Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου: Μισός αιώνας βελτίωσης και καινοτομίας

Σχεδόν 50 χρόνια από τις πρώτες εξετάσεις απολυτηρίου μετά την επανένωση της χώρας (Σεπτέμβριος 1975), οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στο Βιετνάμ βελτιώνονται συνεχώς ώστε να ταιριάζουν στις απαιτήσεις ανάπτυξης και στις παγκόσμιες εκπαιδευτικές τάσεις. Από τις εξετάσεις μετάβασης το 1975 έως τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων το 2025 είναι ένα απαιτητικό ταξίδι, που αντικατοπτρίζει την επιθυμία του εκπαιδευτικού τομέα για συνεχή καινοτομία.

Οι εξετάσεις απολυτηρίου του 1975: Ένα μεταπολεμικό θαύμα

Μετά τις 30 Απριλίου 1975, αν και η χώρα ήταν ενοποιημένη, τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο περιοχών δεν ήταν ακόμη ενοποιημένα. Στο Νότο, ξεκίνησε η μετάβαση από το παλιό εκπαιδευτικό μοντέλο στο νέο, σοσιαλιστικό εκπαιδευτικό μοντέλο. Σε αυτό το πλαίσιο, οι εξετάσεις απολυτηρίου τον Σεπτέμβριο του 1975 είχαν ιδιαίτερη ιστορική σημασία: ήταν οι πρώτες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου υπό το νέο καθεστώς, σηματοδοτώντας τη μετάβαση μεταξύ των δύο εκπαιδευτικών συστημάτων.

Οι μαθητές της 12ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ συμμετέχουν στις δοκιμαστικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου. Αυτή είναι η πρώτη ομάδα υποψηφίων που θα δώσουν τις εξετάσεις αποφοίτησης στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Παρόλο που διεξήχθη αργά, η εξέταση διατήρησε το όνομα «απολυτήριο», αλλά ήταν διαφορετικής φύσης - έθεσε τέλος στο παλιό σύστημα και άνοιξε ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα. Εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές της Δευτέρας Γυμνασίου στο Νότο, οι οποίοι είχαν εγκαταλείψει το πρόγραμμά τους όταν η χώρα ενοποιήθηκε, επέστρεψαν στο σχολείο για να επανεξετάσουν τις γνώσεις τους για την εξέταση. Η εξέταση βασιζόταν ακόμα στο παλιό πρόγραμμα, αλλά είχε ενσωματώσει νέο περιεχόμενο και ιδέες, ειδικά στα μαθήματα της λογοτεχνίας, της ιστορίας και της γεωγραφίας.

Παρά την έλλειψη εγκαταστάσεων και τον μικρό αριθμό εκπαιδευτικών, οι εξετάσεις διεξήχθησαν με σοβαρότητα και δικαιοσύνη, καταδεικνύοντας την αποφασιστικότητα να τεθεί η εκπαίδευση ως θεμέλιο για την εθνική ανοικοδόμηση. Πολλοί μαθητές μετά την αποφοίτησή τους συνέχισαν να σπουδάζουν, να μαθαίνουν κάποιο επάγγελμα ή να συμμετέχουν στην παραγωγή, συμβάλλοντας στην ανάκαμψη μετά τον πόλεμο. Οι εξετάσεις διοργανώθηκαν με συντονισμό μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας του Βορρά, του Υπουργείου Παιδείας της Δημοκρατίας του Νότιου Βιετνάμ και του πρώην προσωπικού του Τμήματος Εξετάσεων, θέτοντας τα θεμέλια για την εθνική εκπαιδευτική ενοποίηση στα τέλη της δεκαετίας του 1970.

Βήμα προς βήμα αλλαγές στους στόχους και την οργάνωση της εξέτασης

Από τις ειδικές εξετάσεις του 1975, οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου στο Βιετνάμ έχουν υποστεί πολλές μεγάλες και μικρές μεταρρυθμίσεις, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τη συνεχή προσπάθεια για τη διασφάλιση δίκαιης και αποτελεσματικής αξιολόγησης, τη μείωση της πίεσης στους μαθητές και το κόστος για την κοινωνία.

Περίοδος 1976 - 1980: Οι εξετάσεις οργανώθηκαν ανεξάρτητα από την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Στο Βορρά, εφαρμόζοντας το 10ετές πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου αποτελούνταν από 4 μαθήματα (μαθηματικά, λογοτεχνία και 2 μαθήματα που άλλαζαν ετησίως). Στο Νότο, ακολουθώντας το 12ετές σύστημα, οι υποψήφιοι έδιναν 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων μαθηματικών, λογοτεχνίας και 2 μαθήματα ανάλογα με την ομάδα. Η ομάδα Α έδιναν 4 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία, ιστορία, γεωγραφία. Η ομάδα Γ έδιναν 4 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία, φυσική, χημεία. Η ομάδα Δ έδιναν 4 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία, χημεία και βιολογία. Η εξέταση προεδρευόταν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, με σκοπό την αποφοίτηση.

Περίοδος 1981 - 1998: Το 1981 σηματοδότησε τις πρώτες εθνικές εξετάσεις αποφοίτησης, σύμφωνα με την Απόφαση Αρ. 305-QD της 24ης Μαρτίου 1981 του Υπουργείου Παιδείας. Τα θέματα των εξετάσεων δεν είχαν καθοριστεί εκ των προτέρων, ανάλογα με την πραγματική διδακτική κατάσταση. Σύμφωνα με την αρχή της μελέτης κάθε μαθήματος, η εξέταση σε αυτό το μάθημα ορίζει ετησίως ποια μαθήματα είναι γραπτές εξετάσεις, ποια μαθήματα είναι προφορικές εξετάσεις και ποια μαθήματα βασίζονται στον μέσο όρο της βαθμολογίας του τελικού έτους ως βαθμολογία εξέτασης. Η εξέταση προεδρεύεται από την Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας ή της πόλης, με στόχο την εξέταση της αποφοίτησης.

Περίοδος 1998 - 2013: Η επίσημη εξέταση που ονομάζεται «απολυτήριο λυκείου» περιλαμβάνει 6 μαθήματα (μαθηματικά, λογοτεχνία, ξένη γλώσσα και 3 μαθήματα σύμφωνα με το διοικητικό συμβούλιο). Εκ των οποίων, το διοικητικό συμβούλιο Φυσικών Επιστημών (KHTN) - Μηχανικών δίνει επιπλέον εξετάσεις στη φυσική, τη χημεία, τη βιολογία· το διοικητικό συμβούλιο Κοινωνικών Επιστημών (KHXH) - Ανθρωπιστικών Σπουδών δίνει επιπλέον εξετάσεις στην ιστορία, τη γεωγραφία, τη φιλοσοφία. Η εξέταση προεδρεύεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, με στόχο την αποφοίτηση.

Το 2007 και το 2008, διεξήχθη ένας δεύτερος γύρος εξετάσεων τον Αύγουστο. Το 2007 ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόστηκε η πολιτική των «δύο όχι» (πείτε όχι στις αρνητικές εξετάσεις και στα προβλήματα επιδόσεων στην εκπαίδευση). Τα αποτελέσματα των πρώτων εξετάσεων το 2007 ήταν μόνο 70%, ποσοστό ρεκόρ χαμηλό, αντανακλώντας την αυστηροποίηση της πειθαρχίας. Η μορφή των εξετάσεων βασιζόταν κυρίως σε δοκίμια, με τεστ πολλαπλής επιλογής να εφαρμόζονται σε ορισμένα μαθήματα όπως οι ξένες γλώσσες, η φυσική, η χημεία και η βιολογία μετά το 2002.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2024. Κατά την περίοδο 2020-2024, οι εξετάσεις θα επιστρέψουν στην κανονική τους λειτουργία ως απολυτήριες εξετάσεις Λυκείου. Τα πανεπιστήμια θα είναι αυτόνομα στην πρόσληψη φοιτητών και θα εφαρμόζουν πολλές μεθόδους.

Φωτογραφία: Nhat Thinh

2014: Έναρξη αλλαγής στο πνεύμα του Ψηφίσματος

29-NQ/TW, με στόχο τη μείωση της πίεσης των εξετάσεων. Η εξέταση περιλαμβάνει 4 μαθήματα (μαθηματικά, υποχρεωτική λογοτεχνία και 2 μαθήματα επιλογής). Η ξένη γλώσσα είναι επιλογή για πρώτη φορά, αλλά μόνο το 20% περίπου των υποψηφίων εγγράφεται. Η εξέταση διοργανώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, με στόχο να εξεταστεί η αποφοίτηση.

Φάση 2015 - 2016: Οι εξετάσεις μετονομάστηκαν σε «Εθνικές Εξετάσεις Λυκείου», περιλαμβάνοντας 4 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία, ξένη γλώσσα και 1 μάθημα επιλογής. Υπήρχαν 2 ομάδες εξετάσεων: η ομάδα που φιλοξενούνταν από πανεπιστήμια (για αποφοίτηση και εισαγωγή σε πανεπιστήμια) και η ομάδα που οργανωνόταν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (μόνο για αποφοίτηση). Η βαθμολογία αποφοίτησης περιελάμβανε το 50% του μέσου όρου βαθμολογίας του απολυτηρίου έτους.

Κατά την περίοδο 2017-2019 , οι εθνικές εξετάσεις λυκείου αποτελούνταν από 4 τεστ: μαθηματικά, λογοτεχνία, ξένη γλώσσα και ένα συνδυαστικό τεστ (φυσικές επιστήμες ή κοινωνικές επιστήμες), που χρησιμοποιούνταν για την αποφοίτηση και την εισαγωγή. Η βαθμολογία αποφοίτησης υπολογίζεται στο 50% του τελικού μέσου όρου βαθμολογίας. Η εξέταση επιβλεπόταν και βαθμολογούνταν από την τοπική αυτοδιοίκηση, σε συντονισμό με το πανεπιστήμιο, αλλά το 2018 σημειώθηκαν σοβαρά κρούσματα απάτης στις περιοχές Ha Giang , Son La και Hoa Binh.

Την περίοδο 2020 - 2024 , οι εξετάσεις θα επιστρέψουν στην κανονική τους λειτουργία ως απολυτήριο λυκείου. Τα πανεπιστήμια θα είναι αυτόνομα στην πρόσληψη φοιτητών, εφαρμόζοντας πολλές μεθόδους: αναλυτικές βαθμολογίες, τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, συνεντεύξεις... Η βαθμολογία αποφοίτησης υπολογίζεται μόνο στο 30% της βαθμολογίας των αναλυτικών βαθμολογιών. Το ετήσιο ποσοστό αποφοίτησης είναι 98 - 99%, γεγονός που δείχνει ότι οι εξετάσεις δεν είναι πλέον τόσο ταξινομητικές όσο πριν.

Από το 2017 έως το 2024, οι εξετάσεις θα είναι σταθερές με 3 υποχρεωτικά μαθήματα και 3 μαθήματα επιλογής στον συνδυασμό Φυσικών Επιστημών ή Κοινωνικών Επιστημών. Χάρη στη σταθερότητα και τη βελτίωση της ποιότητας διδασκαλίας, το ποσοστό αποφοίτησης θα αυξάνεται σταθερά, από 97,42% το 2017 σε 99,4% το 2024. Ωστόσο, το ποσοστό επιλογής του συνδυασμού Κοινωνικών Επιστημών αυξάνεται (από 43% σε 63%), ενώ ο συνδυασμός Φυσικών Επιστημών μειώνεται απότομα (από 57% σε 37%), σε αντίθεση με τη ζήτηση της χώρας για ανθρώπινο δυναμικό στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας.

Το 2025, οι εξετάσεις του λυκείου θα έχουν μια σημαντική αλλαγή, εστιάζοντας στην αξιολόγηση των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων αντί απλώς στον έλεγχο των γνώσεων.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Αναμένεται καινοτομία από το 2025

Από το 2025, όταν αποφοιτήσει η πρώτη ομάδα μαθητών που φοιτούν στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, οι εξετάσεις λυκείου θα έχουν μια σημαντική μετατόπιση, εστιάζοντας στην αξιολόγηση των ικανοτήτων και των προσόντων αντί για τον απλό έλεγχο των γνώσεων. Οι εξετάσεις περιλαμβάνουν 4 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία (υποχρεωτικά) και 2 μαθήματα επιλογής σε μαθήματα όπως ξένες γλώσσες, φυσική, χημεία, βιολογία, πληροφορική, τεχνολογία, ιστορία, γεωγραφία, οικονομική εκπαίδευση - νομική. Η βαθμολογία αποφοίτησης υπολογίζεται από το 50% του τριετούς αναλυτικού προγράμματος λυκείου, απαιτώντας από τους μαθητές να μελετούν τακτικά και συνεχώς από την 10η τάξη. Για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, εάν χρησιμοποιούνται αναλυτικές βαθμολογίες, πρέπει να υπάρχει βαθμολογία για το δεύτερο εξάμηνο της 12ης τάξης, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να μελετούν σοβαρά μέχρι το τέλος της τάξης.

Ωστόσο, για να προσεγγίσουμε τα διεθνή πρότυπα, οι εξετάσεις πρέπει να βελτιωθούν προς τρεις κατευθύνσεις: οργάνωση ολοκληρωμένων διεπιστημονικών εξετάσεων για την αξιολόγηση της σκέψης και της επίλυσης προβλημάτων· προώθηση της ψηφιοποίησης, μετάβαση σε εξετάσεις μέσω υπολογιστή σε κατάλληλες τοποθεσίες· και έρευνα ώστε να δοθεί σε ορισμένες τοποθεσίες η δυνατότητα να οργανώσουν οι ίδιες τις εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού των ερωτήσεων. Αυτές οι αλλαγές στοχεύουν στη βελτίωση της ποιότητας, της δικαιοσύνης και της αποτελεσματικότητας των εξετάσεων του λυκείου κατά την περίοδο της εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Από τις εξετάσεις απολυτηρίου του 1975 έως τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων του 2025, υπάρχει ένα ταξίδι 50 ετών βελτίωσης των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, που αντικατοπτρίζει τις συνεχείς προσπάθειες καινοτομίας της βιετναμέζικης εκπαίδευσης. Κάθε στάδιο έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, αλλά το κοινό σημείο είναι η εστίαση στους μαθητές και την ποιότητα της εκπαίδευσης. Εάν οργανωθεί επιστημονικά και με σαφή οδικό χάρτη, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου δεν αποτελούν μόνο ένα εργαλείο αξιολόγησης, αλλά και έναν μοχλό για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, την αποτελεσματική διαφοροποίηση και την προώθηση των μαθητών.

Μαθήματα από τις εξετάσεις απολυτηρίου του 1975

Οι εξετάσεις για το Απολυτήριο τον Σεπτέμβριο του 1975 πραγματοποιήθηκαν μεταπολεμικά, όταν η χώρα αντιμετώπιζε ακόμη πολλές δυσκολίες, οι υλικές συνθήκες ήταν ελλιπείς και η ζωή των ανθρώπων δεν ήταν σταθερή. Ωστόσο, ο τομέας της εκπαίδευσης ήταν ακόμη σε θέση να οργανώσει μια σοβαρή, ανθρώπινη και ευέλικτη εξέταση, χάρη στην αποφασιστικότητα των ηγετών, την αφοσίωση των εκπαιδευτικών και το πνεύμα υπερνίκησης των δυσκολιών των μαθητών.

Το μεγαλύτερο δίδαγμα από αυτήν την εξέταση είναι ότι η εκπαίδευση πρέπει να προσαρμόζεται γρήγορα στις κοινωνικές αλλαγές. Οι εξετάσεις δεν είναι μόνο για αξιολόγηση, αλλά και για να επιβεβαιώνουν τους εκπαιδευτικούς στόχους, να εμπνέουν πίστη στη γνώση και τη δικαιοσύνη.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nua-the-ky-cai-tien-va-doi-moi-185250619190326129.htm