Νομοθετική διαδικασία στον τομέα της εκπαίδευσης: Ακολουθώντας πιστά την πραγματικότητα και την επιστημονική φύση

GD&TĐ - Στις 27 Ιουνίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε εκπαιδευτικό σεμινάριο σχετικά με την αξιολόγηση των επιπτώσεων των πολιτικών στην ανάπτυξη νομικών εγγράφων για τον εκπαιδευτικό τομέα.

Η εκπαιδευτική συνεδρία πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν, με τη συμμετοχή εκπροσώπων από τμήματα και γραφεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και ιδρύματα κατάρτισης.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Nguyen Van Phuc, παρευρέθηκε στην εκπαιδευτική συνεδρία και έδωσε ομιλία προσανατολισμού.

Εξασφάλιση πρακτικότητας και επιστήμης

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Nguyen Van Phuc, τόνισε τη σημασία της τελειοποίησης των θεσμών και των νόμων στο πλαίσιο που ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει πολλές απαιτήσεις για ολοκληρωμένη και βαθιά καινοτομία.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης βρίσκεται επί του παρόντος στη διαδικασία ανάπτυξης και ολοκλήρωσης τριών σημαντικών νομοθετικών έργων, όπως: Νόμος για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του Νόμου για την Εκπαίδευση· Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση (τροποποιημένος) και Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένος).

Ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc έδωσε ομιλία στην εκπαιδευτική συνεδρία.

Ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc επιβεβαίωσε ότι το συνεπές πνεύμα στη διαδικασία σύνταξης νόμων είναι η στενή παρακολούθηση του προσανατολισμού του Κόμματος και του Κράτους σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Όλες οι σημαντικές πολιτικές του Κόμματος, της Εθνοσυνέλευσης και της κυβέρνησης για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης πρέπει να θεσμοθετηθούν στο νομικό σύστημα.

Ο Υφυπουργός ανέφερε ότι η Εθνοσυνέλευση μόλις ενέκρινε ψήφισμα για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τους μαθητές δημοτικού σχολείου και όσους φοιτούν σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για μια σημαντική πολιτική που πρέπει να διευκρινιστεί άμεσα στο σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση.

Ο Υφυπουργός τόνισε επίσης τον πρακτικό παράγοντα στη διαδικασία νομοθέτησης, ώστε οι κανονισμοί να μπορούν να εφαρμόζονται αποτελεσματικά στην πράξη. Τα τρία σχέδια νόμου πρέπει να είναι συνεπή, ενιαία και να εφαρμόζονται αποτελεσματικά στην πράξη.

Μια άλλη σημαντική αρχή που ανέφερε ο Υφυπουργός είναι η αναφορά στη διεθνή εμπειρία στη διαδικασία νομοθέτησης. Ταυτόχρονα, ο Υφυπουργός τόνισε ότι τα νομοσχέδια και οι σχετικές νομικές ρυθμίσεις πρέπει να έχουν μια στέρεη βάση στην εκπαιδευτική επιστήμη. Ως εκ τούτου, ο ρόλος των εκπαιδευτικών, των ερευνητών και των εμπειρογνωμόνων είναι εξαιρετικά σημαντικός.

Αντιπρόσωποι που συμμετέχουν στην εκπαίδευση.

Πρωτοπορία για την ποιότητα και τα δικαιώματα των μαθητών

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνεδρίας, η κα Mai Thi Anh, Διευθύντρια του Νομικού Τμήματος (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), αναφέρθηκε στη νομιμοποίηση του νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019.

Η κα Mai Thi Anh δήλωσε ότι το πλαίσιο της τροποποίησης του Νόμου για την Εκπαίδευση του 2019 βασίζεται στην εφαρμογή σημαντικών πολιτικών του Κόμματος, όπως το Πόρισμα Αρ. 91-KL/TW, το Πόρισμα Αρ. 126-KL/TW, το Ψήφισμα Αρ. 57-NQ/TW και πολλά άλλα έγγραφα.

Ταυτόχρονα, η τροποποίηση του νόμου στοχεύει επίσης στην κάλυψη των απαιτήσεων της εκπαιδευτικής ανάπτυξης στην περίοδο του ψηφιακού μετασχηματισμού και της βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης.

Η κα Mai Thi Anh, Διευθύντρια του Νομικού Τμήματος (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), αναφέρθηκε στην επεξήγηση της τυποποίησης πολιτικής του Νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση του 2019.

Επιπλέον, αυτή είναι επίσης μια λύση για την αντιμετώπιση των υφιστάμενων ελλείψεων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Συγκεκριμένα, ζητήματα όπως το μοντέλο του Σχολικού Συμβουλίου σε όλα τα επίπεδα της δημόσιας γενικής εκπαίδευσης, η αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και οι πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές πρέπει να επανεξεταστούν και να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα.

Ο κύριος στόχος της τροποποίησης και συμπλήρωσης του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019 είναι η τελειοποίηση του εκπαιδευτικού θεσμού και η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Επιπλέον, αυτό στοχεύει επίσης στην αύξηση της αυτονομίας και της αποκέντρωσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, στη μείωση των επαχθών διοικητικών διαδικασιών και, ιδίως, στη διασφάλιση των μέγιστων οφελών για τους μαθητές.

Τέλος, η τροποποίηση του νόμου συμβάλλει επίσης στη διασφάλιση της συνέπειας και του συγχρονισμού σε ολόκληρο το νομικό σύστημα.

Ο Διευθυντής του Νομικού Τμήματος παρουσίασε συγκεκριμένα τις κύριες ομάδες πολιτικής του σχεδίου νόμου, όπως: αποκέντρωση της χορήγησης απολυτηρίων λυκείου σε εκπαιδευτικά ιδρύματα· καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών· προσθήκη εκπαιδευτικού προσωπικού (εκτός από τους εκπαιδευτικούς)· απαλλαγή, μείωση και στήριξη των διδάκτρων για τους μαθητές· μη σύσταση Σχολικών Συμβουλίων σε δημόσια νηπιαγωγεία και ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης· δημιουργία εθνικής βάσης δεδομένων για την εκπαίδευση και την κατάρτιση· εφαρμογή της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης· χρήση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία και ενοποίηση των ονομάτων των ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης.

Η κα. Mai Thi Anh, Διευθύντρια του Τμήματος Νομικών Υποθέσεων (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), παρουσίασε την ομιλία της στην εκπαιδευτική συνεδρία.

Στη συνέχεια, ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), παρουσίασε έκθεση στην οποία αξιολογείται ο αντίκτυπος του σχεδίου νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένου) στην πολιτική με 5 βασικά σημεία.

Το πρώτο είναι η αναδιάρθρωση του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης, με επίκεντρο την αναδιάρθρωση του δικτύου επαγγελματικής εκπαίδευσης και την ανάπτυξη προγραμμάτων επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτή θεωρείται μία από τις δύο πρωτοποριακές πολιτικές για τη διασφάλιση της συνδεσιμότητας και του συγχρονισμού στον νόμο για την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Επί του παρόντος, ο επαγγελματικός προσανατολισμός, η ροή και η άρθρωση εξακολουθούν να έχουν πολλούς περιορισμούς, το δίκτυο των εγκαταστάσεων επαγγελματικής κατάρτισης είναι ακόμη διάσπαρτο και τα κολέγια δεν έχουν εξελιχθεί σε εθνικά ή περιφερειακά κέντρα για υψηλής ποιότητας επαγγελματική κατάρτιση και πρακτική άσκηση.

Συνεπώς, το σχέδιο νόμου θα συμπληρώσει την Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ισοδύναμη με το επίπεδο του λυκείου, σύμφωνα με την Διεθνή Ταξινόμηση Προτύπων Εκπαίδευσης) και θα ενισχύσει τον επαγγελματικό προσανατολισμό για τους μαθητές.

Ταυτόχρονα, να διαμορφωθεί ένα βελτιστοποιημένο και αποτελεσματικό δίκτυο εγκαταστάσεων επαγγελματικής κατάρτισης και να σχεδιαστούν τα κολέγια ως κέντρα κατάρτισης υψηλής ποιότητας σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.

Ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), παρουσίασε έκθεση αξιολόγησης του αντίκτυπου πολιτικής του σχεδίου νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).

Δεύτερον, το σχέδιο νόμου θα καινοτομήσει τα προγράμματα και τους οργανισμούς κατάρτισης και θα διασφαλίσει την ποιότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Αυτή η πολιτική επικεντρώνεται στην καινοτομία προγραμμάτων κατάρτισης, προγραμμάτων σπουδών, στην αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στις συσσωρευμένες επαγγελματικές ικανότητες και στις συνθήκες διασφάλισης της ποιότητας, με στόχο ένα σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης υψηλότερης ποιότητας.

Τρίτον, η προώθηση του ρόλου των επιχειρήσεων και η ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας στην επαγγελματική εκπαίδευση. Το σχέδιο νόμου θα ενισχύσει τον ρόλο των επιχειρήσεων και θα επεκτείνει τη διεθνή συνεργασία στην επαγγελματική κατάρτιση.

Στόχος είναι η προσέλκυση και η εντονότερη προώθηση της συμμετοχής των επιχειρήσεων στην επαγγελματική εκπαίδευση, η μεγιστοποίηση της κινητοποίησης πόρων και η προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Τέταρτον, η καινοτομία των χρηματοοικονομικών και επενδυτικών μηχανισμών και πολιτικών. Οι χρηματοοικονομικές και επενδυτικές πολιτικές θα καινοτομήσουν με βάση την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα, τη δημοσιότητα και τη διαφάνεια των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης. Ταυτόχρονα, αυτή η ομάδα πολιτικών θα δημιουργήσει βιώσιμες, διαφανείς και αποτελεσματικές χρηματοοικονομικές πολιτικές και μηχανισμούς που θα βασίζονται στην ποιότητα της κατάρτισης και στις πολιτικές για τους εκπαιδευόμενους.

Τέλος, η πολιτική προώθησης της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών, βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα της κρατικής διαχείρισης της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αυτή είναι η δεύτερη πρωτοποριακή πολιτική από τις πέντε πολιτικές, που θεωρείται προϋπόθεση για την εφαρμογή της αυτονομίας και τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης.

Ένας εκπρόσωπος του κολεγίου μιλάει στην εκπαιδευτική συνεδρία.

Η κα Mai Thi Anh, Διευθύντρια του Τμήματος Νομικών Υποθέσεων (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) και ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, συζήτησαν με τους συνέδρους κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης συζήτησης το απόγευμα της 27ης Ιουνίου.

Ο κ. Nguyen Tien Thao - Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) παρουσίασε μια αξιολόγηση του αντίκτυπου πολιτικής στο σχέδιο νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε) το πρωί της 27ης Ιουνίου.

Συνεδρία συζήτησης στην εκπαιδευτική συνεδρία το πρωί της 27ης Ιουνίου.

Προηγουμένως, στην πρωινή εκπαιδευτική συνεδρία της ίδιας ημέρας, ο κ. Nguyen Tien Thao - Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) παρουσίασε μια αξιολόγηση του αντίκτυπου πολιτικής στο σχέδιο νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).

Κα Βου Θι Θου Χα, Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Ελέγχου Διοικητικών Διαδικασιών - Γραφείο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης παρουσίασε το θέμα της αξιολόγησης του αντίκτυπου των διοικητικών διαδικασιών στην ανάπτυξη νομικών εγγράφων.

Στις εκπαιδευτικές συνεδρίες καταγράφηκαν πολλά σχόλια επί των νομοσχεδίων από εκπροσώπους των Υπουργείων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και των ιδρυμάτων κατάρτισης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html