Πολιτισμένη συμπεριφορά στο σχολείο: Χρειάζεται ενσυναίσθηση

Από το περιστατικό μιας δασκάλας που κλειδώθηκε στην πόρτα και οι μαθητές της έριξαν παντόφλες στο πρόσωπό της μέχρι να λιποθυμήσει, φαίνεται να λείπει ένα σημαντικό κομμάτι, που είναι η φωνή των μαθητών, η εξομολόγηση (όχι η αναφορά ή η κριτική) των ανώριμων ψυχών τους.

Χωρίς ακρόαση και ενσυναίσθηση, εκπαιδευτικοί και μαθητές βρίσκονται παγιδευμένοι σε έναν «επικίνδυνο πόλεμο», που διαβρώνει το πολιτισμένο περιβάλλον στα σχολεία. Οι κατηγορίες, οι ενοχές, τα αντίποινα και οι τιμωρίες θα αποτελέσουν έναν φαύλο κύκλο που θα μολύνει το εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Δαμάζοντας την άγρια ​​ψυχή

Στα δύο διάσημα έργα του, «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ» και «Οι περιπέτειες του Χακ Φιν» , ο συγγραφέας Μαρκ Τουέιν περιγράφει δύο αγόρια, τον Τομ και τον Χακ, με κάθε είδους άτακτες και σκανταλιάρικες πράξεις που θα έκαναν κάθε εκπαιδευτικό να έχει πονοκέφαλο και να τα παρατήσει. Αν αυτά τα δύο αγόρια κατατάσσονταν ως έχοντα καλή διαγωγή, σίγουρα θα ήταν τα πιο αδύναμα, τίποτα περισσότερο.

Ωστόσο, κάτω από αυτό το επαναστατικό εξωτερικό κρύβονται ευαίσθητες ψυχές, γεμάτες αγάπη και καλοσύνη. Αυτή που το συνειδητοποίησε αυτό ήταν η θεία Πόλυ του Τομ. Με απίστευτη υπομονή, ανοχή και συγχώρεση, η θεία Πόλυ μεταμόρφωσε την άγρια ​​νεότητα των δύο αγοριών.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές πρέπει να έχουν ενσυναίσθηση στο σχολικό περιβάλλον.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: DAO NGOC THACH

Αν μπορούσα να γυρίσω τον χρόνο πίσω, θα άκουγα τους μαθητές μου.

Κατά τη διάρκεια των πολλών ετών διδασκαλίας μου, συνάντησα πολλούς μαθητές που ήταν ανυπάκουοι, ακόμη και αγενείς (σύμφωνα με τη δική μου εκτίμηση εκείνη την εποχή). Εφάρμοσα επίσης όλα τα απαιτούμενα μέτρα τιμωρίας, πειθαρχίας και υποβιβασμού... σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Ωστόσο, τώρα που σκέφτομαι πίσω, πάντα μετανιώνω για εκείνες τις αποφάσεις, αναρωτώμενος τι θα έπρεπε να αντιμετωπίσουν μετά την πειθαρχία. Αν μπορούσα να το κάνω ξανά, σίγουρα θα επέλεγα να ακούσω και να συγχωρήσω αυτούς τους νέους ανθρώπους.

Τέτοιες καταστάσεις απαιτούν σεβασμό και συνεργασία από όλα τα μέρη. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να επιδεικνύουν επιδέξια ανοχή και γενναιοδωρία, να αποσύρονται προληπτικά από τη σύγκρουση και να ενθαρρύνουν την ενεργό συνεργασία των μαθητών.

Αφήστε τα παιδιά να εκφραστούν, να συνειδητοποιήσουν τα λάθη και τις ευθύνες τους και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί θα τα διορθώσουν και θα τα προσαρμόσουν.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να δημιουργούν συνθήκες ώστε οι μαθητές να εκφράζονται, να συνειδητοποιούν τα λάθη τους και να αναλαμβάνουν την ευθύνη.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: DAO NGOC THACH

Με αυτόν τον τρόπο, δεν θα ξεσπάσουν αγώνες εξουσίας και η τάξη δεν θα γίνει πεδίο μάχης κατεστραμμένων σχέσεων δασκάλου-μαθητή, με ερείπια στις ψυχές όλων των πλευρών.

Ας γιατρέψει η αγάπη αυτές τις πληγές και ας οικοδομήσει ένα πολιτισμένο περιβάλλον στα σχολεία.

Επειδή, όπως είπε κάποτε η αείμνηστη Πρόεδρος της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών, κα. Vijaya Lakshmi Pandit (1900-1990): «Ο στόχος της εκπαίδευσης δεν είναι να διδάξει πώς να βγάζει κανείς τα προς το ζην ή να παρέχει εργαλεία για την επίτευξη πλούτου, αλλά πρέπει να είναι η οδός που οδηγεί την ανθρώπινη ψυχή να φτάσει στην Αλήθεια και να εφαρμόσει την Καλοσύνη».

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-hoc-duong-can-su-thau-cam-185231215090540208.htm