- Garantizar una matriculación fluida para el año escolar 2025-2026
- Edición de contenido educativo local después de la fusión
- “Es necesario incluir los gastos médicos y educativos en las deducciones familiares”
- Escuelas de primaria y preescolar comparten experiencias en docencia de 2 sesiones/día e internado
Este es el primer año escolar en que todo el sector educativo ha funcionado de manera estable después de la fusión de las provincias, lo que marca muchos cambios positivos en el cuidado, la crianza y la educación de los niños en las primeras etapas de la vida.
Movilizando a los niños para que acudan a clases con altos resultados
En el curso escolar 2024-2025, la provincia contará con 218 centros preescolares con más de 2100 grupos y clases. El sector de la educación preescolar ha movilizado a más de 56 000 niños para que asistan a la escuela, de los cuales casi el 100 % de los preescolares de 5 años cursan dos sesiones diarias y completan el programa de educación preescolar según las normas del Ministerio de Educación y Formación .
La tasa de movilización de niños en edad preescolar de minorías étnicas para asistir a clases también alcanzó más del 93%, lo que contribuyó a mantener los logros de universalizar la educación preescolar para niños de 5 años en la provincia.
Casi el 96,5% de los grupos y clases organizan 2 sesiones/día, creando condiciones favorables para una buena implementación del programa de educación preescolar y mejorando la coordinación entre escuelas y padres en el cuidado y la educación de los niños.
Además de garantizar la cantidad, el sector educativo provincial también se centra en mejorar la calidad de la crianza y el desarrollo integral de los niños.
Preocuparse por la nutrición, la salud y el desarrollo de capacidades
El año escolar pasado, el 100% de los niños en edad preescolar tenían su salud monitoreada regularmente; la tasa de desnutrición por retraso en el crecimiento era inferior al 0,4%, la de sobrepeso y obesidad era de alrededor del 2,6%, lo que refleja la eficacia de la atención y el cuidado.
Se sigue invirtiendo en infraestructura, casi el 85% de las escuelas cumplen con los estándares nacionales, el 100% completa la autoevaluación de calidad y los docentes y el personal directivo reciben capacitación periódica.
Se han implementado de manera efectiva muchos modelos y métodos positivos, como STEAM, jardín de infantes feliz, centrado en el niño, manteniendo temas sobre el desarrollo de habilidades motoras, lenguaje, etiqueta y habilidades para la vida.
Los programas “I love Vietnam”, inmersión en inglés, educación inclusiva… son ampliamente replicados, contribuyendo a crear un ambiente de aprendizaje diverso, promoviendo el desarrollo integral de los niños.
Centrarse en la innovación, hacia un entorno seguro y eficaz
En su intervención en la conferencia, el Sr. Nguyen Van Nguyen, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Ca Mau, enfatizó: «La educación preescolar es la base del desarrollo sostenible de todo el sistema educativo. Para lograr el objetivo de «Niños de hoy, el mundo del mañana», las instituciones educativas deben seguir innovando en sus métodos, priorizando la atención médica, la seguridad y la nutrición, así como creando un entorno de aprendizaje amigable y positivo, adaptado a las condiciones locales y a los niños».
En el año escolar 2025-2026 con el tema "Proactivo - Creativo - Responsable - Seguro - Eficaz", la Educación Preescolar Ca Mau se centra en mantener y mejorar la calidad de la educación universal para niños de 5 años, ampliando la movilización de niños en edad preescolar para asistir a clases, especialmente en áreas remotas y áreas de minorías étnicas; garantizar la seguridad física y mental y mejorar la calidad de la crianza y el cuidado.
La industria se centra en la educación en habilidades para la vida, el desarrollo del lenguaje, la formación de hábitos positivos mediante actividades experienciales, el enfoque en los niños y la aplicación de métodos educativos STEAM activos e integrados. Al mismo tiempo, promueve la transformación digital en la gestión y la docencia; fomenta la aplicación de la tecnología y comparte materiales de aprendizaje abiertos para mejorar la experiencia.
El equipo está capacitado en capacidad, ética, habilidades pedagógicas y prevención de la violencia; se anima a las instituciones educativas a crear un ambiente amigable y seguro, con el objetivo de un "Jardín de Infancia Feliz". El sector refuerza las inspecciones de internados, la alimentación escolar, la higiene escolar, la prevención de intoxicaciones, accidentes y epidemias, garantizando así la seguridad absoluta de los niños.
El Director del Departamento de Educación y Capacitación, Nguyen Van Nguyen, enfatizó que el espíritu de “Proactividad – Creatividad – Responsabilidad” debe inculcarse desde el personal administrativo hasta cada maestro; cada jardín de infantes debe ser un lugar donde los niños sean cuidados con amor, enseñados con responsabilidad, desarrollados en un ambiente positivo centrado en el niño y estrechamente conectados con la localidad y los padres para mejorar la calidad de la atención.
Con determinación y consenso, la Educación Preescolar Ca Mau se propone construir un entorno moderno, humano y sostenible donde todos los niños sean cuidados, escuchados y crezcan felices.
Kim Truc
Fuente: https://baocamau.vn/cham-lo-toan-dien-cho-tre-mam-non-ngay-tu-dau-cap-hoc-a121332.html
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