido, no trae felicidad, calidez, dulzura sino estrés.
Y lo lamentable es que las agencias, organizaciones y asociaciones que promueven el aprendizaje y el talento no han actualizado las regulaciones para evaluar y recompensar a los estudiantes, con el fin de ofrecer formas de elogio más diversas y prácticas que incentiven a más niños. En general, solo vemos elogios para estudiantes con títulos buenos y excelentes.
Demasiados estudiantes talentosos y excelentes en una clase también pueden generar escepticismo y críticas en el sector educativo. Debido a la falta de la letra H, un estudiante excelente menos, la escuela y el profesorado también pueden convertirse en blanco de críticas.
Cada manifestación demuestra que la mentalidad de perseguir cosas superficiales siempre existe y resuena en toda la sociedad.
Nadie pregunta a los niños: ¿Prefieres el título de "Rapunzel" o "estudiante excelente"?
[anuncio_2]
Fuente: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm
Kommentar (0)