Κανονισμοί σχετικά με τα πρότυπα επαγγελματικών τίτλων και την ταξινόμηση διορισμών και μισθών για εκπαιδευτικούς προπαρασκευαστικών σχολείων

Στις 28 Νοεμβρίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε εγκύκλιο που ορίζει κώδικες, πρότυπα για τους επαγγελματικούς τίτλους και την κατάταξη διορισμών και μισθών για τους εκπαιδευτικούς προπανεπιστημιακών σχολείων. Συνεπώς, οι επαγγελματικοί τίτλοι των προπανεπιστημιακών εκπαιδευτικών περιλαμβάνουν τους προπανεπιστημιακούς εκπαιδευτικούς των βαθμίδων I, II, III.

Εικονογράφηση: Thanh Hung

Για τους εκπαιδευτικούς προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης Γ΄ βαθμού, όσον αφορά την κατάρτιση και την ανάπτυξη, πρέπει να έχουν πτυχίο ή υψηλότερο στην κατάρτιση εκπαιδευτικών για καθηγητές λυκείου· ή να έχουν πτυχίο σε σχετική ειδικότητα και πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης για καθηγητές λυκείου σύμφωνα με το πρόγραμμα που εκδίδεται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης· πιστοποιητικό κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης ή πιστοποιητικό κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών λυκείου. Να έχουν την ικανότητα να παρέχουν ψυχολογική συμβουλευτική και επαγγελματικό προσανατολισμό σε μαθητές· να ενσωματώνουν δραστηριότητες ψυχολογικής συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού στις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες· να έχουν την ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών σε επαγγελματικές δραστηριότητες· να έχουν την ικανότητα χρήσης ξένων γλωσσών ή γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων σύμφωνα με τις απαιτήσεις της θέσης εργασίας.

Για τους εκπαιδευτικούς προπανεπιστημιακής φοίτησης Β' βαθμού, όσον αφορά την κατάρτιση και την ανάπτυξη, πρέπει να έχουν πτυχίο ή υψηλότερο στην κατάρτιση εκπαιδευτικών για καθηγητές λυκείου· ή να έχουν πτυχίο σε σχετική ειδικότητα και πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης για καθηγητές λυκείου σύμφωνα με το πρόγραμμα που εκδίδεται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, να έχουν πιστοποιητικό κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών προπανεπιστημιακής φοίτησης ή να έχουν πιστοποιητικό κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών λυκείου.

Εικόνα

Να κατανοούν τις κατευθυντήριες γραμμές και τις πολιτικές του Κόμματος, τους νόμους του Κράτους και τους κανονισμούς των αρμόδιων αρχών για την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση και να τους εφαρμόζουν αποτελεσματικά στα καθήκοντά τους· να είναι σε θέση να προτείνουν ευέλικτες προσαρμογές στο εκπαιδευτικό σχέδιο σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες του σχολείου· να είναι σε θέση να σχεδιάζουν και να αναπτύσσουν μαθήματα κατάλληλα για θέματα του προγράμματος προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Να είναι προνοητικοί στην ενημέρωση και να είναι σε θέση να εφαρμόζουν ευέλικτα και αποτελεσματικά μεθόδους και μορφές διδασκαλίας· μορφές και μεθόδους ελέγχου και αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων, της κατάρτισης και της προόδου των μαθητών· να είναι σε θέση να εφαρμόζουν την τεχνολογία των πληροφοριών σε επαγγελματικές δραστηριότητες· να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν ξένες γλώσσες ή να χρησιμοποιούν γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων σύμφωνα με τις απαιτήσεις της εργασίας· να αναγνωρίζονται ως μαχητές της βάσης για την άμιλλα ή να λαμβάνουν πιστοποιητικό αξίας σε υπουργικό, τμηματικό ή τομεακό επίπεδο ή υψηλότερο για την άριστη ολοκλήρωση καθηκόντων προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης·

Εκτός από τα καθήκοντα ενός προπαρασκευαστικού πανεπιστημιακού καθηγητή Β' τάξης, ένας προπαρασκευαστικός πανεπιστημιακός καθηγητής Α' τάξης πρέπει επίσης να εκτελεί καθήκοντα όπως η προεδρία της σύνταξης ή αξιολόγησης του εκπαιδευτικού σχεδίου ή των εγγράφων και του εκπαιδευτικού υλικού του σχολείου για την εφαρμογή του προπαρασκευαστικού πανεπιστημιακού εκπαιδευτικού προγράμματος, η προεδρία της επαγγελματικής και τεχνικής εξέτασης των εκπαιδευτικών στο προπαρασκευαστικό πανεπιστημιακό σχολείο, η προεδρία της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού περιεχομένου και των θεματικών δραστηριοτήτων του σχολείου· η εκτέλεση καθηκόντων εισηγητή για μαθήματα ή μαθήματα προπαρασκευαστικής πανεπιστημιακής κατάρτισης εκπαιδευτικών, η προεδρία της αξιολόγησης και της αξιολόγησης θεμάτων επιστημονικής έρευνας, η προεδρία της οργάνωσης δραστηριοτήτων για τη διατήρηση και ανάπτυξη της εθνικής πολιτιστικής κληρονομιάς στο σχολείο.

Όσον αφορά την εκπαίδευση και την ανάπτυξη, κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή υψηλότερου στη θεωρία και μεθοδολογία της διδασκαλίας, στη θεωρία και μεθοδολογία της διδασκαλίας μαθημάτων για εκπαιδευτικούς γυμνασίου ή κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή υψηλότερου σε τομέα κατάλληλο για το διδασκόμενο αντικείμενο ή στη διοίκηση της εκπαίδευσης, κατοχή πιστοποιητικού κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης ή κατοχή πιστοποιητικού κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των εκπαιδευτικών γυμνασίου. Ενεργή και προληπτική εφαρμογή και διάδοση, κινητοποίηση και καθοδήγηση συναδέλφων για την εφαρμογή των κατευθυντήριων γραμμών και πολιτικών του Κόμματος, των νόμων του Κράτους και των κανονισμών των αρμόδιων φορέων για την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση σε ανατεθειμένα καθήκοντα και ικανότητα καθοδήγησης συναδέλφων για την ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων και προγραμμάτων προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

Να εφαρμόζουν ή να διαδίδουν δημιουργικά, να καθοδηγούν τους συναδέλφους τους ώστε να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης, να είναι σε θέση να καθοδηγούν και να υποστηρίζουν τους συναδέλφους τους ώστε να ενημερώνουν και να εφαρμόζουν ευέλικτα και αποτελεσματικά μεθόδους και μορφές διδασκαλίας· μορφές και μεθόδους ελέγχου και αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων, της κατάρτισης και της προόδου των μαθητών. Να εφαρμόζουν ευέλικτα τις γνώσεις για την παροχή ψυχολογικής συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού σε μαθητές με αποτελέσματα· να είναι σε θέση να καθοδηγούν και να υποστηρίζουν τους συναδέλφους τους ώστε να εφαρμόζουν αποτελεσματικά μέτρα ψυχολογικής συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού κατάλληλα για κάθε ομάδα μαθητών σε διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Να αναγνωρίζονται ως μαχητές της άμιλλας σε υπουργικό, τμηματικό ή τομεακό επίπεδο ή να έχουν λάβει 2 ή περισσότερα πιστοποιητικά αξίας σε υπουργικό, τμηματικό ή τομεακό επίπεδο για την άριστη ολοκλήρωση καθηκόντων προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της κατοχής του επαγγελματικού τίτλου του προπανεπιστημιακού εκπαιδευτικού Β' βαθμού.

Vietnam.vn