Οι μαθητές αντιδρούν στον καθηγητή χρησιμοποιώντας το ChatGPT για να προετοιμάσουν τις διαλέξεις

Η χρήση του ChatGPT για την προετοιμασία διδακτικού υλικού οδηγεί σε αγωγή καθηγητή για αποζημίωση 8.000 δολαρίων από φοιτητές.

Σύμφωνα με το TechSpot , η χρήση της γενετικής τεχνητής νοημοσύνης (AI) όπως το ChatGPT στην εκπαίδευση προκαλεί έντονη διαμάχη, όχι μόνο επειδή οι φοιτητές την καταχρώνται για να αντιγράψουν, αλλά και επειδή οι ίδιοι οι καθηγητές χρησιμοποιούν αυτό το εργαλείο, μερικές φορές με σοβαρά λάθη. Πρόσφατα, ένας φοιτητής ζήτησε επιστροφή διδάκτρων ύψους 8.000 δολαρίων, αφού ανακάλυψε ότι ο καθηγητής του χρησιμοποίησε το ChatGPT για την προετοιμασία διδακτικού υλικού.

Οι φοιτητές απαιτούν αποζημίωση διδάκτρων επειδή το διδακτικό υλικό «βρωμάει» από το ChatGPT

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΟ ΟΘΟΝΗΣ TECHSPOT

Φοιτητές απαιτούν αποζημίωση διδάκτρων επειδή καθηγητής χρησιμοποιεί το ChatGPT

Σύμφωνα με τους New York Times , η Ella Stapleton, τότε τελειόφοιτη στο Πανεπιστήμιο Northeastern (ΗΠΑ), ανακάλυψε κατά λάθος τις γραμμές εντολών που ζητούσαν από το ChatGPT να «επεκτείνει όλους τους τομείς, με περισσότερες λεπτομέρειες και πιο συγκεκριμένα» ακριβώς στις σημειώσεις διάλεξης του καθηγητή. Μετά από πιο προσεκτική εξέταση, βρήκε πολλά τυπικά σφάλματα τεχνητής νοημοσύνης, όπως ορθογραφικά λάθη, παραμορφωμένο κείμενο και παραπλανητικές εικόνες.

Παρόλο που το αίτημά του για επιστροφή χρημάτων μετά την αποφοίτηση δεν ήταν επιτυχές, το περιστατικό ανάγκασε τον καθηγητή να εξετάσει το υλικό και να παραδεχτεί την αμέλεια. Το Πανεπιστήμιο Northeastern αργότερα θέσπισε μια πολιτική που απαιτούσε την απόδοση και τον ενδελεχή έλεγχο περιεχομένου που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη. Ομοίως, μια άλλη φοιτήτρια αναγκάστηκε να μεταγραφεί από το Πανεπιστήμιο Southern New Hampshire, αφού μια καθηγήτρια άφησε ίχνη του ChatGPT στην κριτική της έκθεσης.

Ωστόσο, το πρόβλημα των φοιτητών που κάνουν κατάχρηση της Τεχνητής Νοημοσύνης για να αντεπεξέλθουν στις εργασίες τους είναι επίσης ανησυχητικό. Πολλές αναφορές δείχνουν ότι οι φοιτητές βασίζονται ολοένα και περισσότερο στην Τεχνητή Νοημοσύνη για σχεδόν κάθε εργασία, από τη δημιουργία περιγραμμάτων έως την αντιγραφή ολόκληρου του περιεχομένου και την υποβολή εργασιών. Οι καθηγητές συχνά εντοπίζουν σημάδια όπως ασυνήθιστα «ομαλό» στυλ γραφής, κραυγαλέα παραπληροφόρηση ή ακόμα και φράσεις όπως «Ως Τεχνητή Νοημοσύνη, μου δόθηκε εντολή να...» στις εργασίες των φοιτητών. Ένας φοιτητής στη Γιούτα παραδέχτηκε μάλιστα με πικρία: «Το κολέγιο τώρα έχει να κάνει μόνο με το πόσο καλός είμαι στο ChatGPT».

Αυτή η εξάρτηση εγείρει ανησυχίες σχετικά με τη διάβρωση των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και της ικανότητας αυθεντικής μάθησης. Μια καθηγήτρια Αγγλικών έχει γίνει viral στο διαδίκτυο με ένα βίντεο των μαθητών της που αγωνίζονται να κατανοήσουν κείμενο, να συνηθίσουν την τεχνολογία να τους το διαβάζει και μάλιστα να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με τις προσωπικές τους απόψεις.

Κατά ειρωνικό τρόπο, ενώ πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι μπορούν να αναγνωρίσουν την εργασία που παράγεται από την Τεχνητή Νοημοσύνη, μια μελέτη στο Ηνωμένο Βασίλειο διαπίστωσε ότι οι καθηγητές ήταν σε θέση να ανιχνεύσουν την εργασία που παράγεται από την Τεχνητή Νοημοσύνη μόνο στο 3% των εργασιών. Αυτό εγείρει μεγάλα ερωτήματα σχετικά με τον ρόλο και τον έλεγχο της Τεχνητής Νοημοσύνης στο σημερινό εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Πηγή: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm