El Ministerio de Educación y Formación (MOET) solicita comentarios sobre la Circular que promulga el Marco de Competencias Digitales para el alumnado del sistema educativo nacional. Esto es necesario en un momento en que la transformación digital se está acelerando, lo que exige dotar a la ciudadanía de competencias digitales.
El marco de competencia digital para estudiantes puede entenderse como un sistema que describe las habilidades y el conocimiento que necesitan los estudiantes para utilizar la tecnología digital de manera efectiva en el aprendizaje, el trabajo y la vida, y determina el nivel de competencia digital y fomenta el desarrollo de habilidades apropiadas en el contexto digital.
En concreto, el marco de competencias digitales incluye seis dominios de competencia con 24 competencias componentes, divididos en cuatro niveles, de ocho de ellos, desde básico hasta experto. Estas competencias incluyen la explotación de datos e información, la comunicación y la cooperación en entornos digitales, la creación de contenido digital, la seguridad, la resolución de problemas y el uso de inteligencia artificial para la creación.
Con regulaciones específicas sobre el marco de competencias digitales clave para ayudar a promover un proceso de transformación digital fluido, ayudando a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para usar la tecnología de manera efectiva, estar preparados para enfrentar los desafíos y oportunidades en el mundo digital y ser la base para el aprendizaje permanente.
Al mismo tiempo, garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de acceder y desarrollar competencias digitales, contribuyendo así a reducir la brecha en el acceso y el uso de la tecnología. Garantizar que el sistema educativo satisfaga las necesidades de la era digital, a la vez que ayuda a los estudiantes a desarrollarse de forma integral y sostenible.
De hecho, la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (VNU) es actualmente la primera universidad de Vietnam en emitir un Marco de Competencias Digitales para sus estudiantes. Según el Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, director de la institución, esto ha logrado resultados positivos al mejorar la capacidad de los estudiantes para acceder y utilizar las tecnologías de la información, además de promover el pensamiento creativo y el espíritu de cooperación en el entorno digital.
Mientras tanto, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh está desarrollando un marco de competencias digitales para el profesorado del sistema. La institución propuso que se emitan instrucciones detalladas tras la publicación de la circular para que las unidades puedan implementarla eficazmente; unificar y especificar cada asignatura y nivel a nivel nacional; y cómo integrarla en cada asignatura.
Esto también es una preocupación de muchas localidades porque cada nivel educativo tiene características diferentes, se necesitan instrucciones detalladas para unificar qué estudiar, en qué región, en qué nivel para que los estudiantes que vienen de diferentes localidades no tengan mucha diferencia en el acceso y las universidades no tengan que volver a enseñar.
El Sr. Nguyen Tan, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Thua Thien Hue, señaló que actualmente utilizamos competencias digitales, pero no comprendemos completamente las características, ventajas y limitaciones de cada plataforma. Por lo tanto, es necesario emitir una Circular sobre el Marco de Competencias Digitales para los estudiantes del sistema educativo nacional. Sin embargo, la pregunta es cómo integrar estos contenidos en las asignaturas escolares o si se impartirán por separado como una asignatura completamente nueva. Próximamente, el Ministerio de Educación y Capacitación deberá revisar la implementación del nuevo programa educativo general y reorganizarlo para que sea adecuado para la implementación del marco de competencias digitales.
Con respecto a este tema, el Profesor Asociado Dr. Do Van Hung, Jefe de la Facultad de Información - Biblioteca (Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), miembro del borrador de la Circular, dijo que el nuevo marco de competencia digital es un marco general, y los niveles educativos, las instituciones de capacitación y las localidades deben ser muy proactivos al confiar en este marco para desarrollarse específica y apropiadamente. Cómo integrar la competencia digital en el programa de capacitación existente sin crear tiempo de capacitación adicional y al mismo tiempo ser capaz de lograr el objetivo es un problema para las instituciones de capacitación, líderes, maestros y conferenciantes. Además, es necesario calcular cómo implementarlo en la educación general, con estudiantes en diferentes regiones, así como investigar una hoja de ruta adecuada para su implementación.
[anuncio_2]
Fuente: https://daidoanket.vn/khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-can-lo-trinh-phu-hop-de-trien-khai-10294209.html
Kommentar (0)