«Εισιτήριο» για το πανεπιστήμιο και η ιστορία της δια βίου μάθησης για να μην χάσετε τον ρυθμό στην ψηφιακή εποχή

Σύμφωνα με τον Δρ. Cu Van Trung (Διευθυντή του Ινστιτούτου Έρευνας Πολιτικής και Κοινωνικών Θεμάτων), ανεξάρτητα από το αν περάσει τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, κάθε νέος θα πρέπει να έχει κατά νου το πνεύμα της δια βίου αυτοδιδασκαλίας, ώστε να μην μείνει ποτέ πίσω ή να μην βρίσκεται εκτός ρυθμού με τη συνεχώς μεταβαλλόμενη ζωή.

Ο Δρ. Cu Van Trung δήλωσε ότι η έννοια της επιτυχίας στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο δεν είναι πλέον κατάλληλη στο τρέχον πλαίσιο των πολλών ευκαιριών και προκλήσεων.

Μεταμορφωθείτε για να προσαρμοστείτε

Οι υποψήφιοι μόλις πέρασαν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2024. Ποια είναι η άποψή σας για την καθοδήγηση των νέων ώστε να βρουν μια θέση που να ταιριάζει στις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία, αντί να κυνηγούν ένα «εισιτήριο» για το πανεπιστήμιο;

Πιστεύω ότι μετά την ολοκλήρωση της πρόσφατης εξέτασης, θα έχετε κάνει μια αρχική και βασική αξιολόγηση του επιπέδου και της σκοπιμότητας της εργασίας σας. Με βάση αυτήν, ο καθένας από εσάς θα πρέπει να σκεφτεί τις δικές του κατευθύνσεις και να προσπαθήσει να σχεδιάσει τις μελλοντικές του επιλογές όσον αφορά την επόμενη πορεία σπουδών και επαγγελματικής κατάρτισης.

Κάθε φοιτητής πρέπει να βασιστεί στα δικά του δυνατά σημεία, ενδιαφέροντα, ταλέντα και ικανότητες για να λάβει την καταλληλότερη απόφαση. Αν κάποιος είναι πιο τυχερός, έχει πιο εξαιρετικές ικανότητες (αυτή τη στιγμή) και μπορεί να πάει κατευθείαν στο πανεπιστήμιο, αυτό αποτελεί μια επιθυμητή επιτυχία. Ωστόσο, η διατήρηση αυτής της δύναμης στο μέλλον απαιτεί επίσης προσπάθεια.

Αντιθέτως, για τους υποψηφίους των οποίων τα αποτελέσματα στις εξετάσεις δεν είναι τα αναμενόμενα για κάποιο λόγο και πρέπει να στραφούν σε επαγγελματική κατάρτιση, θεωρήστε την μόνο μια προσωρινή κατάσταση και όχι μια αντανάκλαση όλων των περιορισμών ή των ικανοτήτων της ζωής κάθε ατόμου.

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το χαρακτηριστικό της σημερινής τεχνολογικής εποχής είναι το ζήτημα της δια βίου μάθησης, η συνεχής μάθηση, η αυτοδιδασκαλία και η αυτοεκπαίδευση πρέπει να είναι πολύ υψηλά. Επομένως, είτε περάσει τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο είτε όχι, είτε αποφοιτήσει νωρίς είτε αργά, κάθε νέος πρέπει να χαράξει στο μυαλό του το πνεύμα της δια βίου αυτοδιδασκαλίας, ώστε να μην ξεπεραστεί ποτέ και να μην συμβαδίσει με τις μεταβαλλόμενες συνθήκες της ζωής.

Η ιδέα της επιτυχίας στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο δεν είναι πλέον κατάλληλη στο πλαίσιο πολλών ευκαιριών και προκλήσεων όπως σήμερα. Μερικοί γονείς δεν είναι πραγματικά ανοιχτοί ή δεν βλέπουν την ποικιλομορφία της ψηφιακής εποχής, της μεταβαλλόμενης κοινωνίας, καθώς και τις απαιτήσεις της τεχνολογικής εποχής 4.0. Ως εκ τούτου, οι νέοι πρέπει σταδιακά να προσεγγίσουν τις απαιτήσεις, να προσαρμοστούν στους απαραίτητους παράγοντες και ανάγκες του μέλλοντος.

Αν τα αποτελέσματα των εξετάσεων του παιδιού σας δεν είναι τα αναμενόμενα, τι πρέπει να κάνουν οι γονείς για να «αντι-σοκ» στα παιδιά τους;

Οι γονείς πρέπει να έχουν πίστη στα παιδιά τους, στα προϊόντα που μεγαλώνουν και φροντίζουν. Όταν γνωρίζουν ότι τα παιδιά τους έχουν χαμηλές βαθμολογίες, όχι όπως αναμενόταν, οι γονείς δεν χρειάζεται να ανησυχούν. Η ζωή είναι ένα ταξίδι, οι βαθμολογίες των υποψηφίων στις εξετάσεις αυτή τη στιγμή μπορεί να μην δείχνουν πλήρως όλες τις ικανότητες, τη συνολική ικανότητα, το βάθος και τις δυνατότητες κάθε νέου ατόμου.

Οι γονείς θα πρέπει να αποτελούν πρότυπα για τα παιδιά τους, ώστε να τα ακολουθούν και να μαθαίνουν από αυτά. Πιστεύουν στον εαυτό τους, στην καλοσύνη, την ειλικρίνεια και την επιμέλεια στη ζωή, ώστε τα παιδιά τους να μπορούν να παρακινούνται από την εγγύτητα και τα πρακτικά μαθήματα.

Ο τελικός στόχος πρέπει να είναι χρήσιμα, ηθικά άτομα που μπορούν να βοηθήσουν τον εαυτό τους και να συνεισφέρουν στην κοινωνία. Οι γονείς που είναι δυνατοί, επίμονοι, υπομονετικοί και έχουν καλούς στόχους στη ζωή αποτελούν μια σταθερή υποστήριξη για τα παιδιά τους.

Διατηρήστε μια αυτοσυγκρατημένη νοοτροπία για να κατακτήσετε τη γνώση

Στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ), ποιες λύσεις χρειάζονται για να διευκολυνθεί η μελέτη και η συμμετοχή στις εξετάσεις;

Η υπερβολική έμφαση στα επιτεύγματα της εποχής 4.0 και της ψηφιακής τεχνολογίας έχει επίσης δύο όψεις. Προκαλεί σε ορισμένους ανθρώπους σύγχυση, ανασφάλεια και ανησυχία για το αν μπορούν να ανταποκριθούν στις μελλοντικές απαιτήσεις. Μερικές φορές η πίεση δημιουργείται από εμάς τους ίδιους, ενώ αν θέλουμε να πάμε γρήγορα, πρέπει να έχουμε μια βάση, αν θέλουμε να αναπτυχθούμε βιώσιμα, χρειαζόμαστε χρόνο για να χτίσουμε.

Δηλαδή, πρέπει να υπάρχει μια στατική περίοδος, μια περίοδος προετοιμασίας για να κάνουμε ένα άλμα. Ας αναπληρώσουμε τις ελλείψεις, τα πράγματα που πρέπει να μάθουμε για να ταιριάζουν στις ικανότητες του καθενός. Να μαθαίνουμε με πολλούς τρόπους, να μαθαίνουμε από φίλους, από δασκάλους, από την τεχνολογία, τις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, την Google... Κάθε άτομο πρέπει να έχει αυτοπεποίθηση στις ικανότητές του, να αποφεύγει να επηρεάζεται από το εξωτερικό, αλλά να διατηρεί μια σίγουρη, αυτοελεγχόμενη νοοτροπία για να κατακτήσει τη γνώση.

Οι ενήλικες θα πρέπει να καθοδηγούν τα παιδιά να «στοχάζονται», να ξεχνούν τις πιέσεις από όλους τους αντικειμενικούς παράγοντες και, αντίθετα, να διεγείρουν την περιέργειά τους, την ανακάλυψη και τη δίψα τους για γνώση. Στην πραγματικότητα, πολλοί γονείς είναι επίσης οι παράγοντες που προκαλούν πίεση στα παιδιά.

Δεν είμαι ικανοποιημένος με συνθήματα όπως «η πίεση δημιουργεί διαμάντια». Δεν πρέπει να δημιουργούμε πίεση χωρίς βάση, σε κενά θεμέλια, κάτι που είναι αντιεπιστημονικό . Η πίεση πρέπει να βασίζεται στην προσαρμοστική ικανότητα, να είναι κατάλληλη όταν ενθαρρύνεται, παρακινείται και πιέζεται, ώστε οι μαθητές να μπορούν να προσπαθούν να επιτύχουν υψηλότερα επιτεύγματα.

Συγκεκριμένα, μόνο και μόνο επειδή θέλουν να ευχαριστήσουν τους ενήλικες, η υπερεκτίμηση του έντονου ανταγωνισμού στην εποχή 4.0 και της ψηφιακής τεχνολογίας από τα μέσα ενημέρωσης έχει ακούσια υποτιμήσει τη σκέψη πολλών νέων.

Οι ενήλικες θα πρέπει να δίνουν στα παιδιά το δικαίωμα να επιλέγουν επάγγελμα. (Πηγή: VGP)

Οι σημερινές θέσεις εργασίας απαιτούν σημαντικές δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η κριτική σκέψη... Τι πρέπει να προετοιμάσουν οι νέοι για να αποφύγουν δυσκολίες στη μελλοντική τους σταδιοδρομία;

Όπως ακούμε συχνά, στο εγγύς μέλλον, οι επαναλαμβανόμενες θέσεις εργασίας χαμηλής δημιουργικότητας θα αντικατασταθούν από την τεχνολογία. Αλλά πιστεύω ότι η ποικιλομορφία των νέων τύπων εργασίας αποτελεί επίσης μια ευκαιρία για τους νέους. Υπάρχουν πολλοί νέοι τρόποι για να κάνουν επιχειρήσεις και να βγάζουν χρήματα. Για να μην γίνουν «περιπλανώμενοι» σε ένα μέλλον με πολλές ευκαιρίες αλλά και πολλές προκλήσεις και αβεβαιότητες - κάθε νέος πρέπει να ειδικευτεί σε έναν τομέα στον οποίο έχει ταλέντο.

Θα πρέπει να μάθετε αυτό το επάγγελμα με επάρκεια, ανεξάρτητα από το πόσο λεπτομερής είναι η τεχνολογία, εξακολουθεί να μην είναι τόσο λεπτομερής όσο ενός συγκεκριμένου ατόμου. Μπορούμε να γίνουμε ο ιδιοκτήτης, ο μηχανικός, που λειτουργεί και διαχειρίζεται την τεχνολογία και τα εργαλεία αυτού του επαγγέλματος.

Αλλά αυτό δεν είναι αρκετό, από εκεί και πέρα, οι νέοι πρέπει να μάθουν σε ευρύτερο πλαίσιο, επεκτείνοντας τις γνώσεις τους σε συναφή επαγγέλματα και τομείς. Επιπλέον, η συνδεσιμότητα και η δυνατότητα αντικατάστασης όταν χρειάζεται, ώστε οι νέοι να μπορούν να μετακινούνται με ευελιξία σε άλλους τομείς εργασίας όταν χρειάζεται.

Θα ήθελα να τονίσω για άλλη μια φορά ότι η ικανότητα αυτοδιδασκαλίας, αυτοεκπαίδευσης και μάθησης καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής για την απόκτηση ενός επαγγέλματος με επάρκεια, μαζί με τις δεξιότητες σύνδεσης και επέκτασης της συνεργασίας σε άλλους τομείς, αποτελούν τους παράγοντες που διασφαλίζουν την επιτυχία των νέων.

Ενδυνάμωση των νέων

Η σημερινή νέα γενιά έχει τις προϋποθέσεις να σπουδάσει και να αναπτυχθεί, αλλά στην πραγματικότητα πολλοί από αυτούς δεν έχουν ακόμη καταλάβει τι τους αρέσει και τι θέλουν;

Οι νέοι θα κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους. Ελπίζω ότι οι ενήλικες θα πρέπει να τους δώσουν το δικαίωμα να λαμβάνουν τις δικές τους αποφάσεις. Οι γονείς θα πρέπει να διαδραματίζουν καλό ρόλο ως οδηγοί, κάνοντας επιλογές σταδιοδρομίας με βάση την κατανόηση της προσωπικότητας των παιδιών τους και των προϊόντων που έχουν εργαστεί σκληρά για να καλλιεργήσουν και να δημιουργήσουν. Η σοφία των γονέων είναι να καθοδηγούν, να παρακολουθούν και να επιλέγουν λύσεις, να παρουσιάζουν σενάρια για να διαλέξουν τα παιδιά τους και η απόφαση εξαρτάται από αυτούς.

Στην πραγματικότητα, όμως, έχουμε ένα σχολικό περιβάλλον που περιβάλλεται από επιτεύγματα και οικονομικά οφέλη που έχουν διεισδύσει από ορισμένες επαγγελματικές σχολές στο γενικό εκπαιδευτικό σύστημα για την προσέλκυση μαθητών με το όνομα προγραμμάτων επαγγελματικού προσανατολισμού και επαγγελματικής κατάρτισης. Αυτό προκαλεί σύγχυση, δισταγμό, ακόμη και σύγχυση στους μαθητές όταν πρέπει να επιλέξουν.

Από την πλευρά των γονέων, το επίπεδο ευαισθητοποίησης είναι ανομοιογενές και πολύ διαφορετικό, επομένως ο ρόλος της καθοδήγησης, της ενθάρρυνσης και του προσανατολισμού των παιδιών εξακολουθεί να είναι αδύναμος. Συγκεκριμένα, η ομάδα συμβουλευτικής σταδιοδρομίας στα σχολεία δεν είναι ισχυρή, ο αριθμός των συμβούλων σταδιοδρομίας δεν είναι μεγάλος. Δεν είναι πραγματικά άτομα με εμπειρία στην κοινωνία, εργαζόμενοι σε ιδιωτικό και δημόσιο περιβάλλον, εργαζόμενοι επί πληρωμή ή ως αφεντικά στην πραγματική ζωή, επομένως η συμβουλευτική σταδιοδρομίας για παιδιά βασίζεται επίσης στη θεωρία και την εκτίμηση. Όλα αυτά έχουν αποτελέσει εμπόδια στο παρελθόν, επομένως η επιλογή ειδικότητας και σταδιοδρομίας για κάθε νέο άτομο εξακολουθεί να εξαρτάται από την εγρήγορση και τη σοφία κάθε οικογένειας και κάθε μαθητή.

Πώς πιστεύετε ότι οι συνεχείς αλλαγές στον κόσμο αναγκάζουν κάθε άτομο να αλλάξει και να μάθει να αξιοποιεί νέες ευκαιρίες και νέες καριέρες για τον εαυτό του;

Αυτό το ερώτημα είναι ένα ερώτημα που συμβαδίζει με την εποχή, στο Βιετνάμ δεν υπάρχουν πολλά άτομα που συμβαδίζουν με την εποχή έτσι. Ας αναφερθούμε στις απαραίτητες δεξιότητες του νέου ανθρώπου, όπως δηλώνονται από διεθνείς οργανισμούς, θεωρώντας τες καθολικές για κάθε πολίτη, ώστε να τις μάθει και να τις χρειάζεται.

Το σύνολο των δεξιοτήτων ζωής (6 δεξιότητες πρώιμης ζωής, 4 δεξιότητες, 6 ανθρώπινες ιδιότητες στην εποχή των μηχανών) συνιστάται για κάθε παγκόσμιο πολίτη στην τρέχουσα ψηφιακή εποχή.

Επιπλέον, η ψηφιακή νοημοσύνη, συμπεριλαμβανομένης της ψηφιακής επιχειρηματικότητας, της ψηφιακής ιθαγένειας και της ψηφιακής δημιουργικότητας, αποτελεί επίσης ένα ζήτημα που πρέπει να λάβουν υπόψη οι νέοι προκειμένου να πληρούν αυτά τα κριτήρια. Για να γίνει κάποιος ψηφιακός πολίτης, υπάρχουν διάφοροι παράγοντες όπως η δημιουργία προσωπικής εικόνας, η προστασία της ασφάλειας των δεδομένων στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, η διαχείριση του χρόνου στο διαδίκτυο κ.λπ.

Για να ξεκινήσετε μια ψηφιακή επιχείρηση, πρέπει να γνωρίζετε πώς να δημιουργείτε ψηφιακό περιεχόμενο (την ικανότητα ενσωμάτωσης στο ψηφιακό οικοσύστημα μέσω της παραγωγής ψηφιακού περιεχομένου), να σκέφτεστε κριτικά και να χειρίζεστε εργασιακές καταστάσεις, καθώς και να είστε σε θέση να χρησιμοποιείτε τα μέσα ενημέρωσης και την ψηφιακή τεχνολογία για να επιλύετε προβλήματα ή να δημιουργείτε νέες ευκαιρίες.

Παρόλο που η διαδικασία ανάπτυξης της Βιομηχανίας 4.0 είναι ταχεία και ο ανταγωνισμός σκληρός, υπάρχει ακόμη χρόνος για ορισμένες χώρες και νέους να προετοιμαστούν και να εξοπλιστούν πλήρως με πρόσθετες ικανότητες για να αναπτυχθούν στο μέλλον.

Μπορεί να φανεί ότι ορισμένες χώρες έχουν έναν τρόπο ενσωμάτωσης που είναι κατάλληλος για τις ικανότητες των διευθυντών και των κατοίκων στην κοινωνία τους. Θα επωφεληθούμε από τα επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας και θα είμαστε αυτοί που θα τα χρησιμοποιήσουν και θα τα λειτουργήσουν.

Η κοινωνία κληρονομεί και αποδέχεται, και δεν είναι πολύ δύσκολο να προσαρμοστεί. Οι Βιετναμέζοι έχουν πολύ υψηλή ικανότητα ενημέρωσης και προσαρμογής. Οι ευκαιρίες σταδιοδρομίας για τους νέους είναι εξαιρετικά ανοιχτές και ποικίλες. Η μάθηση με ηρεμία, αργά και επίμονα σε μια προληπτική κατάσταση, η ανάπτυξη της ικανότητας παρατήρησης, της συζήτησης και η εξάσκηση συνηθειών σκέψης αποτελούν την «τεχνολογία» για την αξιοποίηση των ευκαιριών στο μέλλον.

Ευχαριστώ ΤΣ!

Πηγή: https://baoquocte.vn/tam-ve-dai-hoc-va-cau-chuyen-hoc-tap-suot-doi-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-277109.html