Se necesitan políticas para atraer a los estudiantes a estudiar ciencias naturales desde la escuela secundaria.

En el contexto en que la ciencia y la tecnología cambian cada día, Vietnam tiene una gran oportunidad para atraer inversiones y desarrollar campos tecnológicos estratégicos, base de la cuarta revolución industrial, como: semiconductores, inteligencia artificial, automatización, biotecnología, nuevas energías y materiales avanzados, así como campos que apliquen esas tecnologías.

Sin embargo, según muchos expertos, el mayor cuello de botella que enfrenta Vietnam hoy en día es la escasez de recursos humanos calificados en ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas (STEM) con las habilidades y calificaciones para satisfacer los requisitos de las grandes corporaciones tecnológicas.

Al igual que muchos países del mundo , el mayor cuello de botella de Vietnam hoy en día es la escasez de recursos humanos calificados en ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas (STEM) con las habilidades y calificaciones para satisfacer los requisitos de las grandes corporaciones tecnológicas (foto de ilustración)

Esta escasez de recursos humanos será un riesgo importante que podría hacer que Vietnam pierda la oportunidad de atraer inversiones en campos de alta tecnología, reestructurar la economía , mejorar la productividad laboral y la competitividad nacional.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Capacitación está solicitando opiniones sobre el borrador del Proyecto "Capacitación de recursos humanos para servir al desarrollo de alta tecnología, período 2025-2035 y orientación al 2045" para preparar abundantes recursos humanos STEM con altas calificaciones profesionales y técnicas para satisfacer las necesidades de expansión de la inversión en el desarrollo de campos de alta tecnología, especialmente una fuerza laboral talentosa capaz de participar profundamente en la etapa de investigación y desarrollo en una serie de campos tecnológicos clave.

El Sr. Dang Van Huan, Director del Proyecto de Mejora de la Calidad de la Educación Superior (SAHEP), dijo que el objetivo del Proyecto para el período 2025 - 2030 es que la proporción de personas que estudian carreras STEM alcance el 35% en cada nivel de formación, de los cuales al menos el 2,5% serán carreras de ciencias básicas y el 18% serán carreras relacionadas con la tecnología digital.

En cuanto al índice de calidad de las admisiones universitarias, la mayoría de las carreras STEM han mejorado y se encuentran por encima de la media, con al menos un 40% de alumnos de institutos especializados cursando carreras STEM.

La meta para el periodo 2030 – 2035 es que la proporción de personas cursando carreras STEM alcance el 40% en cada nivel de formación, de las cuales al menos el 3% será en ciencias básicas y el 20% en carreras relacionadas con tecnologías digitales.

El presupuesto total estimado para implementar las principales tareas y soluciones del proyecto hasta 2030 es de aproximadamente 20 billones de VND; de los cuales el presupuesto estatal es de aproximadamente 16 billones de VND y otras fuentes de capital legal son de aproximadamente 4 billones de VND.

Hay 25 universidades públicas y 3 universidades no públicas priorizadas para la inversión e implementación de programas de formación de talento.

En cuanto al desarrollo de recursos humanos para las industrias de alta tecnología, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, presidente del Consejo de la Universidad Tecnológica de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, indicó que en 2012, la proporción de estudiantes de ingeniería y tecnología de la universidad representaba tan solo el 8% de la matrícula objetivo. Para 2023, esta proporción había aumentado al 31%. Este es un logro notable en la mejora de la calidad de la formación de recursos humanos de alta calidad.

Sin embargo, el Profesor Dr. Nguyen Dinh Duc comentó que el equipo de personal docente e investigador en el campo de alta tecnología todavía es limitado en cantidad y calidad; la infraestructura y los laboratorios modernos no pueden mantenerse al día con las tecnologías avanzadas en el mundo; los grupos de investigación fuertes en el campo de alta tecnología todavía son muy pocos, la financiación de la inversión todavía es modesta; reclutar científicos extranjeros de alta calidad es difícil; la estrategia no ha preparado recursos humanos para las industrias de nuevas tecnologías...

Según el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, para contar con buenos recursos humanos, es necesario contar con expertos competentes que accedan a la tecnología mundial, y es necesario desarrollar una orientación para la formación de expertos en este campo. Al mismo tiempo, se debe promover la investigación de vanguardia en alta tecnología y capacitar eficazmente en idiomas extranjeros en las universidades. En particular, las instituciones de educación superior deben promover vínculos con las empresas en materia de investigación y formación en alta tecnología.

Según el Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh, Rector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, para mejorar la calidad de los recursos humanos, es necesario definir claramente criterios de alta calidad asociados con el mercado laboral, analizar cuidadosamente la estructura económica y el mercado tecnológico hasta 2035 y los años siguientes para tener una estructura de programa de capacitación adecuada, junto con las condiciones para la implementación, asegurando la calidad con programas de alta calidad.

El Dr. Le Truong Tung, presidente de la junta directiva de la Universidad FPT, enfatizó que deben existir políticas y mecanismos para atraer a los estudiantes a estudiar ciencias naturales desde la escuela secundaria con el fin de aumentar la cantidad y la calidad, y encontrar talento para formar recursos humanos de alta calidad.

Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/can-chinh-sach-thu-hut-hoc-sinh-theo-cac-nganh-ve-khoa-hoc-tu-nhien-tu-pho-thong-post1125458.vov