Τα ευτυχισμένα σχολεία πρέπει να εμβαθύνουν

Η φοίτηση σε ένα ευτυχισμένο σχολείο δεν έχει να κάνει με λιγότερο διάβασμα, αλλά με μελέτη με χαρά, δημιουργικότητα και ευτυχία. Επομένως, η επιδίωξη του μοντέλου του ευτυχισμένου σχολείου είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την εκπαιδευτική καινοτομία.

Μαθητές του Λυκείου Phan Huy Chu (περιοχή Dong Da, Ανόι ) συμμετέχουν σε συζήτηση. Φωτογραφία: NTCC.

Στο συνέδριο για την ανασκόπηση ενός έτους εφαρμογής των χαρούμενων σχολείων που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα, ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (GDĐT) της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι, μέχρι σήμερα, το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην πόλη έχουν εφαρμόσει την κατασκευή χαρούμενων σχολείων, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, την ποιότητα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών. Συγκεκριμένα, το σύνολο των κριτηρίων για την κατασκευή χαρούμενων σχολείων περιλαμβάνει 18 κριτήρια, τα οποία χωρίζονται σε 3 ομάδες προτύπων για τους ανθρώπους, για τις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και για το εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Ένας καλός τρόπος που ανέφερε η κα. Le Tra Mi - Αντιδιευθύντρια του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου Tan Phu (Περιοχή Tan Phu, Πόλη Χο Τσι Μινχ) είναι ότι το σχολείο έχει συστήσει πολλές επιτροπές με διαφορετικά καθήκοντα για την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου. Αυτή είναι η επιτροπή περιβάλλοντος, υγείας και ασφάλειας, η οποία παίζει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υγιούς μαθησιακού και εργασιακού περιβάλλοντος για τους μαθητές. Η επιτροπή προστασίας του παιδιού είναι έτοιμη να λαμβάνει και να χειρίζεται άμεσα όλες τις πληροφορίες που σχετίζονται με τα δικαιώματα και τις συμπεριφορές προστασίας των παιδιών που μπορούν να βλάψουν τους μαθητές. Η επιτροπή 5S (έτοιμη, φροντίδα, έλεγχος, τακτοποίηση, καθαρισμός) βοηθά στη δημιουργία ενός καθαρού, τακτοποιημένου και αποτελεσματικού χώρου μάθησης και εργασίας, καθώς και η επιτροπή ασφάλειας τροφίμων. Ταυτόχρονα, το σχολείο διοργανώνει επίσης δραστηριότητες για την εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με την ηθική και τον τρόπο ζωής, αναπτύσσοντας ένα στοργικό μαθησιακό περιβάλλον με εκπαιδευτικούς που διδάσκουν με θετικό τρόπο, με ψυχολόγους που ακούνε πάντα τους μαθητές.

Έχει παρατηρηθεί ότι πολλά άλλα σχολεία σε όλη τη χώρα έχουν δημιουργήσει ενεργά χαρούμενα σχολεία, ώστε οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και κάθε μέλος του προσωπικού του σχολείου να μπορούν να απολαμβάνουν χαρά κάθε μέρα. Στο Λύκειο Phan Huy Chu (Περιοχή Dong Da, Ανόι), κάθε χρόνο, διοργανώνουν δύο έρευνες για τις απόψεις των μαθητών σχετικά με τον τρόπο ζωής, τη συμπεριφορά, την ηθική, τις μεθόδους διδασκαλίας και τις εργασιακές στάσεις των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου. Όχι μόνο υπενθυμίζουν ο ένας στον άλλον να κάνουν το καλύτερο δυνατό σε κάθε μάθημα, να τηρούν τα λόγια και τη συμπεριφορά τους, αλλά κάθε εκπαιδευτικός του σχολείου φροντίζει και κατανοεί πάντα κάθε μαθητή. Πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν μάλιστα καταγράψει σχολαστικά το οικογενειακό υπόβαθρο, τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία κάθε μαθητή σε ξεχωριστό σημειωματάριο, ώστε να έχουν κατάλληλες μετρήσεις συμπεριφοράς για κάθε μαθητή και να συντονίζονται στενά με την οικογένεια για την άμεση επίλυση περιστατικών που προκύπτουν. Το αίσθημα του σεβασμού, της κατανόησης και της φροντίδας είναι αυτό που νιώθει κάθε μαθητής αυτού του σχολείου, γι' αυτό και το θεωρούν πάντα δεύτερο σπίτι τους.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Βαν Φουκ, εκτίμησε ότι η κατασκευή και η εφαρμογή του μοντέλου του ευτυχισμένου σχολείου έχει δημιουργήσει θετικές αλλαγές, όχι μόνο στην ευαισθητοποίηση του προσωπικού και των εκπαιδευτικών, αλλά και στην ισχυρή διάδοσή του σε μαθητές και γονείς.

Η Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Minh Thuyet - πρώην Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, επεσήμανε ότι ένα ιδανικό εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι αυτό όπου οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς αισθάνονται όλοι ευτυχισμένοι στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης, διασφαλίζοντας τρία κριτήρια: «Ασφάλεια - Αγάπη - Σεβασμός». Συγκεκριμένα, η Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Minh Thuyet τόνισε ότι η ευτυχία των μαθητών δεν χρειάζεται να αναζητηθεί μακριά, χτίζεται από τα χέρια του διδακτικού προσωπικού του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν γνώσεις και εμπειρία στην αντιμετώπιση των μαθητών, δημιουργώντας ένα φιλικό διδακτικό περιβάλλον, όχι πολύ μακριά από τους μαθητές.

Παράλληλα με την καινοτομία του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων, η οικοδόμηση ενός ευνοϊκού και υποδειγματικού μαθησιακού περιβάλλοντος χωρίς βία και υπερβολική πίεση στα επιτεύγματα αποτελεί σημαντική συμβολή στην υλοποίηση του μότο «Μαθαίνοντας να γίνουμε άνθρωποι» του εκπαιδευτικού τομέα.

Πηγή: https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html