Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια 2025: Ποιες τάσεις αντικατοπτρίζουν οι «περίεργες» βαθμολογίες εισαγωγής;

TP - Τα πανεπιστήμια ανακοίνωσαν τις βαθμολογίες εισαγωγής για τον πρώτο γύρο του 2025. Φέτος, οι βαθμολογίες εισαγωγής πολλών σχολών θεωρούνται «άνευ προηγουμένου».

6 μεγάλες σχολές με βαθμολογία αναφοράς 30/30

Το 2024, καμία ειδίκευση στη χώρα δεν πέτυχε την τυπική βαθμολογία 30/30, αλλά φέτος, υπάρχουν 6 ειδίκευση σε 4 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με αυτήν την τυπική βαθμολογία. Αυτές είναι 2 ειδίκευση στην παιδαγωγική των Κινεζικών και των Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι).

Αυτές οι δύο ειδικότητες έχουν επίσης απόλυτες βαθμολογίες αναφοράς στο Πανεπιστήμιο της Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Hue). Η ειδικότητα διεθνών σχέσεων, Ακαδημία Στρατιωτικών Επιστημών, και η ειδικότητα ιατρικής, Ακαδημία Στρατιωτικών Ιατρικών για γυναίκες, έχουν επίσης φέτος βαθμολογίες αναφοράς 30/30.

Σημειώνεται ότι τα τελευταία χρόνια, οι βαθμολογίες αναφοράς του Πανεπιστημίου Ξένων Γλωσσών δεν έχουν φτάσει ποτέ στο απόλυτο επίπεδο. Εξηγώντας το «φαινόμενο» των βαθμολογιών αναφοράς για τις δύο κατευθύνσεις, την Αγγλική και την Κινεζική παιδαγωγική φέτος, η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Ha Le Kim Anh, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Ξένων Γλωσσών, δήλωσε ότι η σχολή διαθέτει 5 μεθόδους εισαγωγής. Οι υποψήφιοι με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών μετατρέπονται. Οι περισσότεροι υποψήφιοι που υποβάλλουν αίτηση για αυτές τις δύο κατευθύνσεις είναι άριστοι μαθητές, με υψηλά αποτελέσματα εξετάσεων και έχουν μετατρέψει πιστοποιητικά ξένων γλωσσών με 10/10 μονάδες.

Επιπλέον, το σχολείο έχει κανονισμούς που ορίζουν ότι οι μαθητές που κερδίζουν βραβεία άριστων μαθητών σε επαρχιακό και αστικό επίπεδο, τις Ολυμπιακές εξετάσεις του Λυκείου του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι , τα πιστοποιητικά SAT και A-level θα λαμβάνουν βαθμούς που δεν υπερβαίνουν το 10% της συνολικής βαθμολογίας (μέγιστος αριθμός 3/30 βαθμών).

Τα προηγούμενα χρόνια, το Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών εφάρμοζε μια κλίμακα 40/40 για τις ξένες γλώσσες πολλαπλασιασμένη επί τον παράγοντα 2, και οι βαθμολογίες αναφοράς για τις δύο παιδαγωγικές ειδικότητες ήταν πάντα από τις υψηλότερες, 38,5/40 ή 39/40. Φέτος, με τις πρόσθετες μονάδες bonus, η βαθμολογία αναφοράς ήταν τέλεια 30/30.

Από την εξήγηση του σχολείου, προκύπτει ότι για τους υποψηφίους των οποίων τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών μετατρέπονται σε 10/10 μονάδες, με 3 επιπλέον μονάδες από βραβεία σύμφωνα με τους κανονισμούς, με περιφερειακούς επιπλέον πόντους και μέγιστη προτεραιότητα 2,75 μονάδες, τότε για τα υπόλοιπα 2 μαθήματα του συνδυασμού εισαγωγής του σχολείου, οι υποψήφιοι πρέπει να συγκεντρώσουν μόνο 14,25 μονάδες για να γίνουν δεκτοί.

Αλλά για τους υποψηφίους που έχουν μόνο βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου, χωρίς άλλα «σωτήρια», ακόμη και ο κορυφαίος υποψήφιος του φετινού συνδυασμού D01 (29/30 βαθμοί) δεν θα γίνει δεκτός εάν υποβάλει αίτηση στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών.

Στη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία ή στη Στρατιωτική Ακαδημία Επιστήμης και Τεχνολογίας, το όριο εγγραφής για τις γυναίκες είναι πολύ μικρό. Για παράδειγμα, η Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία έχει 2 ποσοστώσεις για την Ιατρική, η Στρατιωτική Ακαδημία Επιστημών έχει 4 ποσοστώσεις.

Λίγες ποσοστώσεις, ορισμένοι υποψήφιοι γίνονται δεκτοί απευθείας σύμφωνα με τους κανονισμούς, οι υποψήφιοι λαμβάνουν επιπλέον πόντους - αυτοί είναι οι λόγοι που οδηγούν στην άνοδο των τυπικών βαθμολογιών 2 ειδικοτήτων 2 στρατιωτικών σχολών στο απόλυτο επίπεδο.

«Παράξενο» σημείο αναφοράς

Μεταξύ των σχολών που εκπαιδεύονται στα οικονομικά, το Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου βρίσκεται πάντα στην κορυφή με τις υψηλότερες βαθμολογίες στη χώρα. Αλλά η φετινή βαθμολογία του σχολείου μπορεί να θεωρηθεί η «πιο παράξενη» όλων των εποχών.

Στη μέθοδο εξέτασης των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, το υψηλότερο επίπεδο για το πτυχίο Διοίκησης Επιχειρήσεων (αρχικός συνδυασμός A00) αυξήθηκε ελαφρώς σε σύγκριση με πέρυσι. Η υψηλότερη τυπική βαθμολογία ήταν για το προχωρημένο πρόγραμμα ξένης οικονομίας, 28,5/30, σε σύγκριση με 28,1/30 μονάδες πέρυσι.

Το 2024, το Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου θα έχει 12 ειδικότητες/προγράμματα με βαθμολογία αναφοράς 28/30 μονάδες ή υψηλότερη, αλλά φέτος υπάρχουν μόνο 2 ειδικότητες. Πέρυσι, η χαμηλότερη βαθμολογία στο Ανόι και την πόλη Χο Τσι Μινχ ήταν 27,2/30 μονάδες, αλλά φέτος υπάρχουν 6 ειδικότητες της σχολής με βαθμολογία αναφοράς 27 ή υψηλότερη.

Τα υπόλοιπα προγράμματα έχουν βασικά όρια εισαγωγής που κυμαίνονται από 25 έως 27 μονάδες. Συγκεκριμένα, υπάρχουν ειδικότητες με μόνο 24 μονάδες για τον συνδυασμό A00 και 23 μονάδες για τον συνδυασμό D01 (ειδίκευση στην πολιτική οικονομία). Αυτό είναι πρωτοφανές στον τυπικό πίνακα βαθμολογίας του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου την περίοδο 2019 - 2024. Διαπιστώνεται ότι η τυπική βαθμολογία του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου φέτος είναι πολύ χαμηλότερη από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια.

Οι φοιτητές ολοκληρώνουν τις διαδικασίες εισαγωγής χθες, 24 Αυγούστου. Φωτογραφία: Hoa Ban

Το σχολείο δήλωσε ότι το Συμβούλιο Εισδοχής καταρτίζει τη μετατροπή βαθμολογιών με βάση το ποσοστό των υποψηφίων που επιτυγχάνουν το υψηλότερο όριο βαθμολογίας σε κάθε μέθοδο και τους χωρίζει σε ομάδες: 1%, 1 - 3%, 3 - 5%, 5 - 7%, 7 - 10%. Τα αποτελέσματα εισαγωγής δείχνουν την ομοιομορφία των μεθόδων στην ποιότητα των εισροών.

Επιπλέον, το σχολείο δεν προσθέτει πόντους στο πιστοποιητικό IELTS και εφαρμόζει χαμηλή βαθμολογία μετατροπής, με τη βαθμολογία IELTS 6,5 να μετατρέπεται μόνο σε 8,5 και για να επιτευχθεί βαθμολογία 10, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν βαθμολογία IELTS 8,0 ή υψηλότερη.

Η κατάργηση της μεθόδου εισαγωγής με αναλυτική βαθμολογία λυκείου και η μείωση των επιπλέον πόντων «σωτηρίας» έχουν βοηθήσει τα κριτήρια εισαγωγής ορισμένων πανεπιστημίων να επιστρέψουν στην πραγματική τους φύση, πιο κοντά στις πραγματικές ικανότητες των υποψηφίων, παρόλο που τα κριτήρια είναι περίεργα.

Η βαθμολογία αναφοράς της Διπλωματικής Ακαδημίας είναι επίσης αρκετά «περίεργη» τελευταία. Όσον αφορά τη μέθοδο εξέτασης των αποτελεσμάτων των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου, η υψηλότερη βαθμολογία αναφοράς είναι 26,09/30 μονάδες για την κατεύθυνση των Κινεζικών Σπουδών.

Ενώ πέρυσι η υψηλότερη βαθμολογία αναφοράς για αυτήν τη μέθοδο ήταν 29,2/30 μονάδες, ο συνδυασμός C00 (Λογοτεχνία, Ιστορία, Γεωγραφία), επίσης στην κατεύθυνση Κινεζικών Σπουδών, ήταν 3,14 μονάδες υψηλότερος. Η χαμηλότερη βαθμολογία το 2024 ήταν 25,37/30 μονάδες, ενώ φέτος ήταν 24,17/30 μονάδες.

Σύμφωνα με την εξήγηση της Ακαδημίας, φέτος, δεν θα υπάρχουν επιπλέον πόντοι για εξειδικευμένες σχολές. Επιπλέον πόντοι θα δοθούν σε άριστους μαθητές που έχουν κερδίσει βραβεία και χαμηλή βαθμολογία στο πιστοποιητικό IELTS. Συγκεκριμένα, η Ακαδημία θα σταματήσει να εξετάζει την εισαγωγή με βάση τα αποτελέσματα των ακαδημαϊκών επιδόσεων. Φέτος, θα υπάρχουν μόνο δύο μέθοδοι: η εξέταση των αποτελεσμάτων των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου και η εξέταση της εισαγωγής σε συνδυασμό με διεθνή πιστοποιητικά.

Αδικία για τους μαθητές

Οι βαθμολογίες εισαγωγής που βασίζονται στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου σε πολλά πανεπιστήμια, ειδικά σε αυτά του Νότου, θα συνεχίσουν να αυξάνονται το 2025, κυρίως λόγω της δομής των ποσοστώσεων που κατανέμονται μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Ντο Βαν Ντουνγκ, πρώην Διευθυντή του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, με βάση τα στοιχεία εγγραφών του τρέχοντος έτους, η κατάσταση αυτή όχι μόνο αντανακλά τον έντονο ανταγωνισμό, αλλά αποκαλύπτει και κοινωνικές, γεωγραφικές και ποιοτικές αδικίες στην εκπαίδευση, επηρεάζοντας σοβαρά την πρόσβαση των φοιτητών σε ευκαιρίες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Ντο Βαν Ντουνγκ, πρώην Διευθυντής του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ

Πανεπιστήμια του Νότου, όπως το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ και τα πανεπιστήμια-μέλη του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, χρησιμοποιούν μεθόδους όπως η εξέταση ακαδημαϊκών αρχείων, η άμεση εισαγωγή και η εξέταση των βαθμολογιών των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, επομένως η ποσόστωση χωρίζεται σε μικρά τμήματα, οδηγώντας σε μια κατάσταση «χαμηλής προσφοράς - υψηλής ζήτησης», αυξάνοντας την τυπική βαθμολογία.

Ο κ. Dung έδωσε ένα παράδειγμα της κατεύθυνσης διδασκαλίας Αγγλικών σε ορισμένα πανεπιστήμια, όπου η ποσόστωση που έχει διατεθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι πολύ μικρή. Μετά την αφαίρεση του αριθμού των άμεσων εισαγωγών (αρκετά μεγάλη) και πολλών μεθόδων εισαγωγής, η ποσόστωση για την εξέταση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου είναι μόνο περίπου 5 - 15. Αυτό εξηγεί γιατί η τυπική βαθμολογία για αυτήν την κατεύθυνση είναι πάνω από 29/30.

Ένας σημαντικός, αλλά ελάχιστα παρατηρημένος λόγος είναι ο τρόπος με τον οποίο τα σχολεία εφαρμόζουν τα ποσοστά για να μετατρέψουν τις βαθμολογίες των αποσπασμάτων σε βαθμολογίες εξετάσεων λυκείου. Λόγω ανησυχιών για την αδυναμία προσέλκυσης αρκετών μαθητών, σε συνδυασμό με τον μεγάλο αριθμό υποψηφίων που εγγράφονται για να εξετάσουν τις απογραφές (που αντιπροσωπεύουν το 20-60% του συνολικού ποσού εγγραφής σε πολλά σχολεία), τα σχολεία έχουν καταλήξει σε έναν τύπο μετατροπής με πολύ μικρή διαφορά, συνήθως μόνο 1-1,5 μονάδες.

Για παράδειγμα, μια βαθμολογία στον απολυτήριο λυκείου 29/30 βαθμών (μέσος όρος 9,67/μάθημα) μετατρέπεται σε 28/30 βαθμούς για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση της συνολικής τυπικής βαθμολογίας. Αυτός ο τύπος μετατροπής δεν είναι αυστηρός και δεν αντικατοπτρίζει με ακρίβεια τη διαφορά δυσκολίας μεταξύ του απολυτηρίου (ο οποίος είναι εύκολα «κατασκευασμένος» ή άνισος μεταξύ των λυκείων) και των εξετάσεων λυκείου (οι οποίες είναι τυποποιημένες σε εθνικό επίπεδο).

Η συνέπεια των παραπάνω, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Ντο Βαν Ντουνγκ, είναι ότι οι βαθμολογίες αναφοράς είναι ασυνήθιστα υψηλές, αποκλείοντας πολλούς πιθανούς υποψηφίους. Οι βαθμολογίες αναφοράς που βασίζονται στις βαθμολογίες των εξετάσεων λυκείου συχνά κυμαίνονται από 24 έως 26 μονάδες σε πολλές ειδικότητες, ακόμη και έως και 30 μονάδες σε ορισμένες κορυφαίες σχολές, καθιστώντας δύσκολη την εισαγωγή υποψηφίων με καλή αλλά όχι άριστη ακαδημαϊκή επίδοση.

Αναγκάζονται να στραφούν σε άλλες μεθόδους, αλλά δεν έχουν όλοι πρόσβαση. Οι μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές βρίσκονται σε σοβαρό μειονέκτημα όταν πολλά σχολεία χρησιμοποιούν ξεχωριστές εξετάσεις, με τα αποτελέσματα να συγκεντρώνονται κυρίως σε μεγάλες πόλεις και αστικές περιοχές. Οι μαθητές σε μειονεκτούσες και απομακρυσμένες αγροτικές περιοχές συχνά δεν έχουν κοντινά κέντρα εξετάσεων και πρέπει να ταξιδεύουν εκατοντάδες χιλιόμετρα, σπαταλώντας χρήματα και χρόνο.

Οι μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές βασίζονται κυρίως στις βαθμολογίες των εξετάσεων του λυκείου, αλλά οι τυπικές βαθμολογίες σε πολλά μέρη αυξάνονται λόγω των παραπάνω λόγων, οδηγώντας σε άδικες αποτυχίες.

Για να ξεπεραστεί αυτό, είναι απαραίτητο να επεκταθούν οι τοποθεσίες διεξαγωγής ξεχωριστών εξετάσεων σε εθνικό επίπεδο, να αυστηροποιηθούν τα κριτήρια για την εξέταση των ακαδημαϊκών αρχείων, να προσαρμοστεί ο τύπος για τη μετατροπή των ποσοστιαίων μονάδων με πιο λογικό τρόπο και να εξισορροπηθούν οι στόχοι μεταξύ μεθόδων για τη διασφάλιση της κοινωνικής ισότητας και τη βελτίωση της ποιότητας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

Η μέθοδος εξέτασης των αναλυτικών βαθμολογιών χρησιμοποιείται από πολλά σχολεία, αλλά είναι δύσκολο να επαληθευτεί η ποιότητα και δεν αντικατοπτρίζει την πραγματική ικανότητα. Ως αποτέλεσμα, οι φοιτητές που εξετάζονται για αναλυτικά βαθμολογίες συχνά δεν μπορούν να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα, προκαλώντας μεγάλες δυσκολίες στους καθηγητές. Οι άνισες τάξεις όχι μόνο επηρεάζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης, αλλά δημιουργούν και αδικία για τους φοιτητές, οι οποίοι πρέπει να ανταγωνίζονται σκληρά αλλά να σπουδάζουν με ομάδες χαμηλότερων εισαγωγών.

Μπαουχίνια

Πηγή: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo